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        以意為格 寫(xiě)相之生
        ——李洋水墨人物畫(huà)及其“寫(xiě)生作品化”的畫(huà)理品讀

        2021-03-08 11:03:16
        中華書(shū)畫(huà)家 2021年2期
        關(guān)鍵詞:李洋人物畫(huà)水墨

        □ 于 洋

        李洋,1958年生于北京。1981年考入中央美術(shù)學(xué)院中國(guó)畫(huà)系,1985年畢業(yè)并留校任教?,F(xiàn)為中央美術(shù)學(xué)院教授、中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)中國(guó)畫(huà)藝術(shù)委員會(huì)委員、中國(guó)國(guó)家畫(huà)院研究員、中國(guó)藝術(shù)研究院中國(guó)畫(huà)院研究員。出版有《李洋水墨畫(huà)創(chuàng)作》《走近畫(huà)家·李洋》《寫(xiě)生作品化·李洋作品集》等。

        20世紀(jì)的水墨人物畫(huà)經(jīng)歷了古今融創(chuàng)、中西交匯的歷程。從以勾染為主的傳統(tǒng)文人寫(xiě)意人物畫(huà),到借鑒山水和花鳥(niǎo)的筆墨語(yǔ)言并將其與西方繪畫(huà)造型觀念相融合,現(xiàn)代水墨人物畫(huà)已將傳統(tǒng)文人畫(huà)對(duì)于形神關(guān)系的內(nèi)向探研,拓寬到對(duì)于人物造型、精神氣質(zhì)及其相關(guān)社會(huì)內(nèi)容的外向延展。在這一歷程中,前有“徐蔣體系”以西方古典繪畫(huà)改造中國(guó)傳統(tǒng)筆墨,開(kāi)現(xiàn)代寫(xiě)實(shí)人物畫(huà)及其學(xué)院教學(xué)體系之先河,后有葉淺予、黃胄、方增先、劉文西、盧沉、周思聰、姚有多等南北寫(xiě)意人物名家的綜合與開(kāi)拓。同時(shí)這種藝術(shù)層面的變革又與現(xiàn)代學(xué)院體系的建構(gòu)相結(jié)合,涌現(xiàn)出一批富有時(shí)代風(fēng)格面貌的水墨人物畫(huà)家。在新時(shí)期以來(lái)的學(xué)院藝術(shù)家中,李洋就是在教學(xué)思想與藝術(shù)風(fēng)格上獨(dú)樹(shù)一幟的學(xué)院名師與代表性畫(huà)家。

        從1981年進(jìn)入中央美術(shù)學(xué)院中國(guó)畫(huà)系學(xué)習(xí)、1985年留校從教,到長(zhǎng)年指導(dǎo)本科生與研究生、擔(dān)任中國(guó)畫(huà)學(xué)院副院長(zhǎng)主管教學(xué)工作,李洋的中國(guó)畫(huà)教學(xué)與創(chuàng)作之路已經(jīng)走過(guò)了三十余載的時(shí)光。作為中國(guó)畫(huà)教學(xué)現(xiàn)代化與學(xué)院化歷程的親歷者,一方面,他將學(xué)院教學(xué)中面對(duì)的具體課題結(jié)合自身創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn),提出“寫(xiě)生作品化”的藝術(shù)主張;另一方面,他多年來(lái)致力于水墨造型語(yǔ)言的探索與面向社會(huì)現(xiàn)實(shí)的民生寫(xiě)照,其筆墨語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)性及水墨表現(xiàn)的繪畫(huà)性,不斷追求水墨人物畫(huà)意象造型“收”與“放”的辯證統(tǒng)一,對(duì)于水墨語(yǔ)言的純化與拓展亦有諸多富有成效的探索。

