白俊偉

摘 要：在社會(huì)不斷發(fā)展的過(guò)程當(dāng)中，虛擬現(xiàn)實(shí)交互技術(shù)從2016年開(kāi)始就出現(xiàn)在了人們的生活當(dāng)中，并且開(kāi)始不斷被應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中，為人們的生活以及工作提供了極大地便利。在大時(shí)代的背景之下，教師在實(shí)際進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，如何能夠更加科學(xué)合理的運(yùn)用虛擬交互技術(shù)教學(xué)方式來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，對(duì)學(xué)生的思維模式以及思維方式進(jìn)行拓展成為了教師需要重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。虛擬交互訓(xùn)練的表現(xiàn)方式相對(duì)來(lái)說(shuō)比較靈活多樣，在使用這種方式進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中能夠更好的對(duì)學(xué)生的潛在能力和學(xué)生的主觀能動(dòng)性進(jìn)行發(fā)掘和培養(yǎng)，對(duì)于提高學(xué)生整體實(shí)力來(lái)說(shuō)是十分有利的。同時(shí)，虛擬交互技術(shù)教學(xué)還能夠促使學(xué)生合理運(yùn)用形態(tài)規(guī)律來(lái)進(jìn)行作品的創(chuàng)作，對(duì)于日后走向社會(huì)來(lái)說(shuō)也有著重要的作用。

關(guān)鍵詞：虛擬交互技術(shù);交互多媒體課件;教學(xué)研究

在科技不斷發(fā)展以及進(jìn)步的今天，相比于從前而言，人們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中開(kāi)始越來(lái)越頻繁的使用到數(shù)字化技術(shù)，在這種背景下，傳統(tǒng)的教學(xué)模式也開(kāi)始發(fā)生了轉(zhuǎn)變，形成了一種全新的教學(xué)模式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。而虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)以及交互技術(shù)作為新型的科學(xué)技術(shù)，也開(kāi)始更加受到人們的重視，并且被越來(lái)越廣泛地應(yīng)用到了整個(gè)現(xiàn)代教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，更加有效地對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行了改變，并且提高了教學(xué)質(zhì)量。在實(shí)際進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，如果我們能夠?qū)W合理的使用到虛擬交互技術(shù)，那么就能夠更加有效地對(duì)教學(xué)的方式進(jìn)行創(chuàng)新，不管是從提高學(xué)生創(chuàng)新能力的角度來(lái)說(shuō)還是從提高學(xué)生全方面發(fā)展來(lái)說(shuō)都是十分有利的。除此之外，在社會(huì)不斷發(fā)展以及科技不斷進(jìn)步的今天，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于新興科技的重視程度，為社會(huì)的整體發(fā)展提供有力的保障。因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于虛擬交互技術(shù)的研究，將其更好的應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才提供有力的保障。

一、虛擬交互技術(shù)在多媒體課件制作中的應(yīng)用

相比于傳統(tǒng)的多媒體課件制作而言，運(yùn)用虛擬交互技術(shù)來(lái)制作多媒體課件有著一定的不同，不僅僅是對(duì)課間當(dāng)中的內(nèi)容進(jìn)行單一的演示，而是能夠?qū)崿F(xiàn)人機(jī)對(duì)話。在這種教學(xué)模式下，學(xué)生能夠參與到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，轉(zhuǎn)變?cè)颈粍?dòng)吸收知識(shí)的方式，而變?yōu)橹鲃?dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。除此之外，使用虛擬交互技術(shù)來(lái)制作多媒體課件進(jìn)行教學(xué)還能夠讓教學(xué)情境變得游戲化，能夠?qū)⑿枰獙W(xué)習(xí)的內(nèi)容通過(guò)游戲化的方式呈現(xiàn)到學(xué)生的面前，這樣學(xué)生能夠在進(jìn)行游戲的過(guò)程當(dāng)中完成需要完成的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠最大程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。進(jìn)行課件制作最重要的一個(gè)目的就是為了向?qū)W生傳達(dá)相應(yīng)的學(xué)習(xí)信息，所以我們不管使用什么方式或者是形式來(lái)制作課件都不能脫離這個(gè)最重要的主題。在實(shí)際制作多媒體課件的過(guò)程當(dāng)中應(yīng)該重視教學(xué)的實(shí)用性，明確課件的定位。首先來(lái)說(shuō)，虛擬交互式多媒體課件在制定內(nèi)容的時(shí)候應(yīng)該根據(jù)教師需要教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況來(lái)制定，并且還應(yīng)該有重點(diǎn)的加入一些需要用到的資料或者是圖片，這樣不僅學(xué)生在實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中能過(guò)學(xué)到更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)還能夠接觸到一些從前沒(méi)有接觸過(guò)的知識(shí)和內(nèi)容，對(duì)提高自身知識(shí)儲(chǔ)備來(lái)說(shuō)是十分有利的。其次，在進(jìn)行虛擬交互式多媒體課件設(shè)計(jì)的過(guò)程當(dāng)中，還應(yīng)該科學(xué)有效的提高其藝術(shù)性，這樣學(xué)生在實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候能夠在一個(gè)更加良好的環(huán)境當(dāng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也就能獲得更好的學(xué)習(xí)效果。最后，在實(shí)際進(jìn)行虛擬交互式多媒體課件設(shè)計(jì)的過(guò)程當(dāng)中，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的理念，將學(xué)生作為整個(gè)教學(xué)的主體，，能夠保證課程學(xué)習(xí)與學(xué)生之間能夠更好的形成一種交流的關(guān)系，確保學(xué)生能夠通過(guò)使用多媒體課件獲取到需要用到的學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)人機(jī)之間的交互。

