梁燕華

隨著我國“一帶一路”戰(zhàn)略的實施和2020年《區(qū)域全面經(jīng)濟伙伴關(guān)系協(xié)定》（RCEP）的正式簽署，中國與東盟各國在政治、經(jīng)貿(mào)、人文和教育等領(lǐng)域的交流廣度和深度遠超昔日，構(gòu)建中國-東盟雙邊命運共同體成為高質(zhì)量共建“一帶一路”的發(fā)力點。在此背景下，由北京大學(xué)外國語學(xué)院和廣西大學(xué)外國語學(xué)院聯(lián)合舉辦的首屆“國別與區(qū)域（東盟）研究高峰論壇”于2021年5月15-16日在廣西大學(xué)拉開帷幕。論壇采用線上與線下相結(jié)合的方式，共吸引了來自全國40多所高等院校、教育咨詢機構(gòu)、對外友好交流組織和政府機構(gòu)等的129名專家學(xué)者、博碩士生參會，共謀國別與區(qū)域?qū)W科發(fā)展大計與服務(wù)國家戰(zhàn)略需求之道。

論壇的開幕式由廣西大學(xué)亞太翻譯與跨文化傳播研究院鄧聯(lián)健主持。廣西大學(xué)羅廷榮、北京大學(xué)外國語學(xué)院吳杰偉和廣西大學(xué)外國語學(xué)院羅選民分別致辭。羅廷榮對與會的專家和代表表示熱烈歡迎，指出廣西自古是海上絲綢之路的重要始發(fā)地，與東盟國家陸海相通、山水相連、人文相近，南寧是中國-東盟博覽會暨中國-東盟商務(wù)與投資峰會的永久舉辦地。當(dāng)前國內(nèi)國際雙循環(huán)格局加速建立，在中國加入RCEP框架的大背景下，東盟將在構(gòu)建開放包容的地區(qū)架構(gòu)中發(fā)揮更大作用。開展以東盟為主要面向的國別和區(qū)域研究，對于服務(wù)國家戰(zhàn)略和外交大局，全面推進“一帶一路”建設(shè)，具有十分重要的意義。羅選民在致辭中表示，此次聯(lián)合舉辦國別與區(qū)域研究論壇，目的在于為全國同行搭建一個相互交流切磋的學(xué)術(shù)平臺，共同推動國別與區(qū)域研究向更高水平發(fā)展。吳杰偉認為論壇的聯(lián)合舉辦凸顯了北京大學(xué)外國語學(xué)院和廣西大學(xué)外國語學(xué)院“兩個學(xué)院、兩個學(xué)科”深厚的學(xué)術(shù)合作，為學(xué)科建設(shè)共同體發(fā)展提供了良好的范例。

1.服務(wù)國家戰(zhàn)略，專家建言“把脈”

本次論壇邀請了來自北京大學(xué)、北京語言大學(xué)、武漢大學(xué)、云南大學(xué)、浙江師范大學(xué)等全國知名高校的專家進行主旨報告。專家們圍繞著如何推動國別與區(qū)域研究學(xué)科體系建設(shè)與特色人才培養(yǎng)，發(fā)揮國別與區(qū)域人才在“一帶一路”國家戰(zhàn)略與“人類命運共同體”建設(shè)中的重要作用暢所欲言，共同為學(xué)科建設(shè)“把脈”，并開出了一劑劑“良方”。

武漢大學(xué)的王戰(zhàn)做了題為《區(qū)域國別研究中的咨政服務(wù)思考》的主旨報告。他指出，外國語言文學(xué)學(xué)科下增設(shè)的區(qū)域國別研究方向以語言學(xué)、文學(xué)為學(xué)科基礎(chǔ)，翻譯、跨文化作為研究工具，通過“多外語+”的形式，旨在為崛起的中國走出去提供智力支持和為政府政策制定提供咨詢，因此，做好咨政服務(wù)是國別與區(qū)域研究方向的重要工作。

