馬晨，龍卓群

（西安航空學(xué)院電子工程學(xué)院，陜西西安 710077）

大學(xué)生群體作為國(guó)家未來(lái)建設(shè)的中堅(jiān)力量，其思想政治素養(yǎng)在很大程度上影響到社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)，因此，高校加強(qiáng)思想政治教育，主要目的在于將大學(xué)生培育為具備正確的政治意識(shí)、明確的政治立場(chǎng)，擁有高尚的政治情感與信念，成為對(duì)社會(huì)發(fā)展、國(guó)家建設(shè)有用之人。但由于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，多種信息魚(yú)龍混雜，一些消極的網(wǎng)絡(luò)文化直接影響到大學(xué)生思想以及素養(yǎng)的形成，當(dāng)務(wù)之急，高校需要全面的深入分析，如何發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化的優(yōu)勢(shì)，去除不良影響，從而為高校政治素質(zhì)教育的實(shí)施打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1 網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)高校思想政治素質(zhì)教育的影響

1.1 網(wǎng)絡(luò)文化帶來(lái)的積極影響

1.1.1 使得大學(xué)生清晰認(rèn)識(shí)社會(huì)主流思想

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)融合所衍生的網(wǎng)絡(luò)文化，形式多樣、內(nèi)容豐富，以高速、便捷、大范圍進(jìn)行傳播，當(dāng)中不乏正義之士，針對(duì)社會(huì)不良、陰暗的現(xiàn)象進(jìn)行抨擊，這對(duì)高校大學(xué)生產(chǎn)生了積極的正面影響，促使學(xué)生逐步將社會(huì)主流思想進(jìn)行內(nèi)化，成為個(gè)人的思想價(jià)值觀念取向[1]。網(wǎng)絡(luò)文化在一定程度上也擔(dān)負(fù)著社會(huì)責(zé)任，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀、主流意識(shí)等傳遞給大眾，從而引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)一步明確自身政治觀念，樹(shù)立正確的“三觀”。另外，由于網(wǎng)絡(luò)文化傳播形式、表現(xiàn)形式多樣，改變了以往受限于課堂教學(xué)單一模式的局面，大學(xué)生可以充分借助網(wǎng)絡(luò)，了解更多的主流思想、意識(shí)形態(tài)等內(nèi)容，并在此過(guò)程中，逐步轉(zhuǎn)化為自身的思想意識(shí)形態(tài)。

1.1.2 有助于提高學(xué)生道德品質(zhì)

道德品質(zhì)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展具有重要影響，道德品質(zhì)作為高校思政教育重要組成部分，在教授學(xué)生基本專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)上，需要注重學(xué)生道德品質(zhì)的提升，雖然學(xué)習(xí)非常重要，但做好“人”對(duì)學(xué)生日后發(fā)展更為重要。網(wǎng)絡(luò)文化通過(guò)高效傳播，可以多種形式、手段展現(xiàn)社會(huì)正能量、積極向上的信息，揭示不良社會(huì)行為等，通過(guò)此種對(duì)比，使得學(xué)生學(xué)會(huì)分辨真假，逐步形成正確的道德準(zhǔn)則，并將這種道德品質(zhì)行為，轉(zhuǎn)化為自身言行約束自我，使得大學(xué)生道德品質(zhì)有所提升[2]。

1.1.3 促使學(xué)生將思想意識(shí)落實(shí)到行動(dòng)中

思想意識(shí)驅(qū)使人的行為，積極向上的思想自然會(huì)驅(qū)使出積極的行為。健康的網(wǎng)絡(luò)文化有助于營(yíng)造出良好的社會(huì)氛圍，這對(duì)大學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生積極影響，學(xué)生也會(huì)在潛移默化中將其融入自身思想素質(zhì)中，并落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。比如，《感動(dòng)中國(guó)》欄目，該欄目的播出時(shí)間與高校開(kāi)學(xué)時(shí)間同步，對(duì)此，高校思想政治教育工作者可以組織學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)，觀看該欄目，感受先進(jìn)感人事跡，從而提升學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生自強(qiáng)不息的意識(shí)，提升學(xué)生自信[3]。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生會(huì)在日常行為中，自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，孝順父母、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，規(guī)范自身言行。

