◆苗藝 孫蘊詩 趙百卉 李婧琦 李明遠(yuǎn) 張妍

物聯(lián)網(wǎng)下的校園共享雨傘APP的研究與推廣

◆苗藝1孫蘊詩1趙百卉1李婧琦1李明遠(yuǎn)1張妍2通訊作者

（1.黑龍江中醫(yī)藥大學(xué) 人文與管理學(xué)院 黑龍江 150040；2.黑龍江中醫(yī)藥大學(xué) 附屬第二醫(yī)院 黑龍江 150040）

針對雨天沒帶雨傘的煩惱，為了減少雨天給大家?guī)淼闹T多不便，本文通過對國內(nèi)外的市場分析，分析共享雨傘的現(xiàn)狀與前景，深度探究了物聯(lián)網(wǎng)下的校園共享雨傘的推廣及優(yōu)勢分析。全文借鑒"共享單車"的理念，基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)探索設(shè)計校園共享雨傘系統(tǒng)，實現(xiàn)網(wǎng)上借傘、計時計費、還傘扣費、充值、定位、天氣預(yù)報等功能，為校園的師生出行提供了便利，也適用于其他的公共設(shè)施，具有一定的應(yīng)用前景。

物聯(lián)網(wǎng)；共享雨傘；大學(xué)生

隨著人們生活品質(zhì)的提高，社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會資源浪費的現(xiàn)象也變得越來越嚴(yán)重了。而共享經(jīng)濟(jì)就可以有效減少社會資源的浪費?？茖W(xué)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)科技的快速發(fā)展也為共享經(jīng)濟(jì)提供了良好的技術(shù)支持，通過這幾年的共享經(jīng)濟(jì)在社會上的普及與發(fā)展，共享經(jīng)濟(jì)的運作模式與系統(tǒng)結(jié)構(gòu)已經(jīng)相當(dāng)成熟。報告預(yù)測，未來幾年，中國分享經(jīng)濟(jì)將保持年均40%左右的高速增長。分享經(jīng)濟(jì)前景大好。繼共享單車之后，共享充電寶等新興共享產(chǎn)品掀起了一波又一波熱浪。校園共享雨傘項目是為了讓廣大師生及校內(nèi)工作人員等感受到共享就在身邊的溫暖，也為了呼吁同學(xué)們發(fā)揚誠信品德，打造信譽校園，創(chuàng)造一個富有濃郁的科學(xué)、人文氣息的書香校園。

1 項目研究現(xiàn)狀與分析

1.1 項目研究現(xiàn)狀與分析

如今世界共同面臨的四大問題中，環(huán)境和能源占據(jù)了相當(dāng)大的部分。為解決資源利用率的問題市場上便誕生了這種共享經(jīng)濟(jì)。同時隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，不僅使市場的經(jīng)濟(jì)模式發(fā)生了轉(zhuǎn)變，人們的生活方式、消費方式也日新月異。在這樣的大背景下共享行業(yè)迅速崛起。共享單車、共享汽車、共享充電寶等各類產(chǎn)品涌現(xiàn)，共享經(jīng)濟(jì)行業(yè)是當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)最熱的發(fā)展方向之一。

1.1.1國內(nèi)現(xiàn)狀

共享經(jīng)濟(jì)的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，以創(chuàng)新為驅(qū)動力，以市場為導(dǎo)向，共享經(jīng)濟(jì)將擁有更廣闊的發(fā)展前景。2020年中國共享經(jīng)濟(jì)市場規(guī)模為4.01萬億元，同比增長22.3%。某咨詢發(fā)布的《2021-2027年中國共享雨傘行業(yè)市場供需規(guī)模及投資前景預(yù)測報告》數(shù)據(jù)顯示：2020年中國共享雨傘用戶規(guī)模為8.35百萬人，同比增長15%；2020年中國共享雨傘發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢分析：市場規(guī)模386.2億元，同比增長10.3%。共享e傘創(chuàng)始人趙書平認(rèn)為，共享雨傘每年的市場規(guī)模達(dá)200億元，雨天時用戶增速不低于200%，晴天時則不低于30%。共享雨傘的運營模式主要分為兩種：一種是“無樁”模式，另一種為“有樁”模式，前者的雨傘可以隨用隨取，后者則需要找到固定借傘機(jī)。

