張 琳

一、引言

新中國(guó)成立初期，中國(guó)大學(xué)的教育模式更重“制器”而非“育人”。隨著我國(guó)改革開(kāi)放的逐漸深化和經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)得到了迅猛的發(fā)展，大學(xué)生獲取信息的渠道變得更加寬廣，信息內(nèi)容也良莠不齊。面對(duì)西方文化的不斷滲透，“00后”大學(xué)生是否能夠從中取其精華、去其糟粕，如何引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和政治立場(chǎng)顯得尤為重要，這也是大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容。

中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，經(jīng)過(guò)一百年的風(fēng)風(fēng)雨雨，中國(guó)共產(chǎn)黨不斷發(fā)展壯大，涌現(xiàn)出一代又一代的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，黨建文化的內(nèi)涵更是隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷豐富。當(dāng)前，黨建文化已經(jīng)成為大學(xué)校園文化的主導(dǎo)力量，發(fā)揮著突出的價(jià)值引領(lǐng)作用，是引導(dǎo)高校校園文化發(fā)展的標(biāo)桿。因此，我們要充分發(fā)揮黨建文化的引領(lǐng)和模范作用，為大學(xué)生思想政治教育提供正確的方向，從而推動(dòng)校園文化建設(shè)和高校育人工作的進(jìn)一步發(fā)展。

二、黨建文化對(duì)“00”后大學(xué)生思政教育的價(jià)值

(一)高校發(fā)展黨建文化的重要性

改革開(kāi)放四十多年來(lái)，高校為中國(guó)社會(huì)的發(fā)展培養(yǎng)了大批各領(lǐng)域各專業(yè)的高素質(zhì)人才。高校的校園文化建設(shè)是高校發(fā)展的重中之重，高校校園文化建設(shè)的核心是價(jià)值觀的塑造。在“00后”大學(xué)生家庭環(huán)境、成長(zhǎng)環(huán)境、生活方式和學(xué)習(xí)方式等發(fā)生重大改變的今天，高校如何用社會(huì)主義核心價(jià)值觀等主流文化引導(dǎo)“00后”大學(xué)生成人成材，如何鞏固和進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)秀的黨員學(xué)生們的榜樣示范作用，至關(guān)重要。高等院校的教育重點(diǎn)從來(lái)都是以學(xué)生道德觀念為主，以及黨組織建設(shè)活動(dòng)的開(kāi)展，兩者之間不但能夠相輔相成，互相激勵(lì)，而且是共存一體難以分割[1]。黨建文化是社會(huì)主義先進(jìn)文化的發(fā)展方向，是社會(huì)主流文化，亦是辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的根本保證，是中國(guó)共產(chǎn)黨在長(zhǎng)期的理論和實(shí)踐中所形成的行為規(guī)范、共同觀念和價(jià)值信仰等精神財(cái)富，能夠積極引領(lǐng)“00后”大學(xué)生成長(zhǎng)成材，為中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的發(fā)展提供了正確的方向和辦學(xué)目標(biāo)，對(duì)“00后”大學(xué)生價(jià)值觀的塑造有著極其重要的作用，對(duì)于高校校園文化建設(shè)起著主導(dǎo)引領(lǐng)和榜樣示范的作用。