1.1.4 幫助學(xué)生明確政治立場(chǎng)

網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)宣傳中國(guó)特色社會(huì)主義思想起到重要作用，積極的網(wǎng)絡(luò)文化能夠?qū)Ⅻh中央、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)方針、政策傳達(dá)給大眾。而政府的監(jiān)督與管理，使得一些陰暗的網(wǎng)絡(luò)文化被扼制，將其中積極健康的內(nèi)容傳播給大學(xué)生，這對(duì)學(xué)生無(wú)疑是一種鼓舞，幫助學(xué)生堅(jiān)定政治立場(chǎng)。為了讓國(guó)家政策深入到群眾基層，部分地區(qū)政府策劃了相關(guān)的宣傳活動(dòng)，也包含了進(jìn)入大學(xué)校園，深入到課堂中，充分利用微信、QQ、微博等多種社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，引導(dǎo)大學(xué)生隨時(shí)隨地的關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)、時(shí)事政治等，將自身發(fā)展與國(guó)家主流趨勢(shì)進(jìn)行融合[4]。

1.2 網(wǎng)絡(luò)文化帶來(lái)的消極影響

1.2.1 影響大學(xué)生正確思想意識(shí)與道德品質(zhì)形成

雖然網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生具有一定的積極影響，但消極影響也不容忽視。由于我國(guó)目前還沒(méi)有形成健全完善的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管體系，而網(wǎng)絡(luò)文化質(zhì)量良莠不齊，其中不乏存在負(fù)面內(nèi)容，影響還處于思想意識(shí)發(fā)展中的大學(xué)生，致使大學(xué)生被不良網(wǎng)絡(luò)文化誤導(dǎo)，走入誤區(qū)[5]。比如，一些大學(xué)生受到網(wǎng)絡(luò)直播的影響，效仿他人傷害自己或者他人，造成嚴(yán)重的后果；還有一些網(wǎng)絡(luò)暴力鏡頭，激發(fā)大學(xué)生好奇心，使學(xué)生容易試圖通過(guò)模仿其行為，展現(xiàn)自我個(gè)性。諸如此類(lèi)的負(fù)面效果，對(duì)大學(xué)生思想意識(shí)以及道德選擇造成了嚴(yán)重影響。不僅如此，隨著西方價(jià)值觀念在我國(guó)的傳播，很多學(xué)生非常注重自身利益得失，進(jìn)而在班級(jí)競(jìng)選、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選等活動(dòng)，出現(xiàn)了違規(guī)行為，嚴(yán)重與學(xué)生身份不符。

1.2.2 致使學(xué)生出現(xiàn)不良價(jià)值觀

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)，主要核心就是博取大眾的關(guān)注，增加信息瀏覽量。媒體為吸引更多受眾，經(jīng)常通過(guò)試圖制造有爭(zhēng)議的話題、傳播新奇事件等方式，博人眼球，當(dāng)中出現(xiàn)的不良文化，對(duì)高校學(xué)生思想政治意識(shí)的形成帶來(lái)了嚴(yán)重影響。比如，網(wǎng)絡(luò)上大量傳播的兩性題材、明星八卦等娛樂(lè)低俗文化內(nèi)容，確實(shí)可以吸引眼球，但對(duì)高校學(xué)生來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一種不良導(dǎo)向。由于網(wǎng)絡(luò)的匿名性，很多思想道德意識(shí)差的人，傳播與社會(huì)主義核心價(jià)值觀不同的言論、思想，導(dǎo)致大學(xué)生還未成熟的思想，出現(xiàn)了不良價(jià)值觀念。注重個(gè)人利益，忽視了國(guó)家利益，存在不同程度的崇洋媚外心態(tài)[6]。