        在內(nèi)容與思想的表達(dá)上,他將關(guān)注視角延展到城邑與鄉(xiāng)村,創(chuàng)作題材從閩南海港惠安女的勤勞與靈動(dòng),到黃土高原陜北農(nóng)民的憨實(shí)與淳樸;從都市青年男女的躁動(dòng)與活力,到城市邊緣農(nóng)民工群體的躊躇與憧憬。尤其是近年來(lái),他的關(guān)注視點(diǎn)聚焦于身邊行色匆匆的人群,如2015年創(chuàng)作的《城市風(fēng)景》《上班族》等,描繪當(dāng)代都市青年的社會(huì)百態(tài);2016年創(chuàng)作的《社會(huì)行走》,實(shí)驗(yàn)性地純以墨色作背景,以拓印般的墨色質(zhì)感賦予畫(huà)面以鮮明的時(shí)代氣息;而在《市場(chǎng)》(2010)、《農(nóng)民工一家人》(2012)、《城市風(fēng)景》(2015)等作品中,他有意識(shí)地將農(nóng)民工群體還原到社會(huì)現(xiàn)實(shí)生態(tài)之中。在他看來(lái),這些外來(lái)農(nóng)民工的生活狀態(tài)與形象本身即“包含了強(qiáng)烈的文學(xué)性”,他們長(zhǎng)期徘徊在城市的邊緣,試圖融入城市,卻無(wú)法成為城市的主體。而這也正從一個(gè)側(cè)面,反映出李洋長(zhǎng)期以水墨表達(dá)的視覺(jué)語(yǔ)言,關(guān)注與研究社會(huì)眾生相的價(jià)值與意義。面對(duì)不同人物形象的結(jié)構(gòu)、光色、形式與狀態(tài),他總是試圖將這些直接而真實(shí)的感受,連同鄉(xiāng)土人文的厚度與深度,轉(zhuǎn)換性地呈現(xiàn)于畫(huà)面之上,同時(shí)融匯汲取傳統(tǒng)筆墨與色彩的養(yǎng)分。如其在20世紀(jì)90年代畫(huà)面上出現(xiàn)的青綠顏色,即主要來(lái)源于敦煌壁畫(huà)的色彩與表現(xiàn)樣式,顯現(xiàn)了他對(duì)于礦物色顏料厚重、豐富、純正的表現(xiàn)力的發(fā)掘研究。2000年以后,他的創(chuàng)作在人物造型上趨于回歸,色彩逐漸轉(zhuǎn)向平緩柔和,更為注重對(duì)日常生活的感受,強(qiáng)化人物形象輪廓的線條與團(tuán)塊的對(duì)比,同時(shí)在色彩方面進(jìn)一步吸收了傳統(tǒng)壁畫(huà)與民間美術(shù)的設(shè)色規(guī)律。

        不同于西方繪畫(huà)寫(xiě)生注重主客體關(guān)系的對(duì)應(yīng),中國(guó)畫(huà)的寫(xiě)生如同書(shū)家臨帖的“意臨”,有如源于生活現(xiàn)實(shí)的“借題發(fā)揮”。創(chuàng)作者須借助模特對(duì)象傳遞出的情緒、神態(tài)、光色等信息,完成自己的筆墨寫(xiě)形。李洋在多年的教學(xué)與創(chuàng)作實(shí)踐中提出“寫(xiě)生作品化”的藝術(shù)主張,即直指當(dāng)下中國(guó)畫(huà)學(xué)院教學(xué)與創(chuàng)作問(wèn)題的核心,顯現(xiàn)了精準(zhǔn)而深刻的問(wèn)題意識(shí)。在筆者看來(lái),這種創(chuàng)作論與畫(huà)學(xué)思想的貢獻(xiàn)主要體現(xiàn)在四個(gè)方面:

        李洋 城市風(fēng)景 200×200cm 紙本設(shè)色 2015年款識(shí):城市風(fēng)景。乙未霜秋,畫(huà)街頭所見(jiàn)。李洋于東湖灣。鈐?。貉颍ㄖ欤?李洋(朱)

        其一,“寫(xiě)生作品化”針對(duì)中國(guó)畫(huà)教學(xué)中寫(xiě)生與創(chuàng)作脫節(jié)甚至割裂的現(xiàn)象,積極建構(gòu)了從“寫(xiě)生”到“創(chuàng)作”的轉(zhuǎn)換。在這一角度上,他反對(duì)僅僅將寫(xiě)生看作搜集素材與基礎(chǔ)訓(xùn)練的手段,而是汲取寫(xiě)生的意蘊(yùn)精粹,將其升華為一種態(tài)度與精神,在創(chuàng)作中既保留貯存“寫(xiě)”的生動(dòng)性與即時(shí)感,又強(qiáng)調(diào)藝術(shù)創(chuàng)造從現(xiàn)實(shí)生活中來(lái),從而召喚一種畫(huà)理雙證、心手相應(yīng)的創(chuàng)作狀態(tài),并將其放置于中國(guó)畫(huà)傳統(tǒng)意象造型的文化背景中,拓展了現(xiàn)代水墨語(yǔ)言表達(dá)的可能性。

