李艷芬

關(guān)鍵詞：圖書館;勤工儉學(xué);管理

作為2021年現(xiàn)象級(jí)影視劇，革命歷史題材電視劇《覺醒年代》展現(xiàn)了從五四運(yùn)動(dòng)到中國共產(chǎn)黨成立這段波瀾壯闊的偉大歷史進(jìn)程。劇中陳延年、陳喬年等愛國青年為尋求救國救民的知識(shí)和真理，通過勤工儉學(xué)，赴法國求學(xué)。而歷史上“留法儉學(xué)會(huì)”的確存在。1912年，李石曾、吳玉章、吳稚暉、張繼等在北京發(fā)起組織“留法儉學(xué)會(huì)”，送80多人赴法儉學(xué)。

如今，這一代青年人成長在建黨百年的盛世，但是勤工儉學(xué)仍具有重要意義。勤工儉學(xué)給大學(xué)生帶來了一定的物質(zhì)待遇鼓勵(lì)，每個(gè)月通過勞動(dòng)帶來的薪資讓學(xué)生們填補(bǔ)生活或?qū)W習(xí)。一方面，幫貧困學(xué)生增強(qiáng)因家庭經(jīng)濟(jì)不寬裕經(jīng)濟(jì)上的自信，讓他們前行的路一片光明;另一方面讓他們懂得學(xué)會(huì)感恩，助推他們繼續(xù)努力拼搏，自強(qiáng)不息，并努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

在高校的眾多勤工儉學(xué)崗位中，圖書館因其特殊的職能與服務(wù)價(jià)值，為勤工儉學(xué)作出積極作用，受眾多學(xué)生青睞。

一、大學(xué)生在高校圖書館進(jìn)行勤工儉學(xué)的意義

在新形勢下加強(qiáng)高校圖書館勤工儉學(xué)工作，可以實(shí)現(xiàn)三贏的目標(biāo)，對(duì)于學(xué)生，圖書館，高校等都具有重要的意義?！?】以山東理工大學(xué)圖書館為例，截至目前，西校區(qū)圖書館有勤工助學(xué)學(xué)生109名，東校區(qū)51名。這些學(xué)生日常在圖書館承擔(dān)著協(xié)助工作人員整理亂架圖書、清理各樓層閱覽桌椅、清理自習(xí)室占座物品等職責(zé)。高校圖書館引入大學(xué)生勤工儉學(xué)除了緩解學(xué)生經(jīng)濟(jì)壓力，鍛煉學(xué)生各方面能力和提高綜合素質(zhì)外，還對(duì)圖書館工作和學(xué)生自身品德修養(yǎng)也有著特殊作用，是其他崗位勤工儉學(xué)所不能替代的。

1.1 成為溝通讀者和圖書館的橋梁

在圖書館進(jìn)行勤工助學(xué)的學(xué)生擁有讀者和“兼職館員”雙重身份，因此他們成為了溝通讀者和圖書館的橋梁。一方面，他們可以將圖書館規(guī)章制度傳達(dá)給其他學(xué)生讀者;另一方面，他們會(huì)將工作過程中收集到的學(xué)生反饋建議、改進(jìn)之處等信息，整理、反饋給圖書館員，使工作人員意識(shí)到工作中的不足之處，便于進(jìn)一步提高圖書館的服務(wù)質(zhì)量。

1.2分擔(dān)圖書館員日常工作

近年來，數(shù)字化的發(fā)展對(duì)高校圖書館綜合水平提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。但在現(xiàn)實(shí)工作中，高校圖書館員們既要花費(fèi)大量時(shí)間、精力去做借還、上架、整架等書籍整理工作，又要從事圖書館學(xué)科服務(wù)提升等高層次工作，如此一來，難免遇到各項(xiàng)工作相沖突的狀況。因此勤工儉學(xué)學(xué)生在圖書館的作用日益突顯。