1.2.3 影響大學(xué)生道德意識(shí)及使命感

由于高校大學(xué)生思想行為意識(shí)還處于逐步形成階段，當(dāng)面對(duì)一些特殊社會(huì)問(wèn)題時(shí)，并不具備當(dāng)機(jī)立斷抉擇能力，更多時(shí)候表現(xiàn)出了冷漠?；ヂ?lián)網(wǎng)的普及與應(yīng)用，打破了以往受時(shí)間、地點(diǎn)、空間的限制，使得網(wǎng)絡(luò)文化更好地傳播，進(jìn)而衍生出大量的“網(wǎng)紅”“大V”，這些人的言論也隨之大范圍地在網(wǎng)絡(luò)傳播。也正是由于此種影響，導(dǎo)致大學(xué)生無(wú)法正確地分辨真善美，面對(duì)身邊一些違背道德的事件、行為，漠視不管，當(dāng)代大學(xué)生的道德使命感嚴(yán)重缺失。此外，由于互聯(lián)網(wǎng)除了可以傳播文化，也是多方獲取經(jīng)濟(jì)利益的交易平臺(tái)，這給國(guó)外媒體借助網(wǎng)絡(luò)宣傳自由言論提供了機(jī)會(huì)，導(dǎo)致一些不健康的網(wǎng)絡(luò)文化、扭曲的價(jià)值觀，對(duì)大學(xué)生造成了嚴(yán)重影響。

1.2.4 動(dòng)搖大學(xué)生政治立場(chǎng)

高校學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)已經(jīng)離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，接觸網(wǎng)絡(luò)文化的機(jī)會(huì)也越來(lái)越多。同時(shí)，大學(xué)生也通過(guò)網(wǎng)絡(luò)參與到國(guó)家政治生活中，獲得更多的言論自由。通過(guò)上文分析可知，高校學(xué)生由于受到外來(lái)文化的影響，出現(xiàn)了個(gè)人主義、享樂(lè)主義、拜金主義等，再加上一些反動(dòng)、違背我國(guó)政治思想立場(chǎng)的影響，導(dǎo)致大學(xué)生原本就不堅(jiān)定的政治立場(chǎng)被動(dòng)搖。部分大學(xué)生非常沉迷網(wǎng)絡(luò)，完全不關(guān)心國(guó)家政治，甚至還有部分學(xué)生出現(xiàn)不良言行，制造不良輿論影響。

2 網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)高校思政教育產(chǎn)生不良影響的原因

2.1 不同政治文化間的不相容

儒家傳統(tǒng)文化一直是我國(guó)思想文化的主流，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的影響根深蒂固。雖然政治文化本身體現(xiàn)出穩(wěn)定性、傳承性，可隨著網(wǎng)絡(luò)世界的交互，也會(huì)受到外來(lái)政治文化的影響。中國(guó)的儒家文化與西方資本主義政治文化存在明顯差異，但不能否認(rèn)西方發(fā)達(dá)國(guó)家的諸多領(lǐng)域的成就，也正因如此，由于西方政治文化的滲透，對(duì)高校大學(xué)生的生活帶來(lái)了嚴(yán)重影響，其中一些原本政治立場(chǎng)就不堅(jiān)定的高校學(xué)生，非常容易受到西方不良思想的蒙蔽，進(jìn)而盲目地崇拜西方文化，忽視了我國(guó)政治文化基礎(chǔ)。

2.2 國(guó)家與個(gè)體政治需求的失衡

我國(guó)致力于建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)，其本質(zhì)就是消除兩極分化、剝削，實(shí)現(xiàn)廣大人民群眾的共同富裕，突出中國(guó)特色，這不僅是國(guó)家的目標(biāo)，更是民族的理想。而這一過(guò)程屬于長(zhǎng)久堅(jiān)持，循序漸進(jìn)。而作為高校大學(xué)生，也是國(guó)家群眾的一員，應(yīng)當(dāng)將個(gè)人理想緊密貼合國(guó)家、社會(huì)的理想，從高校大學(xué)生實(shí)際情況看，由于其本身政治理論知識(shí)不足，面對(duì)國(guó)家政治事件時(shí)，并不能深入分析，清晰地表達(dá)自己的看法。再加上網(wǎng)絡(luò)文化的消極影響，才導(dǎo)致大學(xué)生過(guò)于注重個(gè)人利益得失，出現(xiàn)拜金主義等不良觀念。

