郭劍恩

隨著時代的發(fā)展進(jìn)步，高校大學(xué)生思想政治教育的方式方法也得到了改革和創(chuàng)新，使得教育的內(nèi)容更加接近現(xiàn)實生活，也為社會輸送了更多合格的建設(shè)者，用高標(biāo)準(zhǔn)的政治思想武裝大學(xué)生，可以快速提升他們的綜合素質(zhì)，使大學(xué)生在未來激烈的就業(yè)競爭中搶占先機。

一、高校思想政治教育的重要性

(一)幫助大學(xué)生走出思想困境

經(jīng)過艱苦、緊張的高中階段的學(xué)習(xí)，許多大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)校園以后，忽然發(fā)現(xiàn)高校生活和高中生活是兩種不同的風(fēng)格和方式，學(xué)習(xí)、生活和精神等都相對自由，許多事情都要依靠自己的判斷去執(zhí)行，而這些變化對于思想未成熟的大學(xué)生群體來說的確是一大挑戰(zhàn)。當(dāng)今我國經(jīng)濟(jì)社會取得了舉世矚目的成就，物質(zhì)生活極大豐富。但是在社會生活的許多環(huán)節(jié)也出現(xiàn)了一些問題。在經(jīng)濟(jì)文化快速發(fā)展的過程中，西方許多思潮也跟著涌了進(jìn)來，這些思潮的價值取向等都與我國有所不同，這就給大學(xué)生造成很大的思想困惑，一旦大學(xué)生的思想和社會現(xiàn)實發(fā)生碰撞，思想困惑就會演化為思想危機。在現(xiàn)實生活中，我們很容易找到由道德危機、信仰危機、心理危機引發(fā)的案例，這不得不引起我們的警惕。如果任由這種情況繼續(xù)發(fā)展下去，后果是不堪設(shè)想的。因此高校的思想政治教育工作不但不能松懈還必須加強。對高校大學(xué)生的思想政治教育，要采取課堂教育和日常教育相結(jié)合的方式，尤其要加大日常生活思想政治教育的力度，把黨的路線方針政策教育融入大學(xué)生生活的方方面面，糾正他們的錯誤思想和認(rèn)識，幫助他們確立正確的三觀，養(yǎng)成獨立自主的正確判斷力，從而擺脫各種錯誤思潮的影響，成為名副其實的“四有”新人[1]。

(二)完善高校素質(zhì)教育體系

隨著改革開放的深入深化，我國也積極探索教育模式的創(chuàng)新，素質(zhì)教育成為當(dāng)前教育的方向和主題。素質(zhì)教育就必須重視思想政治教育，因為缺少了思想政治教育，教育的知識體系就會出現(xiàn)很大的缺口，使得教育體系不夠完備。高校的偉大使命就是培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。如果思想政治教育缺失，培養(yǎng)出來的人才就會存在很大的缺陷，培養(yǎng)出來的高素質(zhì)人才就會是畸形的高素質(zhì)人才。思想政治教育不是孤立的思想政治教育，而是要把思想政治教育和政治、經(jīng)濟(jì)、歷史文化等知識融合起來，在高校完善的思政教育體系中，通過思想政治教育這個載體實現(xiàn)大學(xué)生綜合素質(zhì)提升，使實事求是和求真務(wù)實成為大學(xué)生未來行動的標(biāo)尺。

(三)實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展和高效持續(xù)發(fā)展雙重目標(biāo)

在思想教育過程中，通過對社會主義核心價值觀的學(xué)習(xí)，讓崇尚理想信念成為廣大學(xué)生的行為準(zhǔn)則，讓大局觀、政治責(zé)任感、事業(yè)心深入人心，讓廣大大學(xué)生成為自覺踐行黨的路線方針政策的主力軍。與此同時，在加強思想政治教育過程中，各高校積極加強學(xué)科建設(shè)，為高?？茖W(xué)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

二、高校黨建工作存在的問題

培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人是高校思想政治教育的目標(biāo)，也是高校黨建工作的主要目標(biāo)。就目標(biāo)來說，高校黨建和高校思想政治教育工作是統(tǒng)一的。但是在工作實踐中，高校黨建還存在許多問題，具體表現(xiàn)在:

(一)黨建與思想政治工作脫節(jié)