(二)黨建文化的主導(dǎo)引領(lǐng)價(jià)值

隨著改革開(kāi)放的不斷深入以及經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的快速發(fā)展，一些西方不良觀念和文化給“00后”大學(xué)生的思想政治教育工作帶來(lái)了極大的沖擊。大學(xué)生由于尚未走出校園，踏入社會(huì)，生理和心理尚未完全成熟，人生觀、價(jià)值觀和世界觀尚未完成形成，辨別是非能力比較弱，非常容易受到西方不良思潮和不良文化的影響。同時(shí)，在全球化背景下，我國(guó)高校的發(fā)展需要走開(kāi)放與合作的道路，這就意味著高校的教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式甚至是生源都可能是中西結(jié)合的狀態(tài)，這也就決定了高校校園內(nèi)多元文化并存的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，這就更加需要不斷地強(qiáng)化黨的建設(shè)在高校發(fā)展中的作用，強(qiáng)調(diào)黨建文化在高校校園文化建設(shè)中的主流引導(dǎo)價(jià)值。在我國(guó)，高校是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的的高等教育機(jī)構(gòu)，它承擔(dān)著為祖國(guó)培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的責(zé)任和使命?！昂诵膬r(jià)值體系是一個(gè)社會(huì)意識(shí)形態(tài)的主體和靈魂，在所有價(jià)值目標(biāo)中處于統(tǒng)領(lǐng)和支配地位，對(duì)社會(huì)意識(shí)和社會(huì)思潮具有強(qiáng)大的引領(lǐng)和整合功能”。也正因?yàn)槿绱?，我們的高校?yīng)該高舉中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值體系的大旗，堅(jiān)持和強(qiáng)化中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)于高校的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮黨建文化在校園文化建設(shè)中的主導(dǎo)作用，以黨建文化為中心發(fā)展和建設(shè)高校的校園文化，確保校園文化以及大學(xué)生思想政治教育朝著正確的方向不斷發(fā)展，辦好具有中國(guó)特色社會(huì)主義的高等學(xué)府，更好地為中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展培養(yǎng)高層次人才。

黨的十七屆六中全會(huì)做出《關(guān)于深化文化體制改革推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問(wèn)題的決定》(以下簡(jiǎn)稱《決定》)，切實(shí)圍繞黨中央的要求，深入貫徹《決定》的精神，認(rèn)真落實(shí)發(fā)展繁榮文化的戰(zhàn)略，發(fā)揮高校黨建工作對(duì)校園文化的引領(lǐng)作用，是高校黨的建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期工作。高校具有培養(yǎng)人才、科學(xué)研究、傳承文化等功能，高等教育就在文化繼承與傳播中有著極其重要的地位。中國(guó)共產(chǎn)黨建立一百周年之際，黨建文化也隨著時(shí)代的發(fā)展不斷豐富和繁榮，作為我們國(guó)家的主流文化，黨建文化同樣需要在高校傳播和發(fā)展，這就需要高校校園文化建設(shè)始終貫徹黨的方針和政策，將優(yōu)秀的黨建文化內(nèi)化為“00后”大學(xué)生心中的信仰。讓黨建文化引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育的方向，有利于在高校大學(xué)生中形成基本道德規(guī)范和強(qiáng)大的精神力量，有利于給“00后”大學(xué)生塑造正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

(三)黨建文化的榜樣示范作用

自中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來(lái)，我們黨一直以為人民服務(wù)為宗旨，把人民的利益放在第一位。經(jīng)過(guò)一百年風(fēng)風(fēng)雨雨的洗禮，黨建文化的內(nèi)涵和精神也隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷豐富，每個(gè)時(shí)代都涌現(xiàn)出一批又一批的優(yōu)秀中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，在危難時(shí)刻挺身而出，不忘初心，不畏艱險(xiǎn)，迎難而上，時(shí)時(shí)刻刻把人民群眾放在首位。大學(xué)生是高校黨建工作的重要對(duì)象之一，高校開(kāi)展立德樹(shù)人工作的對(duì)象是大學(xué)生，因而，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思政教育成了高校黨建的重要目標(biāo)[2]。