        其二,“寫(xiě)生作品化”有意識(shí)地追求“創(chuàng)作”中的“寫(xiě)生”精神與感奮氣質(zhì),顯現(xiàn)了創(chuàng)作主體的藝術(shù)自覺(jué)。在他看來(lái),創(chuàng)作時(shí)的“寫(xiě)生”狀態(tài),是要把客觀對(duì)象納入“筆墨結(jié)構(gòu)”來(lái)審視思考,從中國(guó)畫(huà)的造型規(guī)律入手,變自然形態(tài)為藝術(shù)形態(tài),變自然結(jié)構(gòu)為筆墨結(jié)構(gòu),變自然空間為繪畫(huà)空間。他進(jìn)而以“畫(huà)若布弈”譬喻繪畫(huà)創(chuàng)作的方法與視角,即在布局初始階段重視宏觀的戰(zhàn)略方向,而具體的局部“攻守”“收放”處理則視態(tài)勢(shì)靈活應(yīng)對(duì),強(qiáng)化“寫(xiě)生”狀態(tài)中的靈動(dòng)與自然。

        其三,從筆墨與色彩兩個(gè)方向進(jìn)入寫(xiě)生課題,尤其是“意象色彩”概念的提出,完善與深化了既往的寫(xiě)生創(chuàng)作觀?;蛘哒f(shuō),對(duì)于色彩的寫(xiě)生化理解,豐富了水墨人物畫(huà)的視覺(jué)表現(xiàn)力。在他看來(lái),色彩要符合中國(guó)畫(huà)的原則,也要符合意象審美的要求,應(yīng)是一種與意象筆墨相適應(yīng)的意象色彩。

        李洋 惠風(fēng)七月 210×270cm 紙本設(shè)色 2016年款識(shí):惠風(fēng)七月。惠安東部沿海地區(qū)分布著崇武、前垵、大岞、小岞、凈峰等海村,男人大都出海打魚(yú),每當(dāng)漁船將要回來(lái)時(shí),女人們須聚集在碼頭等待滿載而歸的漁船和男人。丙申中秋佳節(jié),畫(huà)惠安女。李洋于北京。鈐?。貉颍ㄖ欤?李洋(白) 李(朱)

        其四,“寫(xiě)生作品化”課題的深化,呈現(xiàn)了中西繪畫(huà)融合的現(xiàn)代語(yǔ)境中,人物畫(huà)造型與形神關(guān)系問(wèn)題的延伸與拓展。在中國(guó)傳統(tǒng)文人畫(huà)的表現(xiàn)路徑中,人物形神關(guān)系的表現(xiàn)一直是一個(gè)創(chuàng)作論層面的經(jīng)典命題,從五代石恪、宋代梁楷人物造型的簡(jiǎn)括生動(dòng),到明代吳偉、陳老蓮,清代閔貞、黃慎、任伯年等人的筆墨寫(xiě)形傳統(tǒng),再到20世紀(jì)以來(lái)西方繪畫(huà)造型觀念與文人畫(huà)筆墨系統(tǒng)相結(jié)合的中西合璧,水墨人物畫(huà)的重點(diǎn)與難點(diǎn)始終在于如何在造型相對(duì)生動(dòng)貼切的基礎(chǔ)上“求生韻”。而恢復(fù)“寫(xiě)生”的即時(shí)性與在場(chǎng)感,對(duì)于人物對(duì)象氣質(zhì)的強(qiáng)化,無(wú)疑推進(jìn)了這種表現(xiàn)的力度與生機(jī)。