黨的建設(shè)，從廣義上說是一個政黨為了更好地完成領(lǐng)導(dǎo)和治理國家的神圣使命，而進(jìn)行自我提升的理論和實踐活動。中國共產(chǎn)黨的黨建始終堅持馬克思主義建黨學(xué)說的指導(dǎo)原則，是把馬克思主義建黨學(xué)說貫徹落實到中國革命實踐的過程，是建黨學(xué)說在中國革命實踐中的靈活運用。馬克思主義建黨學(xué)說在中國化的過程中為中國共產(chǎn)黨提供了重要的指導(dǎo)原則和強大的理論武器在中國化的過程中，偉大的中國共產(chǎn)黨人結(jié)合中國的革命實際，形成了毛澤東思想、鄧小平理論。新的歷史發(fā)展先后形成了“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，有力地推進(jìn)了黨的建設(shè)的新的偉大工程。黨的建設(shè)和黨的政治路線密切聯(lián)系。任何一個政黨，政治路線是組織路線的前提，組織路線是政治路線的組織保證，兩者密不可分。離開了政治路線，組織路線就會發(fā)生偏向；離開了組織路線，政治路線就失去了執(zhí)行的基礎(chǔ)，成為空中樓閣。所以無論在什么時候，黨建必須圍繞各個歷史時期的核心工作來開展，真正做到緊密聯(lián)系群眾、求真務(wù)實[2]。尤其是在執(zhí)政的條件下，加強執(zhí)政能力建設(shè)顯得尤為重要，只有加強黨的建設(shè)，才能更好地完成執(zhí)政使命。

但是在實際工作中，黨建工作和思想政治教育工作分屬不同的管理部門，因此，許多黨員干部就把黨建工作和思想政治教育工作分割開來，甚至有人把黨建工作歸為黨政部門，把思想政治教育工作歸為一個學(xué)科。因為認(rèn)識上存在的偏差，因此，在實際工作中存在思想政治教育工作在課堂開展，黨建工作在課后開展的狀況。再加上許多大學(xué)生都不是共產(chǎn)黨員或者入黨積極分子，更是為一些學(xué)校把黨建和思想政治工作分割開來提供了依據(jù)。

(二)與形勢教育結(jié)合不夠緊密

黨建是我國革命和革命事業(yè)取得勝利的重要法寶。實踐證明，在社會發(fā)展的不同階段，隨著現(xiàn)實環(huán)境的改變，革命隊伍里的一些同志和管理對象的思想作風(fēng)都會發(fā)生很大的變化。尤其是改革開放以來，我國的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展突飛猛進(jìn)，發(fā)展成果日益豐碩，廣大黨員干部面臨的各種誘惑日益加大，因此，加強思想、組織、作風(fēng)、廉政建設(shè)時刻也不能放松。但是在一些單位或者學(xué)校，開展黨建工作只是為了應(yīng)付上級的任務(wù)安排，沒有圍繞國內(nèi)外形勢、圍繞黨的中心工作來開展，因此，廣大黨員參與活動的熱情和積極性不高，沒有達(dá)到“推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程”的要求。

(三)活動比較單一

在高校里，為了加強管理教職工黨員和學(xué)生黨員，單獨成立了學(xué)生黨支部，如此一來就在黨員活動中形成了“同工不同酬”的現(xiàn)象。有些學(xué)校常常以學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重為由，在設(shè)計黨員活動時，常常把學(xué)生黨員排除在外，使得學(xué)生黨員活動形式比較單一，除了學(xué)習(xí)討論還是學(xué)習(xí)討論。

三、打造黨建思政融合共同體品牌的思考

(一)要有下好一盤棋的思維

要把黨建和思政融合提升到新的高度來認(rèn)識，把它視為黨的一項偉大事業(yè)去落實。黨建的任務(wù)之一就是保持黨員隊伍的純潔性，提升基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。而思政的工作目的就是培養(yǎng)“四有”新人，為社會主義事業(yè)輸送建設(shè)者和接班人。在這一點上，黨建和思政的目標(biāo)基本上是一致的。把思政提高到黨建的高度，是高校對思政工作重視的體現(xiàn)。把黨建的觸角延伸到思政領(lǐng)域，是黨建工作的創(chuàng)新。為了打造黨建思政融合共同體品牌，必須打破原來各自為政的認(rèn)識思維，樹立一盤棋思想，成立綜合協(xié)調(diào)性的機構(gòu)，對品牌建設(shè)工作進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃、統(tǒng)一的部署、統(tǒng)一的落實，提高品牌建設(shè)效果，在黨建和思政工作中形成“你中有我、我中有你”的良好發(fā)展格局[3]。