勤工儉學(xué)大學(xué)生的加入，可以讓專業(yè)圖書館員從簡單、耗時(shí)的整理工作中抽身，從而將時(shí)間和精力用在高層次服務(wù)中，提升高校圖書館的服務(wù)能力。同時(shí)，這些新時(shí)代大學(xué)生與時(shí)代接軌，具有時(shí)代氣息，接受新事物，學(xué)習(xí)新東西吸收快、效率高，這些優(yōu)勢能更好地啟發(fā)圖書館員們提升服務(wù)水平，與時(shí)俱進(jìn)。

1.3在學(xué)生間發(fā)揮榜樣作用

勤工儉學(xué)的學(xué)生通過打掃衛(wèi)生、整理書架、補(bǔ)書等勞動(dòng)體驗(yàn)到勞動(dòng)的艱辛，于是他們自覺地愛書、護(hù)書，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，文明借閱。勤工儉學(xué)大學(xué)生們從入館時(shí)候的懵懂，到一步步熟悉業(yè)務(wù)工作，他們一級(jí)一級(jí)往下傳承，將吃苦耐勞、勤奮自強(qiáng)的精神通過實(shí)際行動(dòng)傳遞給學(xué)弟學(xué)妹們。學(xué)弟學(xué)妹們又以他們?yōu)殓R子、為榜樣，一茬接著一茬干，一級(jí)跟著一級(jí)繼續(xù)下去，發(fā)揮無窮的榜樣力量，促進(jìn)了圖書館的飛躍發(fā)展。

1.4培養(yǎng)學(xué)生自我管理的意識(shí)

高校圖書館通過吸引勤工儉學(xué)學(xué)生參與圖書館管理，有利于培養(yǎng)學(xué)生自我管理的意識(shí)和能力，使他們真正意識(shí)到他們是參與圖書館管理的主人，而不是被管理的對(duì)象，從而激發(fā)他們的主人翁精神。

總之，大學(xué)生在高校圖書館參加勤工儉學(xué)，既扶貧又扶志、既助學(xué)又育人，對(duì)學(xué)生各方面綜合能力的提高和自身品德修養(yǎng)有著積極意義，特別是對(duì)圖書館服務(wù)和各方面工作有特殊意義，應(yīng)該長期堅(jiān)持并完善勤工儉學(xué)機(jī)制。

二、 高校圖書館勤工儉學(xué)工作存在的問題

2.1招聘制度不夠完善

目前國內(nèi)大多數(shù)高校圖書館勤工儉學(xué)崗位的招聘管理都存在一定問題。首先，崗位的招聘條件較低，一般學(xué)生遞交申請(qǐng)表即可。同時(shí)，招聘條件大多限制在貧困生范圍內(nèi)，這使得很多專業(yè)技術(shù)較強(qiáng)能力突出且熱心實(shí)踐的學(xué)生被“拒之門外”。其次，在招聘流程方面，圖書館勤工儉學(xué)的崗位招聘大部分由學(xué)生會(huì)及多個(gè)部門一起完成，圖書館在其中并不單獨(dú)參與，因此也就造成了對(duì)勤工儉學(xué)學(xué)生的管理不便等現(xiàn)象。而且多數(shù)高校圖書館沒有出臺(tái)學(xué)生勤工儉學(xué)管理制度，在具體的勤工儉學(xué)工作中，缺少規(guī)范的紀(jì)律制度、明確的崗位職責(zé)和統(tǒng)一的考核、獎(jiǎng)懲機(jī)制。

2.2缺少專業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)

大部分勤工儉學(xué)的學(xué)生幾乎不具備圖書館業(yè)務(wù)水平，上崗之前沒有組織過針對(duì)性的專項(xiàng)培訓(xùn)，都是分到各部門，再由所在部門的老師在工作中簡單的示范和口頭指導(dǎo)，然后就讓學(xué)生邊做邊摸索。這樣就造成了學(xué)生熟悉業(yè)務(wù)慢，工作效率低，學(xué)生在工作中出錯(cuò)率高等問題的出現(xiàn)。