浙江師范大學(xué)的劉鴻武的主旨報告題目為《區(qū)域國別之學(xué)資政服務(wù)的基礎(chǔ)與路徑》。他在報告中基于多年“非洲區(qū)域國別之學(xué)”的經(jīng)驗，闡述了對國別與區(qū)域?qū)W科發(fā)展理念的最新思考。他指出，當(dāng)代“區(qū)域國別之學(xué)”并非新生事物或“舶來品”。作為一個地域遼闊，周邊關(guān)系復(fù)雜的古老大國，中國本具有深厚的區(qū)域國別研究的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)與實踐積累。此外，百年中國復(fù)興進程中的對外交往為當(dāng)代中國的區(qū)域國別之學(xué)提供了豐富土壤，使得當(dāng)代中國的區(qū)域國別之學(xué)具有突出的服務(wù)當(dāng)代中國對外交往需求的問題導(dǎo)向特征與經(jīng)世致用的精神，所以，區(qū)域國別之學(xué)具有智庫服務(wù)功用。他強調(diào)，作為以“地域”為研究對象的“區(qū)域國別研究”具有綜合性和交叉性學(xué)科特質(zhì)，應(yīng)重視地域適應(yīng)性和時空關(guān)聯(lián)性研究。學(xué)界應(yīng)當(dāng)在梳理承繼傳統(tǒng)、總結(jié)當(dāng)代實踐的基礎(chǔ)上，固本開新，方能開創(chuàng)當(dāng)代區(qū)域國別之學(xué)的新局面。

北京語言大學(xué)羅林通過網(wǎng)絡(luò)連線的方式作了題為《東盟國別與區(qū)域研究建言資政服務(wù)大局》的報告。他認為，針對東盟地區(qū)的國別區(qū)域研究，服務(wù)于中國特色大國外交，為國家制定政策提供咨政服務(wù)，對中國與東盟國家的人文社會交往具有至關(guān)重要的作用。

北京大學(xué)吳杰偉報告的題目是《新文科背景下東盟地區(qū)研究人才培養(yǎng)的實踐與思考》。他從歷史回顧角度分析了國別與區(qū)域研究人才培養(yǎng)面臨的諸多挑戰(zhàn)，指出當(dāng)前國別人才培養(yǎng)在對接“文化走出去”“一帶一路”等國家建設(shè)需求方面仍存在差距，具有競爭力的高端人才相對匱乏，還存在國際與國內(nèi)、傳統(tǒng)與創(chuàng)新、專通某一語種與跨學(xué)科拓展之間的矛盾。他詳細介紹了北京大學(xué)如何以外語為抓手，以國際交流為窗口，以跨專業(yè)人才培養(yǎng)為目標(biāo)，以新技術(shù)新方法為保障，集各專業(yè)之長，建立起一套跨專業(yè)、跨學(xué)科、強理念、重實踐的東南亞地區(qū)和國別通人才培養(yǎng)體系。

云南大學(xué)李晨陽的報告題目為《新時代國別與區(qū)域研究復(fù)合型人才培養(yǎng)路徑探析》。他以云南大學(xué)國別與區(qū)域碩博士生培養(yǎng)為例，指出高水平國別與區(qū)域研究復(fù)合型人才應(yīng)具備跨學(xué)科、多語言、善溝通、能研究等特性。實用型國別與區(qū)域人才應(yīng)具備較高的非通用語水平，同時懂英語，能獨立承擔(dān)會計、文秘、報關(guān)、法律等具體業(yè)務(wù)。研究型國別與區(qū)域人才能熟練運用“對象國語言和英語+其他學(xué)科理論方法”對具體國家或區(qū)域進行深入的學(xué)術(shù)研究，并提出政策咨詢建議。

廣西大學(xué)覃玉榮的報告《外語學(xué)科視域下的東南亞研究》梳理了外語學(xué)科視域下東南亞研究的屬性、價值、學(xué)理基礎(chǔ)和存在問題。她提出構(gòu)建外語學(xué)科視域下的“東盟研究”學(xué)科設(shè)置與課程體系應(yīng)遵循七大原則。一是課程建設(shè)要加強政治思想教育，堅持中國立場，以中國特色社會主義國別與區(qū)域理論與實踐研究、馬克思主義與社會科學(xué)方法論為引領(lǐng)；二是緊扣本體研究、跨學(xué)科交叉與應(yīng)用性基本屬性，設(shè)置東南亞文明史與各國文化史、當(dāng)代中國與東盟關(guān)系等核心課程；三是加強東南亞對象國語言學(xué)習(xí)與訓(xùn)練；四是建立外語學(xué)科東南亞國別與區(qū)域研究系統(tǒng)知識框架；五是構(gòu)建系統(tǒng)理論體系，深入融合歷史學(xué)、民族學(xué)、國際關(guān)系、國際經(jīng)濟和國際法等學(xué)科理論；六是重視社會調(diào)查方法與科研方法的應(yīng)用；七是樹立問題導(dǎo)向與問題意識，要以客觀、公正、批評思維與視角，分析東南亞國別與區(qū)域重大現(xiàn)實問題。