(二)建立“基地+校區(qū)+社區(qū)”的品牌創(chuàng)建模式

不能關(guān)起門來搞教育，同樣也不能關(guān)起門來創(chuàng)品牌。黨建和思政融合過程中，形勢教育的內(nèi)容十分重要。尤其是對于廣大學(xué)生黨員或者廣大入黨積極分子，更應(yīng)該讓他們深入生活實踐中，感受到中國改革開放40多年來取得的豐碩成果，從而激發(fā)他們愛家、愛黨、愛國的情懷。在讓他們感受到豐碩成果的同時，也讓他們意識到前進(jìn)的道路上還遇到許多的問題和困難，從而培養(yǎng)他們對國內(nèi)外形勢的判斷能力。在創(chuàng)建黨建思政融合共同體品牌的過程中，可以選擇當(dāng)?shù)厝舾蓚€先進(jìn)企業(yè)作為教育基地，讓大家在學(xué)習(xí)的過程中感受到科技是第一生產(chǎn)力的真實內(nèi)涵。也可以選擇學(xué)校附近的一些社區(qū)建立幫扶關(guān)系，定期組織學(xué)生和黨員深入社區(qū)開展有意義的活動。通過多方合作，實現(xiàn)品牌創(chuàng)建的聯(lián)動性、趣味性、文化性，為品牌創(chuàng)建拓展廣闊的空間。

(三)確定活動主題，引導(dǎo)學(xué)生積極討論

在創(chuàng)品牌過程中，各黨支部要根據(jù)大學(xué)生黨員的專業(yè)、特長、興趣愛好確定不同的創(chuàng)建品牌，然后根據(jù)品牌設(shè)計活動內(nèi)容。每次活動結(jié)束后，通過思政教育引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行廣泛的討論，確保活動效果。

(四)加強學(xué)科建設(shè)，在理論研究中實現(xiàn)二者互融

高校要有目的、有計劃地設(shè)置一些馬克思主義理論的學(xué)科，可以有效加強大學(xué)生黨建工作，更好地建設(shè)思想政治理論課程。科學(xué)建設(shè)思想政治理論課程需要始終堅持學(xué)科建設(shè)的規(guī)則，讓課程建設(shè)更加學(xué)科化和科學(xué)化。做好黨建工作也需要積極地進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)科建設(shè)，全面遵循從嚴(yán)治黨的標(biāo)準(zhǔn)，提升高校的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。要積極地追求一些學(xué)術(shù)政治的教學(xué)理念，不斷結(jié)合一些先進(jìn)的學(xué)科研究方法，更好地進(jìn)行黨建工作，為以后的思想政治課程建設(shè)和發(fā)展提供更多的理論支撐。另外，高校還要不斷加強學(xué)校各個部門和相關(guān)學(xué)院的黨建工作，盡可能有效運用黨建工作深入挖掘各個學(xué)科中所蘊含的思想政治教育，逐漸形成思想政治理論課程的相關(guān)補充。

(五)發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)，在提升實效中促進(jìn)二者互建

高校應(yīng)該全面推動黨的積極的建設(shè)工作，要不斷結(jié)合思想政治的相關(guān)理論課程建設(shè)，使二者之間能夠共同發(fā)展，還要以育人為基礎(chǔ)，積極建設(shè)大思政的良好工作格局。高校的黨建和思政建設(shè)，應(yīng)該不斷挖掘校內(nèi)的優(yōu)秀資源，創(chuàng)新科學(xué)的工作機制，跳出之前的視界。思想政治理論課程的相關(guān)建設(shè)，不僅需要在教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中有所體現(xiàn)，還要積極地融入黨史和黨情的教學(xué)內(nèi)容，還要把黨的建設(shè)科學(xué)地融入思政建設(shè)和教學(xué)當(dāng)中。所以，高校要把黨的建設(shè)工作和思政理論進(jìn)行深入的融合，更好地協(xié)調(diào)二者之間的相互配合，根據(jù)黨政同責(zé)的一些基礎(chǔ)要求，堅持合理有效的建設(shè)原則，全面促進(jìn)學(xué)校的黨建工作快速發(fā)展。

打造黨建思政融合共同體品牌是一個系統(tǒng)工程，需要黨辦和教學(xué)等單位的通力配合。在創(chuàng)品牌的過程中，要結(jié)合當(dāng)前的形勢發(fā)展?fàn)顩r以及學(xué)生的思想狀況大膽創(chuàng)新，推動黨建和思政深度融合，開創(chuàng)黨建和思政融合發(fā)展新局面。