李彥哲 王雅楠

【摘? 要】論文通過對黑龍江省繼續(xù)教育服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的意義進行闡述，分析了繼續(xù)教育服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展存在的主要問題，并針對這些問題提出了相應的策略，促進了區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展。

【Abstract】This paper expounds the significance of continuing education serving regional economic development in Heilongjiang Province， analyzes the main problems existing in the service of continuing education to regional economic development， and puts forward corresponding strategies to solve these problems， so as to promote the development of regional economy.

【關(guān)鍵詞】繼續(xù)教育;區(qū)域經(jīng)濟;策略

【Keywords】continuing education; regional economy; strategy

【中圖分類號】G649.2;F127? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標志碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1673-1069（2021）02-0047-02

1 引言

繼續(xù)教育是面向?qū)W校教育之后特別是針對成人教育的教學活動，是終身學習體系的重要組成部分，社會經(jīng)濟逐漸國際化，隨之地域經(jīng)濟對人才的需求也提出了更高的要求，論文以哈爾濱廣播電視大學為例，進一步分析繼續(xù)教育如何更好地服務地方經(jīng)濟發(fā)展，為區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展培養(yǎng)人才、提供科技指導和企業(yè)員工培訓等方面提供支撐。

2 黑龍江省繼續(xù)教育服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的意義

企業(yè)要想發(fā)展就要不斷地進行創(chuàng)新、轉(zhuǎn)型，而創(chuàng)新的核心力量就是人才，高素質(zhì)人才成為企業(yè)在市場競爭中強有力的競爭條件，因此使得創(chuàng)新人才的培養(yǎng)對地方經(jīng)濟的發(fā)展顯得尤為重要。隨著黑龍江地方經(jīng)濟工業(yè)化的不斷發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)向供給側(cè)逐漸調(diào)整，技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)逐漸代替了勞動密集型產(chǎn)業(yè)的市場，高新技術(shù)已占據(jù)主導地位，對高素質(zhì)人才的需求也逐漸提高。然而回望龍江經(jīng)濟人才市場現(xiàn)狀，高素質(zhì)人才供給滿足不了經(jīng)濟的發(fā)展需求，尤其是技術(shù)性人才嚴重缺乏，加之人才流失情況嚴重，已經(jīng)較大程度影響了經(jīng)濟發(fā)展速度。所以在經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)后，繼續(xù)教育的供給與地方經(jīng)濟社會發(fā)展需求之間的矛盾日益凸顯[1]。繼續(xù)教育在原來的教學模式和人才培養(yǎng)等方面與當前社會經(jīng)濟發(fā)展相偏離，一定程度上滯后于社會經(jīng)濟發(fā)展。因此，我們要改變繼續(xù)教育的傳統(tǒng)教學模式，為繼續(xù)教育服務地方經(jīng)濟發(fā)展開辟出新的路徑。同時促使哈爾濱廣播電視大學可以憑借自身的技術(shù)服務優(yōu)勢和人才培養(yǎng)優(yōu)勢，為龍江經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)型和創(chuàng)新型人才。研究繼續(xù)教育服務龍江經(jīng)濟的發(fā)展可以有效充實人力資本、提高生產(chǎn)潛能、助推供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，對促進龍江經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展、促進黑龍江社會進步、促進社會和諧都具有重要的現(xiàn)實意義。

3 黑龍江省繼續(xù)教育服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展存在的主要問題

黑龍江的繼續(xù)教育在服務經(jīng)濟發(fā)展上存在著突出問題，論文基于對哈爾濱廣播電視大學在繼續(xù)教育方面的經(jīng)驗分析和研究，總結(jié)問題成因如下。

3.1 繼續(xù)教育專業(yè)設(shè)置傳統(tǒng)化無法為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展提供專業(yè)人才