2.3 師生地位發(fā)生轉(zhuǎn)變

以往高校思政教育中，教師占有絕對(duì)主導(dǎo)地位，掌控著學(xué)生的學(xué)習(xí)，教師實(shí)施教育過(guò)程中所展示出的權(quán)威性，得到了學(xué)生普遍的認(rèn)可。但隨著互聯(lián)網(wǎng)中衍生出多樣的網(wǎng)絡(luò)文化，學(xué)生獲取知識(shí)面、速度有時(shí)超過(guò)了教師，這對(duì)教師的絕對(duì)知識(shí)權(quán)威帶來(lái)了挑戰(zhàn)。此外，現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生借助移動(dòng)終端，如手機(jī)、電腦等設(shè)備，隨時(shí)隨地便可了解自己感興趣的信息，這也就意味著學(xué)生享有絕對(duì)的信息選擇自主權(quán)。如果接收到不同價(jià)值觀念，此種主動(dòng)權(quán)也會(huì)給大學(xué)生形成正確的主流價(jià)值觀造成嚴(yán)重影響，進(jìn)而對(duì)高校政治素質(zhì)教育產(chǎn)生巨大沖擊。

2.4 虛擬世界脫離現(xiàn)實(shí)生活

當(dāng)代大學(xué)生喜歡在網(wǎng)絡(luò)虛擬的世界中交友、學(xué)習(xí)、游戲，沉浸在自己世界中感受快樂(lè)。此種情況，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生減少面對(duì)面的交流，導(dǎo)致很大一部分學(xué)生無(wú)法融入社會(huì)生活中，甚至抵觸與人交際。正因如此，多數(shù)大學(xué)生缺乏一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)事情難以進(jìn)行正確批判，非常容易受到不良網(wǎng)絡(luò)文化的影響。例如，網(wǎng)絡(luò)直播中，出現(xiàn)的“網(wǎng)絡(luò)炫富”現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了學(xué)生價(jià)值取向，消費(fèi)意識(shí)；還有一些“人肉搜索”等網(wǎng)絡(luò)暴力現(xiàn)象，導(dǎo)致大學(xué)校園潛藏著激進(jìn)、盲目等非理性情緒；一些媒體平臺(tái)造就的“網(wǎng)紅”發(fā)家致富，導(dǎo)致大學(xué)生相繼模仿，沉迷于網(wǎng)絡(luò)，甚至放棄學(xué)習(xí)，以博出名、獲得豐富的利益。此種現(xiàn)象，導(dǎo)致高校大學(xué)生一直沉浸在網(wǎng)絡(luò)虛擬世界中，思想政治素質(zhì)提升無(wú)從談起。

3 基于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下提升高校思想政治教育效果的對(duì)策

3.1 營(yíng)造良好校園文化氛圍

基于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，高校在開(kāi)展思想政治教育過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)深入探究、了解網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容，將網(wǎng)絡(luò)文化的積極性發(fā)揮出來(lái)，教師應(yīng)當(dāng)在日常教育工作中，積極開(kāi)放教育理念、創(chuàng)新教育方法，緊密貼合學(xué)生實(shí)際生活，在思想政治教育中融入時(shí)代特征，從而增強(qiáng)學(xué)生受教育程度，提高學(xué)生對(duì)思政教育內(nèi)容的學(xué)習(xí)意識(shí)。對(duì)此，高校思想政治教育可以通過(guò)營(yíng)造人文關(guān)懷校園教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生自主性與熱情，例如，開(kāi)展以政治思想為主題的活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生合理看待網(wǎng)絡(luò)文化，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的雙面性，進(jìn)一步明確自身思想道德意識(shí)。借助活動(dòng)促使學(xué)生愿意通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活，積極進(jìn)行人際交往，幫助學(xué)生及時(shí)糾正不良的思想和行為。

