李合軍

（湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 衡陽(yáng) 421005）

隨著我國(guó)社會(huì)的不斷進(jìn)步以及經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)正進(jìn)入改革開(kāi)放的關(guān)鍵時(shí)期，尤其是我國(guó)現(xiàn)目前已進(jìn)入信息化時(shí)代，智能移動(dòng)設(shè)備的廣泛普及和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的大面積覆蓋，進(jìn)一步推動(dòng)了我國(guó)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，同時(shí)整個(gè)行業(yè)對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才的需要也越來(lái)越大?；谏鐣?huì)對(duì)于人才的需要，我國(guó)的各大高職院校已經(jīng)逐漸將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相關(guān)的專業(yè)納入高等教育課程體系中，從而培養(yǎng)更多的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才。而培養(yǎng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才最為重要的就是培養(yǎng)其實(shí)踐能力，因此針對(duì)高職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)環(huán)境的建設(shè)就顯得尤為重要。

1 建設(shè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)環(huán)境的背景和意義

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)屬于工科的內(nèi)容，要求學(xué)生需要掌握很強(qiáng)的動(dòng)手操作能力和實(shí)踐能力，在過(guò)去，由于我國(guó)缺乏對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面的相關(guān)研究以及必要的基礎(chǔ)設(shè)施，很少有高校開(kāi)設(shè)相關(guān)的學(xué)科，對(duì)于該方面的研究較少，少部分開(kāi)放相關(guān)課程的高校和專業(yè)也是以理論教學(xué)為主，很少有實(shí)踐教學(xué)。但是隨著我國(guó)計(jì)算機(jī)等智能設(shè)備的快速普及以及無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，尤其是無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對(duì)于我國(guó)各行各業(yè)的發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)基于其較強(qiáng)的移動(dòng)性和網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展性，網(wǎng)絡(luò)是在教學(xué)還是在實(shí)踐中都能起到良好的作用，并且現(xiàn)目前我國(guó)的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)正處于發(fā)展階段，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面的人才需求也在擴(kuò)大，因此在現(xiàn)階段通過(guò)建設(shè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)環(huán)境能夠起到增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的作用，同時(shí)推動(dòng)行業(yè)和社會(huì)發(fā)展[1]。

2 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)環(huán)境建設(shè)案例

為了滿足社會(huì)對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的迫切需求，全國(guó)各地高職院校紛紛開(kāi)設(shè)了網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)技術(shù)相關(guān)專業(yè)，并建設(shè)起了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)基地，長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院早在2008 年就開(kāi)始了對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)環(huán)境搭建和設(shè)計(jì)研究，并成功完成了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，另外根據(jù)技術(shù)和硬件設(shè)施的不斷更新?lián)Q代，每年均對(duì)設(shè)備和系統(tǒng)等進(jìn)行了相應(yīng)的維護(hù)和改建，對(duì)于長(zhǎng)沙高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)學(xué)生的時(shí)間起到了良好的實(shí)踐作用，推動(dòng)了實(shí)踐的發(fā)展。該文就將對(duì)長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)環(huán)境建設(shè)中的改造方案等作為案例進(jìn)行分析。

3 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)環(huán)境的建設(shè)原則

以長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)為基準(zhǔn)，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)環(huán)境的建設(shè)原則進(jìn)行分析。

3.1 系統(tǒng)性

高校建設(shè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)環(huán)境首先需要考慮的就是實(shí)驗(yàn)環(huán)境的系統(tǒng)性，實(shí)驗(yàn)環(huán)境在對(duì)學(xué)生的教學(xué)過(guò)程中需要保證系統(tǒng)化，實(shí)驗(yàn)環(huán)境的首要功能應(yīng)當(dāng)是實(shí)訓(xùn)功能，在建設(shè)的過(guò)程中應(yīng)該遵循學(xué)生的客觀發(fā)展規(guī)律，與理論教學(xué)相對(duì)獨(dú)立但是又相互關(guān)聯(lián)。由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐能力具有很高的要求，在實(shí)踐的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)結(jié)合理論進(jìn)行，注重教學(xué)的系統(tǒng)性。教學(xué)既要保證教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性，也要保證學(xué)生實(shí)踐的系統(tǒng)性，由淺及深，循序漸進(jìn)[2]。