2020年初，突如其來(lái)的新冠疫情席卷全球，中國(guó)也不例外。面對(duì)突發(fā)疫情如此嚴(yán)峻的考驗(yàn)，見(jiàn)證了共產(chǎn)黨員不畏艱險(xiǎn)、無(wú)私奉獻(xiàn)、舍己為人的精神。面對(duì)突發(fā)的疫情，我們黨始終堅(jiān)持把人民群眾的生命安全和身體健康放在第一位，各級(jí)黨組織充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，廣大共產(chǎn)黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用，緊緊依靠人民群眾，廣泛動(dòng)員人民群眾，不斷投身到抗?fàn)幮鹿谝咔榈牡谝痪€，始終與人民群眾站在一起，保護(hù)人民群眾的生命安全。高校的學(xué)生黨員亦是如此，在疫情發(fā)生的第一時(shí)間，學(xué)生黨員積極參加社區(qū)志愿者工作，為抗擊疫情盡自己最大的努力。他們?cè)谏鐓^(qū)為來(lái)往車輛和人員進(jìn)行體溫測(cè)量以及信息登記；為社區(qū)居民購(gòu)買他們所需要的生活物資，努力為社區(qū)居民辦實(shí)事，為人民服務(wù)，關(guān)心社區(qū)居民的身體健康，盡最大努力保障社區(qū)居民的正常生活；主動(dòng)加入當(dāng)?shù)丶t十字會(huì)，積極協(xié)助當(dāng)?shù)丶t十字的工作人員，同時(shí)將抗疫物資分配給重災(zāi)區(qū)的醫(yī)院和社區(qū)等；還有學(xué)生黨員在農(nóng)村對(duì)當(dāng)?shù)卮迕襁M(jìn)行防疫政策的傳達(dá)，以期強(qiáng)化村民的防疫意識(shí)。除此之外，還有更多的大學(xué)生黨員，他們利用自己在大學(xué)里所學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識(shí)，為抗擊疫情做出了巨大的貢獻(xiàn)。真正盡到了共產(chǎn)黨員應(yīng)盡的義務(wù)，也為 “00后”大學(xué)生做出了很好的表率，讓我們看到了“00后”大學(xué)生黨員應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)精神和風(fēng)貌。當(dāng)然，廣大學(xué)生黨員抗擊疫情的貢獻(xiàn)遠(yuǎn)不止于此，廣大青年學(xué)生黨員是當(dāng)今高校的中堅(jiān)力量，是有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義新時(shí)代的“追夢(mèng)人”。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校充分發(fā)揮黨建文化價(jià)值的途徑

2017年教育部黨組印發(fā)的《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》中明確提出把組織建設(shè)與教育引領(lǐng)結(jié)合起來(lái)，強(qiáng)化高校各類組織的育人職責(zé)[3]。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，“00后”大學(xué)生的思想政治教育需要黨建文化來(lái)引領(lǐng)，黨建文化的傳承、發(fā)展與創(chuàng)新需要依靠于學(xué)生黨員的力量。一方面，學(xué)生黨員是大學(xué)生中的骨干力量，他們更能夠深入了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)與變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生和班級(jí)管理中存在的問(wèn)題。另一方面，學(xué)生黨員亦是學(xué)生與老師之間的橋梁和紐帶，能夠加強(qiáng)學(xué)生與老師之間的聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

(一)建立以黨員為點(diǎn) 學(xué)生為線的全員輻射聯(lián)系制度

高校應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生黨員的優(yōu)勢(shì)，建立學(xué)生黨員責(zé)任區(qū)，分配聯(lián)系任務(wù)，建立學(xué)生黨員聯(lián)系班級(jí)團(tuán)支部或班干部以及學(xué)生黨員聯(lián)系學(xué)生寢室的模式，通過(guò)電話、微信、QQ、郵箱等多種途徑和方式，時(shí)常走訪學(xué)生寢室，深入了解學(xué)生的所思所想和所需所求，形成以黨員為點(diǎn)，學(xué)生為線的全面輻射，“三百六十度無(wú)死角”的聯(lián)系體系，整體提升高校管理的實(shí)際效果。

(二)建立政治思想引領(lǐng)機(jī)制

通過(guò)黨員聯(lián)系班級(jí)團(tuán)支部、黨員走訪學(xué)生寢室等方式，及時(shí)將黨的路線方針與政策傳達(dá)給學(xué)生，發(fā)揮黨組織育人的作用。向?qū)W生講述優(yōu)秀黨員的事跡，通過(guò)事跡學(xué)習(xí)優(yōu)秀黨員對(duì)黨忠誠(chéng)、不忘初心、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)以及不畏艱難、艱苦奮斗、樂(lè)觀積極的人生態(tài)度。創(chuàng)新方式給學(xué)生講黨史，讓學(xué)生深入了解中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程，珍惜現(xiàn)在來(lái)之不易的幸福生活，傳承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良作風(fēng)與傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀楷模，為人民服務(wù)，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

四、結(jié)語(yǔ)

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代和全球化進(jìn)程加快的背景下，“00后”大學(xué)生思想政治教育更加需要明確方向，黨建文化正是明確大學(xué)生思想政治教育方向的核心。只有堅(jiān)持用黨建文化來(lái)引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育，才能為學(xué)生培養(yǎng)正確的價(jià)值觀，強(qiáng)化主流意識(shí)形態(tài)，才能更好地為中國(guó)特色社會(huì)主義培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母邔哟稳瞬?，才能辦好中國(guó)特色社會(huì)主義高校。