蔡曉純 汕尾職業(yè)技術(shù)學(xué)院 廣東 汕尾 516600

學(xué)生到了高職學(xué)習(xí)階段相應(yīng)的學(xué)習(xí)能力有了明顯提升，也能擁有良好的自制力去開展自主學(xué)習(xí)。在完善圖書館建設(shè)的過程中，學(xué)校適應(yīng)教育發(fā)展趨勢，向?qū)W生滲透終身學(xué)習(xí)的思想意識，對于提高國民素質(zhì)也是一種具體的實(shí)踐，符合中國社會對青年一代的發(fā)展要求，也是社會得以發(fā)展創(chuàng)新的不竭動力。作為一個(gè)歷史文化大國，中國擁有著極其豐富的歷史文化傳承內(nèi)涵，因此通過圖書館發(fā)揚(yáng)我國的傳統(tǒng)文化精髓也是當(dāng)前學(xué)校文化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，需要以此為媒介為學(xué)生營造濃厚的閱讀學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)青年一代形成正確的民族自豪感和愛國主義情懷。

一、高校圖書館弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的必要性

在我國的歷史發(fā)展過程中，形成了許多悠久的歷史文化，凝結(jié)了不同時(shí)期先輩們的智慧結(jié)晶，推動了后人不斷發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀價(jià)值觀，并在此基礎(chǔ)之上積極的創(chuàng)新，創(chuàng)造出了許多優(yōu)秀的物質(zhì)文化精華。當(dāng)代高職院校的學(xué)生是未來社會的建設(shè)者，也是傳承傳統(tǒng)文化的重要組成部分，因此高校需要重視圖書館的建設(shè)流程，發(fā)揮圖書館的文化傳播作用。對于傳統(tǒng)文化的傳承是我國時(shí)代發(fā)展的必然要求，一個(gè)國家的發(fā)展離不開對本國文化的繼承和研究，面對當(dāng)前社會環(huán)境的多元化形式，很多外來文化大量涌入，對于當(dāng)代青年人的思想認(rèn)識形成了巨大的沖擊，如果盲目的沉迷于外國文化，會削弱我國社會的民族凝聚力，難以汲取我國傳統(tǒng)文化的精神力量。

高職院校的學(xué)生即將面臨步入社會實(shí)踐的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在具體的社會實(shí)踐中也會遇到很多工作和生活中的現(xiàn)實(shí)問題。對此通過高校圖書館積極弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化精髓，可以激勵(lì)學(xué)生塑造健康向上的心理素質(zhì)，從而在各科學(xué)習(xí)中能夠運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)態(tài)度完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并制定完善的人生發(fā)展規(guī)劃。在傳統(tǒng)文化的啟示下，高職學(xué)生也會養(yǎng)成自強(qiáng)不息的品德習(xí)慣，從而積極的面對生活中的困難，形成努力上進(jìn)的頑強(qiáng)意念。

二、高校圖書館傳承傳統(tǒng)文化的途徑

(一)營造文化氛圍，宣傳傳統(tǒng)文化

高職院校的學(xué)生在逐步適應(yīng)了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)生活后，會對學(xué)校形成親密的情感關(guān)系，這也為高校圖書館的建設(shè)提供了契機(jī)，通過多元化的裝飾來營造濃厚的傳統(tǒng)文化氛圍，使學(xué)生可以快速融入到相應(yīng)的閱讀學(xué)習(xí)當(dāng)中。高職院校在建設(shè)之初，就結(jié)合了當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境特點(diǎn)使校舍和綠化環(huán)境相得益彰，而圖書館同樣具備了嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)功能，因此可以開辟出相應(yīng)的傳統(tǒng)文化閱讀區(qū)域，并在具體的建設(shè)過程中陳列相關(guān)的傳統(tǒng)文化裝飾物，如名人像，以及有代表意義的歷史人物雕像等，結(jié)合本地的文化發(fā)展特色，也可以將當(dāng)?shù)氐拿诉M(jìn)行具體陳列，拉近學(xué)生感知身邊的傳統(tǒng)文化現(xiàn)象。針對學(xué)校設(shè)計(jì)的相關(guān)校訓(xùn)校史內(nèi)容，也可以合理融入傳統(tǒng)文化的精髓，在圖書館進(jìn)行張貼，可以設(shè)計(jì)出有陳列特色的展示區(qū)，提高學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知。在不斷完善的文化氛圍下，也能激發(fā)學(xué)生的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)興趣，在潛移默化中積累更多的傳統(tǒng)文化素材，促進(jìn)高職學(xué)生提高文化素養(yǎng)。

(二)以豐富的典藏為依托，繼承中華傳統(tǒng)文化

通過高職院校各學(xué)科內(nèi)容的不斷拓展，使學(xué)生的品德與學(xué)習(xí)水平得到了相應(yīng)的完善，對于為社會源源不斷的輸送高素質(zhì)人才具有重要的作用。依托高職圖書館這個(gè)文化傳承媒介，相關(guān)管理部門應(yīng)充分挖掘具有代表意義的經(jīng)典著作，豐富圖書館的圖書數(shù)量，使學(xué)生能夠結(jié)合個(gè)人的興趣愛好找到不同階段的傳統(tǒng)文化作品，并注意陳列的規(guī)范性，制定相關(guān)的借閱制度，明確經(jīng)典著作的重要意義。形成了完善的閱讀著作規(guī)模后，也會促進(jìn)學(xué)生提高對傳統(tǒng)文化閱讀的積極性，愿意在學(xué)習(xí)過程中加以運(yùn)用，使傳統(tǒng)文化發(fā)揮應(yīng)有的傳播效果。