哈爾濱廣播電視大學是承擔黑龍江省繼續(xù)教育任務的主要力量之一。在對學科專業(yè)的研究與探討中發(fā)現(xiàn)，目前的專業(yè)設(shè)置比較陳舊，多為會計專業(yè)、工商管理專業(yè)、行政管理專業(yè)等，而繼續(xù)教育主要是對在職人員進行再教育，這些社會勞動者在廣播電視大學進行學習深造，使他們自身技術(shù)水平得到一定程度的提升，是參加繼續(xù)教育的主要目的[2]。但是，從專業(yè)設(shè)置上來看，針對本地重點企業(yè)、大中型企業(yè)的技術(shù)培訓的專業(yè)大部分都沒有。事實上，在專業(yè)設(shè)置上根本沒有針對企業(yè)的或是針對地方經(jīng)濟發(fā)展來進行專業(yè)調(diào)整，與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展聯(lián)系脫節(jié)。要想發(fā)展學校繼續(xù)教育，要想繼續(xù)教育能準確服務社會經(jīng)濟發(fā)展，就應當加強繼續(xù)教育服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的服務意識，面向地域經(jīng)濟，面向重點企業(yè)進行專業(yè)改革。

3.2 教學內(nèi)容不夠新穎無法滿足區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的需要

通過對繼續(xù)教育學院在教材內(nèi)容上的搜集研究發(fā)現(xiàn)，其教材和教學內(nèi)容上相對來說更新速度較慢，原來的教材已經(jīng)較為陳舊，且視頻課程也多年沒有更新，教學內(nèi)容上也沒有較大的改進，涉及的內(nèi)容大多是兩三年之前的，這些教材和教學內(nèi)容已經(jīng)跟不上經(jīng)濟發(fā)展的要求，如果沒有最新的技術(shù)水平，就無法為區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展注入新的力量。繼續(xù)教育學院在教學內(nèi)容上的缺陷，制約了區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展，因此，急需高素質(zhì)的人才和先進的技術(shù)水平才能扭轉(zhuǎn)這種局面。

3.3 繼續(xù)教育與企業(yè)的聯(lián)系不夠緊密

繼續(xù)教育在人才培養(yǎng)上沒有對企業(yè)進行深入調(diào)查，不清楚企業(yè)需要什么樣的人才，也不知道什么樣的人才才能促進區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，而企業(yè)為了節(jié)省員工培訓開銷又不主動聯(lián)系學校，因此對于區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展并沒有起到有效作用。

4 黑龍江省繼續(xù)教育服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的策略

在社會經(jīng)濟不斷發(fā)展的當下，我們要想為社會培養(yǎng)更多的有效人才，就要改變傳統(tǒng)的教學觀念和教學模式，針對以上對哈爾濱廣播電視大學繼續(xù)教育存在的主要問題的分析，提出了相應的發(fā)展策略，進而促進黑龍江經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展和社會進步。

4.1 依據(jù)黑龍江經(jīng)濟當前的經(jīng)濟發(fā)展，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式

根據(jù)黑龍江經(jīng)濟當前的經(jīng)濟發(fā)展趨勢，要想促進當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展，目前需要的是具備專業(yè)的理論知識和豐富的實踐操作能力，能夠滿足生產(chǎn)、服務、建設(shè)需要的應用型、復合型人才。因此，高校在繼續(xù)教育服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展中要改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，首先，要根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的特點來設(shè)置相關(guān)的專業(yè)和課程，主要體現(xiàn)專業(yè)的實用性和技能性。其次，改變教學觀念，創(chuàng)新教學方式，對成人繼續(xù)教育進行分析，根據(jù)其發(fā)展特點采用多元化教育模式，為學生提供適合自身發(fā)展的個性化和創(chuàng)新化的課程體系[3]。最后，堅持以人為本的教育理念，建立靈活化的管理體系，為社會勞動者的學習提供全方位的服務支持。

4.2 培養(yǎng)適應黑龍江經(jīng)濟發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)型人才，轉(zhuǎn)變就業(yè)導向

在對人才培養(yǎng)的過程當中，要結(jié)合黑龍江經(jīng)濟發(fā)展的需要和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)對勞動者的需要進行人才培養(yǎng)，培養(yǎng)內(nèi)容要以知識更新、技術(shù)能力提升和綜合素質(zhì)提升為主要來進行教學，對人才培養(yǎng)的方向要根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟和市場經(jīng)濟以及人才的發(fā)展需求為導向，拓寬人才的就業(yè)方向，要結(jié)合高素質(zhì)技術(shù)人才應用性、實用性的特征，提高社會勞動者的職業(yè)能力、創(chuàng)新能力和適應能力，為黑龍江經(jīng)濟發(fā)展提供支持。