缺少專業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)的結(jié)果就導(dǎo)致了學(xué)生自身對(duì)勤工儉學(xué)的工作定位也不高，缺乏主人翁意識(shí)，覺得這份工作純粹是為了貼補(bǔ)生活，把高校圖書館勤工儉學(xué)看作是一種拿報(bào)酬的校內(nèi)實(shí)踐性工作。

2.3工資待遇較低

工資待遇在某種程度上決定勤工儉學(xué)學(xué)生的工作積極性。綜合看來，我國各高校圖書館給勤工儉學(xué)學(xué)生提供的薪酬標(biāo)準(zhǔn)只有每小時(shí)五元到十幾元。而隨著近兩年來，各種遠(yuǎn)程在線的新興職業(yè)興起，加之視頻、音樂等內(nèi)容創(chuàng)作平臺(tái)的快速發(fā)展，這些都讓大學(xué)生們有了更廣泛的兼職渠道和方式。有些學(xué)生的兼職收入遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于圖書館勤工儉學(xué)崗位標(biāo)準(zhǔn)，因此造成部分學(xué)生工作時(shí)不主動(dòng)、不積極，影響了在圖書館的工作效率。

2.4工作時(shí)間不穩(wěn)定，隨意性大

工作時(shí)間不穩(wěn)定，隨意性大。在校大學(xué)生主要是以學(xué)業(yè)為主，而且大多數(shù)學(xué)生都參加了學(xué)生會(huì)、社團(tuán)之類的學(xué)生團(tuán)體，再加上很多特殊情況，剩余的時(shí)間少之又少，導(dǎo)致花在勤工儉學(xué)上的時(shí)間不穩(wěn)定，隨意性較大，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)遲到、早退，甚至忘記工作這回事。這一問題的出現(xiàn)往往給各崗位老師對(duì)勤工儉學(xué)學(xué)生的工作安排上帶來困難，比如有的閱覽室晚上照常對(duì)外開放，值班老師在缺乏一個(gè)統(tǒng)籌管理機(jī)制的條件下，此類難題就很難得到解決。

三、解決高校圖書館勤工儉學(xué)工作問題的對(duì)策

3.1建立完善的圖書館勤工助學(xué)招聘制度

讓圖書館負(fù)責(zé)管理的老師參與招聘流程。圖書館的勤工儉學(xué)崗位要求勤工儉學(xué)學(xué)生必須具備一定的專業(yè)能力，因此在招聘學(xué)生的時(shí)候，必須嚴(yán)格評(píng)審與考核，綜合考慮到學(xué)生責(zé)任心、專業(yè)能力、溝通協(xié)調(diào)能力等等。這些只有當(dāng)圖書館的老師參與到招聘流程之中，才能確定應(yīng)聘的學(xué)生是否符合圖書館各崗位的需求，才能為后期的圖書館服務(wù)質(zhì)量和圖書管理奠定良好基礎(chǔ)。

3.2加強(qiáng)崗前培訓(xùn)

崗前培訓(xùn)是為了讓學(xué)生盡快了解工作責(zé)任、熟悉工作任務(wù)、掌握工作技能和防范潛在風(fēng)險(xiǎn)，培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、精益求精的工匠精神，增強(qiáng)學(xué)生在工作崗位的自信心和工作責(zé)任心。崗前培訓(xùn)效果的好壞直接決定著學(xué)生工作的效果，圖書館領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該充分重視學(xué)生崗前培訓(xùn)。

目前，山東理工大學(xué)針對(duì)圖書館勤工儉學(xué)崗位的培訓(xùn)包括：列舉具體培訓(xùn)內(nèi)容?？蓞⒖家韵缕渌畔ⅲ海ㄊ紫龋獙?duì)分配到圖書館的學(xué)生進(jìn)行圖書館基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)，主要包括四方面的內(nèi)容：一是圖書館的總館概況，主要介紹圖書館況及功能;二是圖書館工作職責(zé)，主要介紹圖書館各功能室的規(guī)章制度;三是圖書館設(shè)備使用管理，主要介紹圖書館設(shè)備的安全使用與管理方法;四是職業(yè)道德培訓(xùn)，主要介紹圖書館的服務(wù)宗旨、職業(yè)道德和服務(wù)態(tài)度。其次，在每個(gè)崗位上專門設(shè)置一名業(yè)務(wù)水平較高的老師來負(fù)責(zé)該崗位學(xué)生的崗前培訓(xùn)，并有針對(duì)性地對(duì)每個(gè)崗位上的學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能培訓(xùn)，如書庫管理崗上的學(xué)生不僅要知道館藏分配布局，了解流通書庫的排架規(guī)律，還應(yīng)該學(xué)習(xí)中圖法的使用以及如何為讀者開展服務(wù);編目崗的學(xué)生應(yīng)該掌握基本的編目知識(shí)和技巧等等。）