二、虛擬交互技術(shù)在作品展示中的應(yīng)用

在實(shí)際進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中能夠，許多時(shí)候課程結(jié)束之后都需要對(duì)作品進(jìn)行相應(yīng)的展示，例如我們熟悉的工業(yè)設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)或者是陶土課程。如果使用傳統(tǒng)的展示方法對(duì)這些作品進(jìn)行展示的話，那么就需要制作大量的成品，不僅工藝和材料方面會(huì)受到一定的限制，同時(shí)展示的時(shí)間和展示的地點(diǎn)也會(huì)受到一定的限制。而如果使用虛擬技術(shù)將作品和展示環(huán)境能夠通過(guò)三維場(chǎng)景的方式展現(xiàn)出來(lái)的話，那么就不會(huì)受到一系列的限制，而如果我們能夠科學(xué)合理的使用到虛擬技術(shù)的話，就能夠通過(guò)三維場(chǎng)景的方式更加科學(xué)合理的將所需要展示的作品連同展示環(huán)境全部都展現(xiàn)到人們的眼前，不僅不需要在受到一系列的限制，同時(shí)在這種情況下還能夠讓人們有一種身臨其境的感覺(jué)，更加增添了觀看的效果。使用傳統(tǒng)的展示方式來(lái)對(duì)展品進(jìn)行展示一般情況下是在靜止的狀態(tài)下對(duì)展品進(jìn)行展示的，整個(gè)展品都處于一種靜止的狀態(tài)，而是用交互技術(shù)之后，就能夠?qū)⒄蛊犯尤娴恼故镜饺藗兊拿媲?，人們能夠看到展品的各方面?xì)節(jié)，并且以動(dòng)態(tài)的方式展現(xiàn)到人們的眼前，這也就使整個(gè)展示從被動(dòng)展示變成了主動(dòng)展示。參觀人員只需要在計(jì)算機(jī)上動(dòng)一下手指就能夠具有更好的體驗(yàn)，更大程度上滿足了參觀人員的需求。

三、運(yùn)用unity3d軟件進(jìn)行展示系統(tǒng)交互設(shè)置

我們?cè)趯?shí)際使用虛擬交互技術(shù)的過(guò)程當(dāng)中，可以使用unity3d軟件來(lái)進(jìn)行展示系統(tǒng)的交互設(shè)置，這一系統(tǒng)是一個(gè)可視化編程開(kāi)發(fā)平臺(tái)，使用這一系統(tǒng)能夠讓使用者有一種身臨其境的感覺(jué)，這樣不僅能夠?qū)ψ髌愤M(jìn)行三百六十度全方位的展示，同時(shí)還能夠在展示作品之后以文字的方式來(lái)進(jìn)行說(shuō)明并且播放背景音樂(lè)，對(duì)于提升人們的感官效果來(lái)說(shuō)有著很好的作用。

結(jié)語(yǔ)

作為一種新型的科學(xué)技術(shù)，我們開(kāi)始更多的將虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)和交互技術(shù)應(yīng)用到了教學(xué)當(dāng)中，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，這種新型技術(shù)的應(yīng)用不僅對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行了創(chuàng)新，同時(shí)對(duì)于提高學(xué)生綜合實(shí)力來(lái)說(shuō)也有著積極地作用。

參考文獻(xiàn)：

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基金項(xiàng)目：本文系湖北省教育廳哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究指導(dǎo)性項(xiàng)目《中國(guó)優(yōu)秀名族動(dòng)畫(huà)角色形象的挖掘和保護(hù)研究》（項(xiàng)目編號(hào)19G091）成果論文。

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