4.3 實現(xiàn)繼續(xù)教育培訓資源社會共享，轉(zhuǎn)變服務方式

實現(xiàn)繼續(xù)教育培養(yǎng)資源社會共享就是使成人教育機構(gòu)與其他相關(guān)的組織體系圍繞共同的目標，合理配置教學資源，共同分享教育資源。繼續(xù)教育尤其缺乏優(yōu)勢資源，很難在區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展中發(fā)揮最大的優(yōu)勢，因此我們可以通過校企合作的方式來繼續(xù)教育資源共享。廣播電視大學要結(jié)合自身的特點主動對接企業(yè)，通過“訂單式”人才培養(yǎng)模式和科技指導等多種方式來培養(yǎng)實用性人才，采用這種校企合作的新型教學模式轉(zhuǎn)變服務方式才能推動繼續(xù)教育的發(fā)展，同時促進區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展。

4.4 利用國家政策優(yōu)勢，調(diào)整定位，轉(zhuǎn)變意識

隨著國家對人才的重視和對教育體系的改革，高校逐漸加大了對繼續(xù)教育的重視，為了繼續(xù)教育能更好地服務區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展，論文從以下幾方面進行了調(diào)整：一是要將繼續(xù)教育納入正常的教育體系當中，從思想層面上重視繼續(xù)教育，對繼續(xù)教育服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的教學目標和工作進行明確的劃分;二是將繼續(xù)教育作為學校主導機構(gòu)按照社會經(jīng)濟的實際需求對教學體系進行改革，創(chuàng)新教學模式，貼合市場發(fā)展需求，通過增強繼續(xù)教育的服務意識來提高教學質(zhì)量;三是哈爾濱廣播電視大學應該結(jié)合國家政策方針，針對繼續(xù)教育服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展提供較大的發(fā)展空間，尤其是提供政策化的發(fā)展空間。

4.5 優(yōu)化繼續(xù)教育教師結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變與企業(yè)的對接方式

人才的培養(yǎng)離不開教師的循循教導，因此，要想培養(yǎng)出大批高素質(zhì)的技術(shù)型人才，必須要優(yōu)化繼續(xù)教育教師結(jié)構(gòu)，要不斷地提高教師的專業(yè)知識，提升技能操作水平，提高教師的職業(yè)素質(zhì)才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的復合型人才。為此我們可以定期地組織教師進行專業(yè)能力的培養(yǎng)，提高他們的理論知識水平，還可以將學校和企業(yè)有效結(jié)合，使教師定期地去企業(yè)進行實際的技能操作，以及和企業(yè)技術(shù)型人才進行交流，以此來增強自己的實際操作能力，為培養(yǎng)實用性的人才夯實基礎(chǔ)，只有使學校和企業(yè)相互支持，融合對接方式才能達到互利共贏的合作模式。

5 結(jié)語

綜上所述，通過對黑龍江繼續(xù)教育服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的意義進行闡述，再以哈爾濱廣播電視大學在繼續(xù)教育方面存在的主要問題進行分析，并提出了相應的解決策略，調(diào)整了教學模式，改變了就業(yè)導向，加強了校企合作力度，以此為借鑒，為繼續(xù)教育服務黑龍江經(jīng)濟發(fā)展開辟了新道路，促進了黑龍江區(qū)域經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展。

【參考文獻】

【1】楊彬.高等院校繼續(xù)教育服務區(qū)域經(jīng)濟問題及策略探究[J].赤峰學院學報（自然科學版），2016，32（14）：225-226.

【2】孫振良.省屬高校繼續(xù)教育促進區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展研究——以吉林省省屬高校為例[J].北華大學學報（社會科學版），2015，16（04）：152-155.

【3】湯敬，蘇雨帆，陳穎.完善財會監(jiān)督人才隊伍建設(shè)的探討——基于上海市會計人員繼續(xù)教育的視角[J].財政監(jiān)督，2020（22）：40-42.