3.3提高工資待遇，建立激勵(lì)和獎(jiǎng)懲制度

學(xué)?？蛇m當(dāng)提高勤工儉學(xué)的工資待遇，讓有的學(xué)生能真正解決生活困難，從而提高學(xué)生的工作積極性。同時(shí)，適當(dāng)?shù)募?lì)和獎(jiǎng)懲制度有助于約束學(xué)生的不良行為，強(qiáng)化學(xué)生的正確行為，從而使學(xué)生樹立良好的價(jià)值觀，提高學(xué)生積極主動(dòng)性。圖書館可以從工作任務(wù)完成情況、制度遵守、學(xué)生自我發(fā)展等各個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并施以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲措施，促使學(xué)生發(fā)展成為踏實(shí)肯干、工作積極、富有行動(dòng)力和創(chuàng)新力的青年。【2】

3.4做好勤工儉學(xué)管理工作

要做好勤工儉學(xué)管理工作，提高學(xué)生工作效率，必須要建立一套合理、規(guī)范、切實(shí)的管理制度。建立勤工儉學(xué)信息管理系統(tǒng)是解決高校圖書館勤工儉學(xué)管理問題的有效途徑。例如制定值班登記表和學(xué)生用功考勤表來記錄學(xué)生每次值班的日期、時(shí)間段、工作內(nèi)容、工作量等信息。

除此之外，還需制定一些獎(jiǎng)懲機(jī)制，每學(xué)期或每學(xué)年在圖書館評(píng)選出若干名優(yōu)秀名額，并頒發(fā)一定的獎(jiǎng)金作為鼓勵(lì)，或者把這些優(yōu)秀的學(xué)生和事跡上報(bào)給學(xué)工部、教務(wù)處，頒發(fā)可以兌換隱性學(xué)分的榮譽(yù)證書，并且做好傳遞正能量的宣傳工作，鼓勵(lì)更多的學(xué)生來參與勤工儉學(xué)活動(dòng)，鍛煉自己。對(duì)于在工作上表現(xiàn)消極怠工的學(xué)生，可適當(dāng)扣減工資，并以育人的方式給予批評(píng)和教育。只有在賞罰分明的條件下，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的工作積極性。

高校圖書館勤工儉學(xué)崗位的設(shè)置，對(duì)提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、加強(qiáng)讀者與圖書館之間的溝通，以及提高圖書館服務(wù)質(zhì)量都起到了積極的促進(jìn)作用。讓勤工學(xué)生通過日常工作去鍛煉自己，使其在各方面都有所提高，為他們走出社會(huì)打下基礎(chǔ)是勤工儉學(xué)管理工作研究的課題?！?】因此如何更好地加強(qiáng)對(duì)高校圖書館勤工儉學(xué)學(xué)生的管理，將是未來每一座高校圖書館和每一名圖書館館員們認(rèn)真思考、積極探索的問題。

參考文獻(xiàn)：

[1]林健.高校、圖書館與大學(xué)生之三贏——新形勢下加強(qiáng)高校圖書館勤工儉學(xué)之意義分析[J].農(nóng)業(yè)圖書情報(bào)學(xué)刊.1002-1248.2010.04.050

[2]王紅.淺談高校圖書館勤工儉學(xué)工作存在的問題及其對(duì)策[J].卷宗.2020.07

[3]陳麗華.淺談高校圖書館勤工儉學(xué)管理工作[J].商情.2019