少先隊學(xué)科建設(shè)肩負著少先隊專業(yè)引領(lǐng)、專業(yè)支持、專業(yè)研究的重要職能，對促進新時代少先隊輔導(dǎo)員組織教育理念更新、職業(yè)化專業(yè)發(fā)展起著重要作用。

一、在提高認識中推進少先隊學(xué)科建設(shè)

著名數(shù)學(xué)家楊樂認為，他在參加少先隊活動的過程中，養(yǎng)成了一些好習(xí)慣，學(xué)到了很多好精神。著名籃球運動員姚明上小學(xué)時有一個夢想：成為一名光榮的升旗手。2004年雅典奧運會和2008年北京奧運會的開幕式上，中國代表團旗手的姚明說：“擔任旗手，讓我擁有更大的動力。”

少先隊為什么能夠引導(dǎo)少年兒童形成良好的思想品德，對他們進行有效的理想、志向啟蒙？為什么能夠在培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和共產(chǎn)主義接班人的過程中，發(fā)揮不可替代的作用，其背后的邏輯、原理和實現(xiàn)方式又是什么？一直以來，這些問題只有意義上的回答而缺乏學(xué)術(shù)上的研究。推進少先隊學(xué)科建設(shè)有利于科學(xué)地闡釋少先隊獨特的育人作用，使其在中國特色社會主義體系中找準應(yīng)有的地位。

趙國強老師在中國少先隊工作學(xué)會第五次會員代表大會上就少先隊學(xué)科建設(shè)發(fā)言

多年來，共青團中央、全國少工委始終把少先隊學(xué)科建設(shè)放在重要地位，強調(diào)沒有少先隊學(xué)科建設(shè)就沒有少先隊活動課程建設(shè)的理論支撐，也就沒有少先隊輔導(dǎo)員職稱評聘的科學(xué)依據(jù)。

1983年4月，時任共青團中央書記處書記的胡錦濤同志在全國少年科研規(guī)劃與少先隊工作學(xué)會會議上指出，創(chuàng)建適合我國國情的少年理論和少先隊工作理論，創(chuàng)建這樣一門學(xué)科不僅大有必要，而且十分迫切。

1988年7月，時任共青團中央書記處書記的李源潮同志在全國部分省市少先隊科研協(xié)作會議上提出，我們的發(fā)展目標是在若干年的努力之后，使少先隊教育和工作理論成為中國學(xué)術(shù)界和教育界公認的學(xué)科體系。

2018年3月，共青團中央書記處第一書記賀軍科同志在全國少工委七屆四次會議上提出，要繼續(xù)推進少先隊學(xué)科建設(shè)和理論研究。

在調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)：目前基層少先隊輔導(dǎo)員有三個迫切的需求：一是專業(yè)能力的持續(xù)培養(yǎng)。因為他們大多沒有經(jīng)過專門的學(xué)科培養(yǎng)，在職深造的機會也不多。這影響了他們特有的職業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)的建構(gòu)和職業(yè)發(fā)展。二是學(xué)歷的提升。比如，在上海市的中小學(xué)少先隊大隊輔導(dǎo)員中，有本科學(xué)歷的輔導(dǎo)員已經(jīng)超過90%。但是，隨著國家對教師學(xué)歷要求的進一步提升，少先隊輔導(dǎo)員也面臨學(xué)歷要求的進一步提高。三是職稱評定有效渠道。如今，各行各業(yè)都對技術(shù)含量和專業(yè)深度有一定要求。少先隊輔導(dǎo)員只有具備學(xué)科的支撐，才有利于建立一個單列的職稱序列。

二、攜手高校推進少先隊學(xué)科建設(shè)

近年來，教育部、共青團中央、全國少工委倡導(dǎo)少先隊輔導(dǎo)員在職攻讀少先隊相關(guān)專業(yè)碩士，采取多種措施強化高校與社會機構(gòu)的聯(lián)合實踐培養(yǎng)，積極推動在師范類高校設(shè)立相關(guān)專業(yè)、課程和少先隊學(xué)科，著力于從源頭上提高少先隊輔導(dǎo)員的專業(yè)素養(yǎng)。