(三)整理和利用中華傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)，傳承傳統(tǒng)文化

在開展圖書館管理工作時(shí)，相關(guān)數(shù)量的圖書需要投入大量的人力物力支持，從而更好的構(gòu)建管理體制。對于其中的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)，更應(yīng)運(yùn)用科學(xué)的修繕模式加以維護(hù)，從而使這些珍貴的資源得以有序流傳。對此圖書館的管理人員需要及時(shí)學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理技術(shù)手段，對本校的古籍書等資料進(jìn)行保護(hù)，同時(shí)也要在制度規(guī)范中明確這類書籍的閱讀流程，如考慮到外界環(huán)境的刺激原因，這些書籍需要在圖書館進(jìn)行閱讀，同時(shí)需要進(jìn)行公告展示，讓學(xué)生可以理解。在完善管理手段的基礎(chǔ)上，圖書管理工作還應(yīng)融入信息技術(shù)的有效革新，使這些文化遺產(chǎn)能夠發(fā)揮合理的傳承價(jià)值，比如將這些文物古跡運(yùn)用技術(shù)手段進(jìn)行掃描，從而方便學(xué)生閱讀，還能提高閱讀重復(fù)率，又不會直接接觸到書籍，造成損耗。對于這樣的圖書管理創(chuàng)新包括多種方法，為傳承傳統(tǒng)文化開辟了更廣泛的渠道。

(四)精心組織導(dǎo)讀活動，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化

在高校的管理體制下，學(xué)生更多的是開展自我管理，為了擴(kuò)大傳統(tǒng)文化的影響范圍，高職圖書館可以整合學(xué)校團(tuán)委和學(xué)生會的力量，形成聯(lián)動效應(yīng)，發(fā)動學(xué)生組織傳統(tǒng)文化導(dǎo)讀活動，使傳統(tǒng)文化思潮得以積極的傳播。在注重學(xué)生實(shí)踐的基礎(chǔ)上，高職圖書館可以聯(lián)合學(xué)生組織開展相關(guān)的傳統(tǒng)文化閱讀周，或者以比賽的形式激發(fā)學(xué)生的參與意識，針對相關(guān)的詩歌朗誦等形式，需要學(xué)生融入精心的準(zhǔn)備過程，這也會促使學(xué)生對所要朗讀的傳統(tǒng)文化讀物進(jìn)行具體的研究，融入自己的真情實(shí)感，去和作者形成情感共鳴。這樣的導(dǎo)讀活動會讓學(xué)生樂于接受，同時(shí)能夠鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力和溝通協(xié)作意識。在平時(shí)的生活中，高校也應(yīng)配合圖書館的導(dǎo)讀活動，針對我國傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行傳統(tǒng)文化的普及，如端午節(jié)、清明節(jié)等節(jié)日里，學(xué)校可以聯(lián)合各年級導(dǎo)員的落實(shí)作用，開展相關(guān)的傳統(tǒng)文化講座，使學(xué)生有機(jī)會近距離聆聽專業(yè)人士對傳統(tǒng)文化的講解，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，對于構(gòu)建整體的高校文化理念也能起到良好的促進(jìn)效果，提升高校師生的文化凝聚力，使校園的精神風(fēng)氣得以發(fā)揚(yáng)。

(五)運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)手段，搭建中華傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡(luò)信息共享平臺

在信息技術(shù)的發(fā)展革新背景下，學(xué)校的各種學(xué)科教學(xué)都融入了先進(jìn)的教學(xué)理念，并提升了教學(xué)效能，對于高職圖書館傳承傳統(tǒng)文化也是一種很好的啟示。當(dāng)前社會人們對于信息的更新和時(shí)效性形成了更高的要求，因此高校圖書館也應(yīng)結(jié)合信息共享平臺的優(yōu)勢，開辟專門的閱讀渠道，使學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化書籍的閱讀活動不再局限于線下，通過線上閱讀活動的開展拓展學(xué)生的閱讀空間，同時(shí)也能發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的包容特性，使學(xué)生可以從整體上形成閱讀體系。例如當(dāng)前學(xué)校有開辟相關(guān)的校園局域網(wǎng)，其中涉及到學(xué)校管理的各個(gè)層面，并方便學(xué)生開展多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在這個(gè)基礎(chǔ)上，高職圖書館也可以開辟閱讀公眾號，并注重及時(shí)更新閱讀素材，使學(xué)生可以快速查找到所需要的閱讀內(nèi)容。為了激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，也可以開發(fā)相關(guān)的圖書閱讀程序，并實(shí)行積分制，積分的累積伴隨著學(xué)生的閱讀量遞增，為了促進(jìn)本校學(xué)生的交流和溝通，也可以開辟評論功能，讓學(xué)生可以針對相關(guān)閱讀內(nèi)容發(fā)表自己的觀點(diǎn)，其他學(xué)生也可以加入討論，拓展學(xué)生對于傳統(tǒng)文化的認(rèn)知。當(dāng)參與討論的學(xué)生數(shù)量不斷提升時(shí)，也意味著學(xué)生真正投入到了傳統(tǒng)文化書籍的閱讀當(dāng)中，并融入了自己的思考維度，這對于傳統(tǒng)文化的傳承起到了很好的傳承效果。

結(jié) 語

學(xué)校教育肩負(fù)著提升國家文化軟實(shí)力的重要使命，為學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化提供了充足的環(huán)境基礎(chǔ)。在我國教育環(huán)境不斷優(yōu)化的背景下，高職院校應(yīng)注重對圖書館的傳統(tǒng)文化氛圍營造，不斷提煉其中傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，啟發(fā)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上積累相關(guān)的傳統(tǒng)文化儲備，并對相關(guān)的學(xué)科學(xué)習(xí)起到良好的推動作用。這也能發(fā)揮高職圖書館的育人作用，完善學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生的綜合能力得到全面發(fā)展。