1.1.2國外現(xiàn)狀

日本Nature Innovation Group公司從2018年12月開始，陸續(xù)在東京澀谷商務(wù)區(qū)試點共享雨傘——i雨傘（iKasa）。i雨傘目前共享點分布在以涉谷為中心的飲食店等場所，共設(shè)置了100多個，費用為24小時70日元（約4元人民幣）。i雨傘同樣面臨著物品返還與物品損壞的情況。但運營公司相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，截至目前雨傘的返還率為100%。此外，i雨傘使用的雨傘由玻璃纖維制成，異常堅固耐磨，遭遇臺風(fēng)天氣也不會輕易被吹壞，損壞這方面的問題暫時還未出現(xiàn)。作為旅游勝地的城市，東京的外國游客在未來將會倍增，i雨傘運營公司計劃在熱門觀光景區(qū)推出多語言服務(wù)的共享雨傘。

1.1.3優(yōu)勢分析

①共享雨傘不同于自行車和汽車那么大，占用的公共空間不多。租借地點可隨處選取，人流大的地方也不用擔(dān)心造成擁堵現(xiàn)象。

②方便管理，每一把傘都有專門的二維碼編號并且具有GPS定位功能。采用實名制管理，可以有效提高歸還率。

③消費者范圍廣，老年人也是我們廣大消費者的一部分，現(xiàn)在老年人也會使用智能手機(jī)，租借雨傘操作簡單，讓老年人也可以享受共享經(jīng)濟(jì)帶來的方便。

1.1.4劣勢分析

①用戶的素質(zhì)是共享雨傘項目實施過程中的一個很嚴(yán)峻的問題，共享雨傘由于其本身的成本低廉的特性，使得共享雨傘的有效歸還和管理變得較為困難。

②共享雨傘在北方市場不同于南方，由于氣候的原因使其使用場景較少、頻率較低，許多人或許會因為其新奇性而注冊成為用戶，但共享雨傘的二次使用率卻不高，要考慮什么措施和手段使共享雨傘項目能夠長久、持續(xù)、有效的運營下去。

③共享雨傘的租借基站的區(qū)域擺放問題，共享雨傘租借基站的設(shè)置位置將直接影響到用戶使用共享雨傘的可能性、便捷性，也直接影響到共享雨傘的效用。

2 項目研究目標(biāo)及意義

2.1 研究目標(biāo)

隨著手機(jī)等移動產(chǎn)品和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，在如今的信息時代，各種APP和小程序?qū)映霾桓F，我們想以共享單車的模式研發(fā)共享雨傘，將手機(jī)小程序與雨傘結(jié)合，讓大家在面臨下雨等天氣狀況且沒有帶雨傘時能夠更加便捷、有效的應(yīng)對，使得共享雨傘能夠如同共享單車一樣成為生活中一大便捷。

2.2 研究意義

2.2.1實踐意義

當(dāng)代年輕人生活節(jié)奏較快，滴滴出行的大面積使用和公交系統(tǒng)的發(fā)達(dá)，使人們可以在陰雨天氣可以便捷出行，進(jìn)而導(dǎo)致雨傘的被遺忘，但天氣的突然變化，會使滴滴出行和公交系統(tǒng)短時間難以消化大量用戶，致使等待期間迫使淋雨。同時雨傘上印刷廣告也是一種新模式的推廣，印刷廣告接觸的受眾面積廣，容易觸達(dá)用戶，收取的廣告費可以用來系統(tǒng)的維護(hù)和雨傘的采購，使一部分用來維護(hù)的資金可以抽出來用于投資等方面，緩解初期資金壓力。

2.2.2理論意義

從行業(yè)邏輯上看，共享雨傘是共享經(jīng)濟(jì)的一種新形態(tài)，由于共享雨傘其符合綠色出行、節(jié)省資源、環(huán)保理念，政府也極力提倡和支持。共享雨傘是從共享單車、共享充電寶等衍生而出的。它是一個標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)的分時租賃商業(yè)形態(tài)。但我們不能忘記的是：共享單車針對的是出門沒車的人，共享雨傘則是針對的是出門沒傘的人。站在消費者的角度來說，雨傘是每個人必備的日用品之一，多數(shù)人下雨天經(jīng)常忘記帶傘。所以共享雨傘就是為了應(yīng)急而去使用的產(chǎn)品。