3.2 強(qiáng)化高校主流意識(shí)教育

為促使高校思想政治教育引領(lǐng)學(xué)生提升主流意識(shí)，促使學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，明確并堅(jiān)定政治立場(chǎng)。高校應(yīng)當(dāng)注重政治素養(yǎng)教育，在教育教學(xué)中融入愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義教育等內(nèi)容，提升學(xué)生主流意識(shí)。對(duì)此，高校教師除了通過(guò)課堂教授學(xué)生書(shū)本知識(shí)之外，還可以充分借助高校教育平臺(tái)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思政教育，充分結(jié)合網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容，以學(xué)生感興趣的方式，比如，利用微信公眾號(hào)、慕課等，針對(duì)當(dāng)下社會(huì)發(fā)生的時(shí)事政治，引發(fā)學(xué)生思考、討論，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的想法，從而幫助學(xué)生提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的認(rèn)識(shí)與辨別能力，強(qiáng)化學(xué)生愛(ài)國(guó)主義思想。除此之外，教師要引導(dǎo)學(xué)生逐步將所學(xué)知識(shí)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，感受思想政治素養(yǎng)提升對(duì)自身的積極影響。

3.3 增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感

高校開(kāi)展思想政治素質(zhì)教育的重要目標(biāo)之一，是提升大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，明確自身在社會(huì)發(fā)展中存在的意義，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)之情，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任與使命。對(duì)此，作為高校教師，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解習(xí)總書(shū)記關(guān)于大學(xué)師生的系列講話精神，并將其核心內(nèi)容落實(shí)到高校思想政治教育內(nèi)容中，可以引入“典型社會(huì)案例”啟發(fā)學(xué)生思考，比如，面對(duì)“汶川地震”“非典”等突發(fā)公共事件，社會(huì)各階層人民的做法，借助具體案例，使得學(xué)生在思考中學(xué)會(huì)反思自身的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)踐行核心價(jià)值觀，用實(shí)際行動(dòng)報(bào)效國(guó)家。

3.4 融入就業(yè)指導(dǎo)及素質(zhì)教育

社會(huì)的發(fā)展，教育的普及，使得高校大學(xué)生就業(yè)成了社會(huì)性問(wèn)題，面對(duì)社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)壓力，大學(xué)生如何就業(yè)、擇業(yè)、立足于社會(huì)成為高校、學(xué)生、教師、家長(zhǎng)重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。對(duì)此，高校應(yīng)當(dāng)將思想政治教育與就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合，進(jìn)行整合設(shè)計(jì)，利用多種教學(xué)手段，發(fā)揮思想政治教育的教育價(jià)值，從而提高大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，設(shè)立創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)項(xiàng)，利用榮譽(yù)稱號(hào)、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)等方式，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的創(chuàng)業(yè)、擇業(yè)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)信心、膽量和激情。也可以邀請(qǐng)著名企業(yè)家，以座談會(huì)或者講座的形式，向?qū)W生講述企業(yè)家創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，促使大學(xué)生積極效仿，提升就業(yè)、創(chuàng)業(yè)信心，進(jìn)而強(qiáng)化思想政治教育效果。

3.5 加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的監(jiān)督與管理

網(wǎng)絡(luò)文化的出現(xiàn)有利于促進(jìn)高校思想政治素養(yǎng)教育實(shí)施，為更好地發(fā)揮其作用，還需要有關(guān)部門(mén)以及學(xué)校加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的監(jiān)督與管理，確保進(jìn)入校園的網(wǎng)絡(luò)文化不能影響到政治素質(zhì)教育。對(duì)此，政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)不良網(wǎng)絡(luò)文化的打擊，全面提升網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管技術(shù)，扼制負(fù)面網(wǎng)絡(luò)文化的傳播。同時(shí)，要及時(shí)定位網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布者、傳播路徑等，切實(shí)保護(hù)好校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，以免給一些別有用心之人提供機(jī)會(huì)，利用各種手段誤導(dǎo)大學(xué)生政治素質(zhì)。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高校需要明確網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)思想政治教育的雙面影響，積極發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)文化優(yōu)勢(shì)，扼制其消極影響。使其成為促進(jìn)高校思想政治素養(yǎng)教育的有利推手，幫助大學(xué)生明確自身政治立場(chǎng)，樹(shù)立愛(ài)國(guó)之情以及正確的價(jià)值取向，面對(duì)紛雜的網(wǎng)絡(luò)世界，能夠明辨是非，形成思辨能力。