王守富

“一問寒熱二問汗，三問頭身四問便，五問飲食六問胸，七聾八渴俱當(dāng)辨，九問舊病十問因，再兼服藥參機(jī)變;婦女尤必問經(jīng)期，遲速閉崩皆可見;再添片語告兒科，天花麻疹全占驗(yàn)?！?/p>

這句朗朗上口的順口溜，全面、系統(tǒng)而又簡明扼要地總結(jié)出中醫(yī)問診的要領(lǐng)，集中反映了歷代中醫(yī)人關(guān)于問診的經(jīng)驗(yàn)智慧。在中醫(yī)醫(yī)學(xué)史上，這叫“十問歌”，由清代名醫(yī)陳修園修改編成，其前身叫“十問篇”，由明代名醫(yī)張介賓在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將問診的內(nèi)容梳理、歸納、提煉成篇。

為使人們客觀、深入地認(rèn)識(shí)中醫(yī)診斷的科學(xué)性和重要性，在此，我向大家介紹中醫(yī)四診法中的問診。

根據(jù)個(gè)人理解，我把問診稱為中醫(yī)的“四診之根”。

何為“四診之根”？

望、聞、問、切是中醫(yī)的四種診法。其中，望診，是指醫(yī)生通過對(duì)患者的精神、面色、形體等進(jìn)行觀察，特別是通過望舌象，對(duì)其身體健康狀況作初步判斷;聞診，是指通過聽其發(fā)出的聲音、聞其說話時(shí)口中呼出的氣味等進(jìn)一步推斷其疾病狀況。但這些都是醫(yī)生的直觀感受，只有深入了解疾病發(fā)生的前因后果，才能作出更加準(zhǔn)確的診斷，這便有了問診。

問診，即中醫(yī)醫(yī)生通過詢問患者或陪同人員，了解患者疾病發(fā)生、發(fā)展和治療的過程，以及目前的癥狀及其他與疾病有關(guān)的情況，以診察疾病的方法。簡單講，問診，是中醫(yī)醫(yī)生通過詢問患者本人或家屬了解其疾病發(fā)生、發(fā)展、轉(zhuǎn)歸的必要手段，是臨床診斷內(nèi)容的重要組成部分，對(duì)診斷疾病起著決定作用。因此，我把它稱之為中醫(yī)的“四診之根”。

問診怎么用？

在中醫(yī)診斷學(xué)中，問診的內(nèi)容主要包括：一般情況、主訴、現(xiàn)病史、既往史、個(gè)人生活史、家族史等，這些內(nèi)容大多都包含在問診的“十問歌”中。

由于疾病、性別、年齡等諸多不同，問診的重點(diǎn)、主次也不完全相同。

問診，首先是問患者，即向患者本人了解病因。比如，有這樣一位女性眼病患者，因雙眼瞼下垂一月有余，先后在兩個(gè)三甲西醫(yī)院治療，也完成了幾乎所有與眼病相關(guān)的檢查，但仍診斷不明、治療效果不明顯。同時(shí)，治療期間的激素用到最大量，又出現(xiàn)了月經(jīng)淋漓不盡半月多、徹夜難眠等癥狀，醫(yī)生建議行腰椎穿刺腦脊液檢查，以便找到病因。在轉(zhuǎn)入某三甲中醫(yī)院后，科室立即組織全院會(huì)診。中醫(yī)醫(yī)生根據(jù)病人當(dāng)下的狀況，詳細(xì)詢問了患者發(fā)病前的工作生活狀況，發(fā)病之初的表現(xiàn)與干預(yù)措施，以及住院治療病情反復(fù)等情況后才終于得知：患者此前外感風(fēng)寒一周，在基本康復(fù)的時(shí)候，因生理期突然到來，起居不慎又再次受寒，接著出現(xiàn)蕁麻疹，眼瞼反復(fù)腫脹、下垂，眼球轉(zhuǎn)動(dòng)困難等一系列癥狀。中醫(yī)醫(yī)生由此判斷其病因?yàn)槠鹗纪飧酗L(fēng)寒，從而誘發(fā)蕁麻疹，加之處于生理期，氣血虧虛，正氣衰弱，防御不足，又因憂慮過度引起失眠。反復(fù)外感風(fēng)寒、氣血虧虛、情志不調(diào)等多種因素導(dǎo)致眼病發(fā)生。經(jīng)過充分討論，科室形成了中西醫(yī)結(jié)合的治療方案：一是外用針灸等方法改善眼部微循環(huán);二是內(nèi)服中藥湯劑，益氣補(bǔ)血扶正祛邪，調(diào)整紊亂經(jīng)期;三是用生物制劑加快其免疫功能的修復(fù)、提高;四是暫不作腰椎穿刺腦脊液檢查。診療方案實(shí)施后，患者當(dāng)日的睡眠狀況得到了極大改善，一周時(shí)間，月經(jīng)恢復(fù)正常、眼瞼下垂明顯好轉(zhuǎn)，一個(gè)月后徹底治愈。從這個(gè)病例中，我們可以看出，如果沒有醫(yī)生對(duì)患者發(fā)病前后的所有影響因素進(jìn)行仔細(xì)詢問和掌握，很難捕捉到關(guān)鍵病機(jī)并制定出合理的治療方案，全面且仔細(xì)的問診重要性由此可見一斑。