3 項目技術(shù)進(jìn)度

3.1 市場調(diào)研

2020年10月23日—11月5日，為了解我校師生對共享雨傘的態(tài)度我們設(shè)計了問卷，并在第一時間于食堂，教學(xué)樓、宿舍門口和網(wǎng)絡(luò)上發(fā)放問卷。2020年11月5日—11月7日進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，由于填問卷的被試93%都處于18—25歲年齡段，對25—35歲、35—45歲、45—55歲、55—65歲被試調(diào)查不充分，導(dǎo)致問卷信效度不高。其中我們總共發(fā)放了800份調(diào)查問卷，其中問卷回收度為96.4%，同意在高校推廣共享雨傘的支持率高達(dá)94%，其中女性大學(xué)生和女性教師占比極多，同時根據(jù)問卷調(diào)研，我們也收到了非常多關(guān)于設(shè)計傘樁樣式、雨傘樣式的反饋意見，給予我們在之后的準(zhǔn)備工作中得到了有利的幫助。

3.2 設(shè)計APP

2020年11月5日—11月20日，設(shè)計“傘友”APP，為了幫助用戶查找到周邊的共享雨傘設(shè)備，“傘友”APP軟件能夠?qū)崿F(xiàn)智能的區(qū)域定位，并為用戶展示出目前在周邊可以使用的共享雨傘設(shè)備信息，以便于用戶選擇前往。APP含有以下五個界面：1、周邊共享雨傘查詢2、定位導(dǎo)航3、掃碼選擇4、支付頁面5、個人中心。于11月21日—12月21日進(jìn)行了一個月單獨APP的試運行。試運行期間我們收到用戶反饋：需要先充值再掃碼付款，要掃兩次碼，過于麻煩?；谝陨系姆答佄覀冃〗M成改進(jìn)了支付過程，直接一鍵支付，支付15元押金，最后結(jié)算時根據(jù)使用時間進(jìn)行扣除后退返多余押金。進(jìn)行修改后APP試行一個月，沒有收到有效反饋，小組成員認(rèn)為達(dá)到預(yù)期效果，共同決定進(jìn)行傘樁投放。

3.3 傘樁投放

2021年2月1日開始設(shè)計傘樁，每個傘樁一排能放五把傘，掃碼支付成功后聽到提示音把傘移到感應(yīng)區(qū)，然后向右輕移取傘。還傘時將傘從左邊還傘口推進(jìn)到感應(yīng)區(qū)，聽到提示音還傘成功，系統(tǒng)自動結(jié)算費用。2021年2月20日—4月10日正式投放傘樁，與APP配合進(jìn)行試運行，因試行期較短，沒有發(fā)現(xiàn)傘樁質(zhì)量問題。因資金問題，傘樁投放量不大，沒有達(dá)到預(yù)期效果?；厥帐褂谜叻答伻缦拢盒枨罅看笥诠┙o量，需要用傘時太多人排隊。我們將反饋進(jìn)行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)應(yīng)該主要將傘樁集中到寢室樓和教學(xué)樓。后期資金充足時再大量投放，投放到多個地點。

4 總結(jié)

共享經(jīng)濟(jì)種類繁多，共享雨傘作結(jié)合正確的發(fā)展方向與發(fā)展方式，校園共享雨傘項目，不僅能為師生生活帶來便利，盤活社會閑置資源，還能提供新型發(fā)展思路，帶動其他種類經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，影響社會形態(tài)，促進(jìn)整體發(fā)展。

共享經(jīng)濟(jì)目前還屬于一個年輕的商業(yè)模式，共享項目還在曲折發(fā)展中前行。共享雨傘存在著許多問題，盈利模式也在摸索當(dāng)中，同時也缺少國家有關(guān)部門的管理。校園共享雨傘項目想要在市場中存活下來并發(fā)展開來，需要摸準(zhǔn)共享經(jīng)濟(jì)的主要方向，精確定位出自己的發(fā)展方式，在摸索中前行。這對于共享經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著重要的意義，同時也能夠?qū)ι鐣a(chǎn)生了積極的影響。

[1]周敢，張靖.基于物聯(lián)網(wǎng)——共享雨傘系統(tǒng)設(shè)計[J].電腦知識與技術(shù)，2017，13（21）：99-101.

[2]夏博恒. 共享雨傘系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[D].華中師范大學(xué)，2018.

[3]董艷超. 共享雨傘平臺服務(wù)器端的設(shè)計與關(guān)鍵實現(xiàn)[D].浙江大學(xué)，2018.

2020年黑龍江省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目（項目編號：202010228058）；2020年黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目（項目編號：16041200104）