主持人語(yǔ)：自2019年9月采用新課標(biāo)新教材開(kāi)展教學(xué)以來(lái)，北京、天津、山東、海南、遼寧等5個(gè)省（市）大多完成了必修模塊的教學(xué)，部分?。ㄊ校┻€進(jìn)行了學(xué)業(yè)水平合格考試，取得了良好的成效。2020年，教育部又組織專(zhuān)家對(duì)課標(biāo)進(jìn)行了修訂，頒布了最新版的《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020修訂）》，更加明晰了學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵和內(nèi)容模塊的結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)了教學(xué)應(yīng)用的方向感。當(dāng)下，新課標(biāo)新教材的教學(xué)實(shí)踐已經(jīng)進(jìn)入到選擇性必修模塊教學(xué)的新階段，怎么選擇、怎么教學(xué)是必須面臨的重要問(wèn)題。為配合即將到來(lái)的選擇性必修課程的教學(xué)，本期繼續(xù)“普通高中信息技術(shù)新課程實(shí)施”之選擇性必修模塊的教學(xué)等系列專(zhuān)題的研討，以饗讀者。同時(shí)，也希望廣大信息技術(shù)教師、教研人員積極參與，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同促進(jìn)學(xué)科新課標(biāo)新課程的順利實(shí)施、健康發(fā)展。歡迎大家不吝賜稿（358211798@qq.com）。

了解網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)特征，理解網(wǎng)絡(luò)價(jià)值意義——“網(wǎng)絡(luò)基本概念”的教學(xué)

李維明

“網(wǎng)絡(luò)基本概念”是“選擇性必修模塊2：網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)”的第一個(gè)教學(xué)單元，也是本模塊中最基礎(chǔ)的教學(xué)單元?！镀胀ǜ咧行畔⒓夹g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020修訂）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《標(biāo)準(zhǔn)》）指出：“網(wǎng)絡(luò)既是數(shù)據(jù)傳輸?shù)奈锢砘A(chǔ)，也是支撐信息社會(huì)的重要基礎(chǔ)設(shè)施。理解網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí)、熟練使用典型網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，是現(xiàn)代信息社會(huì)中生存與發(fā)展的基本技能之一”。了解網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)、類(lèi)型、特征及演變過(guò)程，并在此基礎(chǔ)上理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的重要意義，是開(kāi)展本單元教學(xué)的前置操作。

● 網(wǎng)絡(luò)是數(shù)據(jù)傳輸?shù)奈锢砘A(chǔ)

本模塊中的網(wǎng)絡(luò)是指計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，即將地理位置不同的具有獨(dú)立功能的多臺(tái)計(jì)算機(jī)及其外部設(shè)備，通過(guò)通信線路連接起來(lái)，在網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)管理軟件及網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議的管理和協(xié)調(diào)下，實(shí)現(xiàn)資源共享和信息傳遞的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。

有關(guān)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)，文獻(xiàn)上的描述一般側(cè)重于“體系結(jié)構(gòu)”，即計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)層次結(jié)構(gòu)模型，目前廣泛采用的是國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織（ISO）（1997年提出的開(kāi)放系統(tǒng)互聯(lián)參考模型，習(xí)慣上稱(chēng)為ISO/OSI參考模型）。OSI從邏輯上把一個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)分為功能上相對(duì)獨(dú)立的七個(gè)有序的子系統(tǒng)，這樣OSI體系結(jié)構(gòu)就由功能上相對(duì)獨(dú)立的七個(gè)層次組成，這七個(gè)層次由低到高分別是物理層、數(shù)據(jù)鏈路層、網(wǎng)絡(luò)層、傳輸層、會(huì)話層、表示層和應(yīng)用層。在目前使用的教材中，大多提到了OSI體系結(jié)構(gòu)，并對(duì)七層模型給出了相應(yīng)的解釋?zhuān)@對(duì)高中學(xué)生來(lái)說(shuō)是有一定難度的。所以，也有教材刻意回避了這部分內(nèi)容，而只談“拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)”，不失為一種降低難度的解決辦法。