2.學(xué)科交叉融匯，擘畫國別藍圖

本次高峰論壇是一次真正意義上的凸顯學(xué)科交叉和學(xué)科共融的“學(xué)術(shù)思想大碰撞”。在分論壇環(huán)節(jié)中，58位來自歷史學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、醫(yī)學(xué)、語言學(xué)、教育學(xué)和社會學(xué)等不同學(xué)科背景的專家學(xué)者、博碩研究生打破學(xué)科壁壘，圍繞著“東盟國家研究”“越南研究”“中國-東盟研究”“國別與區(qū)域研究：人才培養(yǎng)與研究路徑”“新時代外國語言文學(xué)研究”等議題各抒己見。新時代背景下多學(xué)科交叉與學(xué)術(shù)創(chuàng)新帶來的大融合，產(chǎn)生出了繽紛絢麗的學(xué)術(shù)思想火花。

在“東盟國家研究”分論壇，14位學(xué)者們的研究涵蓋泰國、新加坡、印度尼西亞、菲律賓、緬甸等國家，對東盟國家一流大學(xué)建設(shè)聯(lián)動邏輯、家庭教育機制、高等教育理念變遷、語言生態(tài)、跨境教育、金融一體化、投資法律風(fēng)險、反洗錢刑事立法等進行了極具價值的學(xué)術(shù)探討。

在“越南研究”分論壇，11位學(xué)者聚焦越南研究，分別考察了越南外交政策、越俄海上油氣合作開發(fā)、越南海洋生態(tài)文明建設(shè)、越北寺廟、殖民時期法越教育、越南語口譯、越南佛教、越南女性政治參與、越南與美國“印太戰(zhàn)略”等議題。

在“中國-東盟研究”分論壇，8位學(xué)者圍繞著中國與東盟國家的關(guān)系，分享了各自的研究新成果。主要議題包括印尼主流媒體的“中國觀”、中華文化產(chǎn)品出口、新加坡與中國關(guān)系、日本對東盟國家語言政策、越南抗疫報道中的“中國形象”、東盟文學(xué)中的社會問題、中國經(jīng)典在東南亞的傳播、新文科下越南語學(xué)科發(fā)展等。

在“國別與區(qū)域研究：人才培養(yǎng)與研究路徑”分論壇，12位學(xué)者對國別與區(qū)域特色人才培養(yǎng)的模式與實踐展開了深入討論。議題包括國別與區(qū)域研究課程體系建設(shè)與課程設(shè)置、中國-東盟電子商務(wù)特色人才培養(yǎng)模式、高校智庫建設(shè)、東盟主題碩士論文選題研究、“一帶一路”外語人才需求預(yù)測研究、基于語言能力的國別研究、馬來西亞與新加坡華文教育、緬甸研究人才的挑戰(zhàn)、“外國通”語言人才培養(yǎng)、馬來語人才培養(yǎng)模式等。

在“新時代外國語言文學(xué)研究”分論壇，13位學(xué)者從語言文學(xué)視角探討了中國傳統(tǒng)文化傳播、中國在東盟的話語權(quán)提升、東盟身份認同、深度教育、東盟外交政策的意識形態(tài)、中國-東盟新聞話語等議題。

論壇閉幕式由廣西大學(xué)嚴辰松主持，廣西壯族自治區(qū)外事辦公室東盟處吳航致閉幕辭。他指出，此次論壇的召開適逢其時，論壇得到政府關(guān)注和學(xué)界積極響應(yīng)，表明新時代我國國別與區(qū)域研究發(fā)展的迫切性和重要性。他強調(diào)，未來的國別與區(qū)域研究要做到四個“打通”，即戰(zhàn)略“打通”、民心“打通”、政府與學(xué)術(shù)機構(gòu)“打通”以及智庫“打通”。