問診，其次是問家屬，即通過詢問家屬（陪伴者）尋找病因。臨床上，中醫(yī)醫(yī)生對(duì)不能言語，或者言語表達(dá)不明確的病人，如嬰幼兒、中風(fēng)或者有智力障礙的老人，主要是通過詢問家屬或者陪護(hù)人員了解患者的病情細(xì)節(jié)。以問小兒發(fā)熱為例，醫(yī)學(xué)上，小兒發(fā)熱有病理與生理兩大類。病理性發(fā)熱需要及時(shí)就醫(yī)，但生理性發(fā)熱只需要中醫(yī)對(duì)癥處理，不用打針、輸液、吃消炎藥等。

比如，小兒食積發(fā)熱。曾有一位小孩因發(fā)熱去就醫(yī)，中醫(yī)在測量體溫的同時(shí)，又向家屬詢問了諸如小孩飲食、睡眠、二便、生長等許多情況后，告知家長，此次發(fā)熱是食積導(dǎo)致的，調(diào)理一下就好，并告誡家長，小孩，尤其是4歲以下的小孩，脾胃薄弱，消化力差，吃多了，容易食積發(fā)熱，通常伴隨有晚上睡覺喜歡俯臥位、躁動(dòng)不安、口臭、便秘、腹脹、食欲不好等相應(yīng)表現(xiàn)。特別需要注意的是，胃是有記憶的，越吃胃越大，如果吃太多，運(yùn)動(dòng)量跟不上，小孩很快會(huì)成為“小胖墩”，還會(huì)影響智力發(fā)育。

再如，生長性發(fā)熱。有位家長對(duì)醫(yī)生說，小孩既沒生病，也沒有吃多，但總感覺有些低燒，晚上更明顯，問是怎么回事？醫(yī)生通過仔細(xì)詢問小孩發(fā)熱的發(fā)生時(shí)間、有無規(guī)律等，最后診斷為：生長性發(fā)熱，俗稱“抽條”，并進(jìn)一步解釋說，這是小孩長身高的一種生理反應(yīng)，因?yàn)樾『⒆右L高，骨骼就要拉長，在骨骼拉長的過程中，小孩身體的體溫變化就會(huì)比較明顯。

對(duì)生長性發(fā)熱，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)不完全認(rèn)同其科學(xué)性，但中醫(yī)古籍對(duì)此早有記載，稱之為“變蒸”，宋代名醫(yī)錢乙在《小兒藥證直訣》中對(duì)“變蒸”作了詳細(xì)的解釋：“小兒在母腹中乃生骨氣，五臟六腑成而未全。自生之后，即長骨脈、五臟六腑之神智也。變者，易也，又生變蒸者，自內(nèi)而外，自下而上，又身熱，故以生之日后三十二日一變。變每畢，即有情性有異于前，何者？長生臟腑智意故也?！睋?jù)考證，“變蒸”，最早記載于西晉王叔和的《脈經(jīng)·平小兒雜病證第九》，此后，隋代巢元方《諸病源候論·變蒸候》、唐代孫思邈《千金方·變蒸論》與《備急千金要方》均有研究與記述。

就醫(yī)當(dāng)如何面對(duì)問診？

如前所訴，醫(yī)生問診的主要目的是找出疾病發(fā)生的根源，而不是探聽個(gè)人隱私。因此，患者就醫(yī)時(shí)，應(yīng)如實(shí)回答問診的相關(guān)內(nèi)容，不要刻意隱瞞。

臨床中，有極少數(shù)人就診時(shí)，什么也不說，只伸出手讓醫(yī)師把脈，想“考一考”醫(yī)生的水平。這樣做，不利于醫(yī)生通過問診全面獲取患者病情的相關(guān)情況，進(jìn)而進(jìn)行正確的診斷和治療，也不利于自身的康復(fù)，實(shí)不可取。

〔作者系重慶市中醫(yī)院（市中醫(yī)研究院）黨委書記，研究員、高級(jí)經(jīng)濟(jì)師〕