關(guān)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的類(lèi)型，也有多種不同的分法。常用的分類(lèi)方法為：覆蓋范圍（局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、廣域網(wǎng)）、傳輸介質(zhì)（有線網(wǎng)、無(wú)線網(wǎng)）、拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)（線型結(jié)構(gòu)、星型結(jié)構(gòu)、環(huán)型結(jié)構(gòu)、樹(shù)型結(jié)構(gòu)）、通信方式（點(diǎn)對(duì)點(diǎn)式、廣播式）。

● 網(wǎng)絡(luò)是支撐信息社會(huì)的重要基礎(chǔ)設(shè)施

信息社會(huì)是以電子信息技術(shù)為基礎(chǔ)、以信息資源為基本發(fā)展資源、以信息服務(wù)性產(chǎn)業(yè)為基本社會(huì)產(chǎn)業(yè)、以數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化為基本社會(huì)交往方式的新型社會(huì)，信息經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)社會(huì)、在線政府、數(shù)字生活成為衡量信息社會(huì)發(fā)展水平的重要指標(biāo)。信息基礎(chǔ)設(shè)施是以信息通信技術(shù)為基礎(chǔ)，以光纖網(wǎng)、無(wú)線通信網(wǎng)、廣播電視傳輸網(wǎng)等為依托，以交互方式傳送語(yǔ)音、數(shù)據(jù)等多類(lèi)信息的通信網(wǎng)絡(luò)及相關(guān)設(shè)施，而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)特別是互聯(lián)網(wǎng)則是集快速傳輸信息、綜合信息服務(wù)、資源共享等優(yōu)勢(shì)于一體的重要基礎(chǔ)設(shè)施。在信息社會(huì)，以5G為代表的新一代移動(dòng)通信技術(shù)正在迅猛發(fā)展。

● 本單元內(nèi)容的教學(xué)

本單元內(nèi)容的教學(xué)，《標(biāo)準(zhǔn)》的要求主要包括兩個(gè)方面，即了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的核心概念、了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷程。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的核心概念主要包括“網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)、類(lèi)型、特征”“網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)”“網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)”等。對(duì)這部分的教學(xué)，不能僅僅停留在概念的識(shí)記上，而應(yīng)該結(jié)合實(shí)例展開(kāi)教學(xué)。

有關(guān)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷程，可以從兩個(gè)方面引入教學(xué)，一個(gè)是從網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷程入手，另一個(gè)是從因特網(wǎng)（Internet）的發(fā)展歷程入手。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷程比較全面，包括了計(jì)算機(jī)終端網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)、計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)的形成、開(kāi)放式的標(biāo)準(zhǔn)化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)互通、新一代高速計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展等幾個(gè)階段;而因特網(wǎng)是新一代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的典型代表，它的發(fā)展經(jīng)歷了分組交換網(wǎng)（ARPANET）、NSF三級(jí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)（NSFNET）、多層次ISP結(jié)構(gòu)的因特網(wǎng)這三個(gè)階段。對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展歷程的教學(xué)，建議讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資料的查找開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，重點(diǎn)了解每一個(gè)發(fā)展階段產(chǎn)生的原因，了解社會(huì)需求對(duì)技術(shù)發(fā)展的促進(jìn)，了解技術(shù)發(fā)展對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)，從而理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、互聯(lián)網(wǎng)及移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的重要意義。

“網(wǎng)絡(luò)的基本概念”是“網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)”的基礎(chǔ)，在教學(xué)中一定要抓住網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)特征，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展歷程的回顧，了解網(wǎng)絡(luò)的核心概念，理解網(wǎng)絡(luò)的價(jià)值意義，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與實(shí)踐打下良好的基礎(chǔ)。