1.建立與少先隊相關(guān)學(xué)科的動力機制

高校建立少先隊學(xué)科的動力是什么呢？首先是高校要承擔社會責(zé)任。比如，華東師范大學(xué)是教育部直屬師范院校當中的“985”高校，在教育界和學(xué)術(shù)界具有重要地位，其教育學(xué)一級學(xué)科建設(shè)和教師教育培養(yǎng)彰顯了學(xué)校的特色。曾任華東師范大學(xué)校長、現(xiàn)任上海市副市長的陳群說：“華東師范大學(xué)是國立大學(xué)，就是要貫徹國家的意志、體現(xiàn)國家的意圖?！?/p>

華東師范大學(xué)少年兒童組織教育研究中心成立揭牌儀式

其次是高校要填補學(xué)術(shù)研究的空白。教育學(xué)中有學(xué)前教育學(xué)、高等教育學(xué)、成人教育學(xué)、職業(yè)技術(shù)教育學(xué)、特殊教育學(xué)、教育學(xué)原理、教育史、比較教育學(xué)等二級學(xué)科，卻缺少與中小學(xué)階段教育密切相關(guān)的學(xué)科設(shè)置。少先隊學(xué)科的建立，將填補中國在這方面學(xué)術(shù)研究的空白，既可以發(fā)揮教育學(xué)原有的國家重點學(xué)科的輻射效應(yīng)，也可以為高校學(xué)科建設(shè)找到新的生長點，更可以為中小學(xué)、教科研機構(gòu)和日益發(fā)展的社會組織提供專業(yè)人才。

2.開設(shè)與少先隊相關(guān)二級學(xué)科

在教育學(xué)學(xué)科下構(gòu)建與少先隊組織根本任務(wù)密切相關(guān)的二級學(xué)科，是少先隊學(xué)科建設(shè)的起點。將少先隊相關(guān)學(xué)科設(shè)立在教育學(xué)下，一是因為少年兒童的心理特點和認知規(guī)律不同于成人，對他們進行教育要側(cè)重于教育原理和方法的運用。二是因為在對全國7000所中小學(xué)的調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，50.39%的大隊輔導(dǎo)員是師范院校教育學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生，這樣更有利于他們的專業(yè)發(fā)展。

3.組建與少先隊學(xué)科相關(guān)的師資隊伍

少先隊學(xué)科建設(shè)需要組建具有一定思想政治水平的師資隊伍，需要聘請具有堅定的政治思想覺悟，能領(lǐng)會并執(zhí)行國家政策，品德高尚、熱愛教育、熱愛少年兒童事業(yè)，又具有博士學(xué)位或副高級以上職稱的學(xué)術(shù)導(dǎo)師。他們有較高的業(yè)務(wù)水平，能夠促進少先隊專業(yè)人才的培養(yǎng)。

4.建設(shè)與少先隊學(xué)科相關(guān)的課程體系

國家對研究生的課程體系有標準化的設(shè)計要求，除了必修的學(xué)位公共課以外，還有學(xué)位專業(yè)課、基礎(chǔ)課和選修以及實踐課。我們要大力推動高水平的課程體系建設(shè)，推進學(xué)術(shù)型研究生的課程構(gòu)建，組織高校學(xué)者與一線少先隊工作者聯(lián)合撰寫、研發(fā)高水平的地方性課程與教材，將少先隊工作的相關(guān)內(nèi)容納入師范類專業(yè)必修課程，依托“少年兒童組織與思想意識教育”二級學(xué)科，培養(yǎng)少先隊相關(guān)課程的專業(yè)教師隊伍。