3.突出問題導(dǎo)向，彰顯家國情懷

本屆國別與區(qū)域（東盟）研究高峰論壇視野開拓、兼收并蓄，呈現(xiàn)傳統(tǒng)與創(chuàng)新研究共生的大基調(diào)，促進了不同學(xué)科研究者之間的互鑒、對話與包容。專家學(xué)者們的發(fā)言精彩紛呈，既突出學(xué)科研究強烈問題導(dǎo)向，又彰顯了濃烈的家國情懷，堪稱一場思維、學(xué)術(shù)與人文盛宴。

首先，主旨報告和分論壇研究均體現(xiàn)了強烈的問題導(dǎo)向與意識。研究選題緊扣時代前沿，切合實際需求，不少研究談及疫情時代甚至后疫情時代的國別議題。研究內(nèi)容呈現(xiàn)層級梯度，既有宏觀把握，如對中華文化圈對一帶一路63國文化產(chǎn)品出口的研究，也有中觀的關(guān)于中國與特定東盟國家的關(guān)系研究，還有微觀某一個東盟作品的文學(xué)研究。研究議題涉及范圍寬廣，包括政治、關(guān)系史、教育、文化、外交、文學(xué)、法律、經(jīng)濟、宗教、語言翻譯研究等多學(xué)科視角，體現(xiàn)了國別與區(qū)域研究的多元性、包容性及復(fù)雜性。研究指向鮮明，或為國家戰(zhàn)略、政府政策法規(guī)和戰(zhàn)略規(guī)劃的制定建言獻策，或為特定國別的專題研究；研究方法呈現(xiàn)多元化，既包括文獻分析法、比較法，也包括實證研究，不少學(xué)者掌握了對象國的第一手資料和發(fā)展態(tài)勢，利用理工科研究手段和模型處理豐富數(shù)據(jù)，研究結(jié)論和政策建言契合現(xiàn)實，極具信服力。

其次，專家學(xué)者們的研究亦體現(xiàn)濃烈的家國情懷，展現(xiàn)了國別學(xué)者的勇毅和擔(dān)當(dāng)。他們認為借助國別與區(qū)域研究學(xué)科，學(xué)術(shù)要走出象牙塔，走出書齋，轉(zhuǎn)換成創(chuàng)新成果?？茖W(xué)研究要與國家發(fā)展需要絲絲相扣，積極對應(yīng)國家和時代的現(xiàn)實需求，服務(wù)國家戰(zhàn)略和民族復(fù)興大業(yè)。此外，高校要把咨政服務(wù)和人才培養(yǎng)結(jié)合起來，做到兩者相互依存，建立良性循環(huán)。在人才培養(yǎng)模式和路徑上，專家學(xué)者們開誠布公談及學(xué)科建設(shè)中存在問題和實際困惑，例如如何真正做到外語學(xué)科與其他學(xué)科的融合？如何平衡國別知識體系“專精”與“廣博”之間的關(guān)系？如何從“外語通”轉(zhuǎn)型到“外國通”？如何處理課程設(shè)置中語言教學(xué)和方向培養(yǎng)課時比例分配問題？如何消解在現(xiàn)行評價體系下集體合作與個人認可的矛盾等等，體現(xiàn)了踏實嚴謹、接地氣的治學(xué)態(tài)度。專家們一致認為，國別學(xué)科發(fā)展具有強大的后勁力，有了強大的國家支撐，面臨時代的召喚，加強國別學(xué)科基礎(chǔ)研究的持續(xù)性投入，國別與區(qū)域?qū)W科一定能抓住歷史機遇，守正創(chuàng)新，大有作為。

2019年5月，習(xí)近平主席在亞洲文明對話大會上指出：“應(yīng)對共同挑戰(zhàn)、邁向美好未來，既需要經(jīng)濟科技力量，也需要文化文明力量?！比祟惿鐣暮椭C發(fā)展離不開不同文明的對話、互鑒和相互包容，學(xué)科發(fā)展亦如此。相信此次論壇的成功舉辦，不僅有利于加強國別與區(qū)域?qū)W科建設(shè)和提升國別與區(qū)域研究整體水平，更有助于大力推動我國“一帶一路”戰(zhàn)略沿線國家人文交流和“中國-東盟命運共同體”及世界“人類命運共同體”的建設(shè)。