        事實(shí)上,當(dāng)我們將李洋的創(chuàng)作放置于中國(guó)現(xiàn)代人物畫(huà)的教學(xué)歷程中,可以更為清晰地看到其承上啟下的學(xué)院文脈。中央美術(shù)學(xué)院中國(guó)人物畫(huà)教學(xué)歷來(lái)秉承以傳統(tǒng)為本、兼容并蓄的教學(xué)方針,施行“傳統(tǒng)——生活——?jiǎng)?chuàng)造”“臨摹——寫(xiě)生——?jiǎng)?chuàng)作”雙重“三結(jié)合”的教學(xué)原則。20世紀(jì)80年代初李洋在中央美院求學(xué)期間,盧沉曾要求學(xué)生每天要畫(huà)一小方尺的創(chuàng)作,錘煉人物造型、構(gòu)圖與筆墨。當(dāng)時(shí)李洋有一方閑章,銘“日課”二字,每天畫(huà)完一張小畫(huà)便鈐此印。這樣的積累,使其得以積淀扎實(shí)嫻熟的造型功底,將自己的日常思考與創(chuàng)作實(shí)踐相結(jié)合,捕捉、反映現(xiàn)實(shí)生活與時(shí)代節(jié)奏。到了90年代,為了將水墨寫(xiě)生的藝術(shù)規(guī)律加以系統(tǒng)的整合,讓學(xué)生能夠清楚地了解中國(guó)水墨人物寫(xiě)生的發(fā)展脈絡(luò),從而將從蔣兆和到盧沉、周思聰?shù)娜宋锂?huà)寫(xiě)生傳統(tǒng)延續(xù)下去,李洋在中央美院開(kāi)設(shè)了“現(xiàn)代水墨材料技法”課。在這一教學(xué)課題中,他將造型方面的具象與抽象、表現(xiàn)方式的色彩與水墨、線條與肌理等問(wèn)題結(jié)合起來(lái),同時(shí)深入探索宣紙和毛筆的性能,思考其與現(xiàn)代材料技法之間的矛盾與統(tǒng)一關(guān)系,獲得了很好的成效,也培養(yǎng)了諸多優(yōu)秀人才。

        以意趣與生氣為格,寫(xiě)眾生形神之相,將寫(xiě)生的狀態(tài)與特性灌注于創(chuàng)作之中,是李洋水墨人物畫(huà)創(chuàng)作、教學(xué)與畫(huà)學(xué)思考的精髓。由此,他數(shù)十年畫(huà)道探尋的寂寞與甘苦,連同其教學(xué)相長(zhǎng)的學(xué)院沉潛,都以建構(gòu)現(xiàn)代水墨表現(xiàn)語(yǔ)言及人物造型的中國(guó)畫(huà)經(jīng)驗(yàn)為旨?xì)w。藝途漫漫,一個(gè)課題的提出、營(yíng)構(gòu)與深化,便是一位藝術(shù)家心路歷程的凝縮,同時(shí)也指向了一段更為深閎寬廣、永無(wú)止境卻完滿充實(shí)的征途。

        李洋 傣雅姑娘 250×193cm 紙本設(shè)色 2019年款識(shí):傣雅姑娘。云南玉溪傣族婦女腰束一條五色彩帶,稱為花腰傣。喜食黃鱔魚(yú),有諺語(yǔ)曰:“干黃鱔、咸鴨蛋,二兩小酒天天干?!惫什稉器X魚(yú)是她們生活樂(lè)趣。李洋于己亥端午節(jié)畫(huà)并記。鈐印:洋(白) 李(朱)

        李洋 涼山彝人 248×124cm 紙本設(shè)色 2020年款識(shí):涼山彝人。庚子孟春,萬(wàn)物復(fù)蘇之際,寫(xiě)四川大涼山彝族自治州布拖縣街頭所見(jiàn)。李洋于東湖灣。鈐?。貉颍ㄖ欤?李洋(朱)

        李洋 漁家女 180×96cm 紙本設(shè)色 2016年款識(shí):漁家女?;莅部h東部沿海婦女服飾,舊稱封建頭、民主肚、節(jié)約衣、浪費(fèi)褲,這種裝束奇特而美觀。丙申歲六月伏季于惠安崇武寫(xiě)生,李洋并記。鈐印:羊(朱) 李洋(白) 李(朱)

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