趙國強老師（左五）和華東師范大學(xué)原副校長葉瀾教授（右四）參與“少年兒童組織與思想意識教育”學(xué)科建設(shè)與叢書策劃專家咨詢會

5.做好在少先隊輔導(dǎo)員中的招生工作

為使少先隊學(xué)科建設(shè)走出“象牙塔”，被社會認同和接受，全國一些省、市、自治區(qū)啟動了有利于少先隊輔導(dǎo)員專業(yè)發(fā)展的招生工作，并以“少年兒童組織與思想意識教育”學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)，加快專業(yè)型研究生課程建設(shè)，吸引在職少先隊輔導(dǎo)員報考教育管理、小學(xué)教育等相關(guān)專業(yè)碩士研究生，進而促進少先隊輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的新發(fā)展。

6.關(guān)心與少先隊相關(guān)學(xué)科學(xué)生的發(fā)展

全國各地少工委不斷增加與少先隊相關(guān)學(xué)科研究生的實踐活動，強化高校與社會資源機構(gòu)的聯(lián)合實踐培養(yǎng)，建立規(guī)范、系統(tǒng)的研究生見習(xí)、實習(xí)制度，鼓勵研究生在各級團委、少工委、少年兒童研究機構(gòu)、隊報隊刊編輯部、中小學(xué)校見習(xí)或?qū)嵙?xí)，有效增強了對與少先隊相關(guān)學(xué)科研究生的就業(yè)引導(dǎo)和幫扶力度，讓更多畢業(yè)學(xué)生走上少先隊工作理論研究、少先隊相關(guān)課程教學(xué)或中小學(xué)少先隊輔導(dǎo)員的工作崗位。

上海市少年兒童組織與思想意識教育研究生招生動員會

三、在加強研究中推進少先隊學(xué)科建設(shè)

根據(jù)學(xué)科建設(shè)規(guī)律，以少先隊相關(guān)學(xué)科作為少先隊綜合交叉研究平臺和高級專門人才培養(yǎng)基地，突出新時代少先隊工作中有關(guān)少先隊輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的熱點和難點問題研究，不斷形成理論和實踐研究成果，是加強少先隊學(xué)科建設(shè)的重要任務(wù)。為此，我們要著力于以下三個方面的工作：

1.積極建設(shè)少先隊學(xué)科平臺

全國各省、市、自治區(qū)積極建設(shè)少先隊學(xué)科平臺，嘗試在各省（自治區(qū)、直轄市）成立省級學(xué)科研究中心，充分發(fā)揮學(xué)科平臺對少先隊輔導(dǎo)員專業(yè)發(fā)展的智庫作用，逐步形成以學(xué)科平臺為核心，整合各級少工委、高校、中小學(xué)校、青少年研究機構(gòu)等的學(xué)術(shù)資源和服務(wù)力量，并與其他少先隊工作資源、力量相互補充，建立少先隊輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)發(fā)展的渠道。

2.主動加強少先隊工作學(xué)會建設(shè)

少先隊工作學(xué)會吸收與少先隊學(xué)科建設(shè)密切相關(guān)的、有影響力的學(xué)者加入，定期開展學(xué)術(shù)交流和研討；大力促進學(xué)科專業(yè)理論人員對少先隊輔導(dǎo)員開展課題研究的專業(yè)指導(dǎo)。教育部門、各級團委和少工委也積極協(xié)商，提高少先隊學(xué)科教授和其他少先隊教育工作者在各級課題研究中的立項數(shù)量，每年推出與少先隊相關(guān)的規(guī)劃課題，并在各級各類教育研究課題中增設(shè)少先隊學(xué)科專項或進行單列申報。

3.努力發(fā)揮相關(guān)專業(yè)期刊作用

共青團中央、全國少工委努力扶持《輔導(dǎo)員》《少先隊研究》《少年兒童研究》等少先隊專業(yè)期刊，使之成為少先隊學(xué)科建設(shè)的專業(yè)核心期刊，大力宣傳少先隊學(xué)科建設(shè)經(jīng)驗，促進少先隊工作理論與實踐良性互動的形成。

總之，要使少先隊相關(guān)學(xué)科長期有效地在促進少先隊工作中發(fā)揮作用，全國各級少工委、高校以及設(shè)置了少先隊相關(guān)學(xué)科的院校，就要積極為少先隊相關(guān)學(xué)科的發(fā)展提供支持，不斷推動其走上新臺階。