3.2 模塊性

高校網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)技術(shù)實(shí)驗(yàn)環(huán)境的建設(shè)還應(yīng)當(dāng)遵循模塊性，針對(duì)于不同的模塊賦予其不同的作用，在遵循實(shí)驗(yàn)環(huán)境的系統(tǒng)性下，保證每個(gè)模塊相互獨(dú)立但又相互關(guān)聯(lián)，例如或建立獨(dú)立的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)模塊、獨(dú)立的網(wǎng)絡(luò)管理模塊等，每個(gè)模塊之間在學(xué)生的教學(xué)和培養(yǎng)中能夠起到不同的作用，但是又互相關(guān)聯(lián)，能夠培養(yǎng)學(xué)生某一部分的能力，同時(shí)又能夠結(jié)合所有的模塊共同培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。具體模塊分類以及相關(guān)設(shè)備見(jiàn)表1。

表1 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)環(huán)境的模塊分類

對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)環(huán)境的搭建需要保證其模塊性，每個(gè)模塊提供給學(xué)生教學(xué)和實(shí)踐內(nèi)容均不同，綜合布線模塊需要的設(shè)備主要有機(jī)箱、網(wǎng)線以及各種網(wǎng)絡(luò)工具，針對(duì)于參與實(shí)踐的學(xué)生情況不同，進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆纸M，主要培訓(xùn)學(xué)生綜合布線的能力以及對(duì)于網(wǎng)絡(luò)線路的理解能力，能夠正確的布線以及了解其中的原理。而局域網(wǎng)模塊主要針對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用相關(guān)的技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)管理方面的技術(shù)實(shí)踐培訓(xùn)。遠(yuǎn)程網(wǎng)模塊主要是針對(duì)于學(xué)生廣域網(wǎng)和服務(wù)器方面的技術(shù)問(wèn)題進(jìn)行培訓(xùn)。而外聯(lián)網(wǎng)模塊主要是針對(duì)于學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)安全方面的技術(shù)進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)。

3.3 先進(jìn)性

不管是實(shí)驗(yàn)設(shè)備還是教學(xué)內(nèi)容都應(yīng)該遵守先進(jìn)性的原則，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)環(huán)境的各種硬件設(shè)備以及軟件都應(yīng)當(dāng)與社會(huì)的實(shí)際狀況相對(duì)接，在建設(shè)的過(guò)程中，硬件和軟件都應(yīng)當(dāng)采用時(shí)下企業(yè)中最為普遍使用的一種，或者是與之對(duì)應(yīng)的教學(xué)使用的鏡像版本。另外，在教學(xué)方式和教學(xué)方法上也要遵循先進(jìn)性的原則，以實(shí)踐教學(xué)為主，調(diào)整教學(xué)方式和教學(xué)體系。

3.4 實(shí)用性

建設(shè)高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境還應(yīng)當(dāng)遵循實(shí)用性的原則，在設(shè)備的采購(gòu)方面做到以貼合實(shí)際為標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程應(yīng)當(dāng)是以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力為主要目標(biāo)，理論知識(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)的原則進(jìn)行，重實(shí)踐，以培養(yǎng)掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的技術(shù)型人才為工作重心。教學(xué)的內(nèi)容要明確，教學(xué)質(zhì)量要高，符合學(xué)生的接受能力，直觀易懂，易于理解[3]。

3.5 仿真性

在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室中的建設(shè)中盡量保證仿真性，實(shí)驗(yàn)環(huán)境的設(shè)計(jì)與搭建需要保證其仿真性，無(wú)論是實(shí)驗(yàn)環(huán)境的是整體設(shè)計(jì)還是各個(gè)模塊之間的設(shè)計(jì)都需要保證其仿真性，在設(shè)備采購(gòu)或者軟件選擇方面應(yīng)當(dāng)保持與企業(yè)使用的硬件與軟件在差別上較小，建議使用企業(yè)版本的鏡像版本，提高對(duì)于學(xué)生的教學(xué)效果，便于學(xué)生對(duì)于實(shí)踐內(nèi)容的掌握。

4 我國(guó)高職院校建設(shè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)環(huán)境中的主要問(wèn)題

通過(guò)長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院的建設(shè)過(guò)程以及方案等分析我國(guó)高校在建設(shè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)環(huán)境中的普遍問(wèn)題。目前我國(guó)的很多高職院校在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)專業(yè)的教學(xué)體系和教學(xué)方法等還停留在初級(jí)階段，人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)與社會(huì)需求存在一定程度的脫鉤，為了填補(bǔ)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的人才缺口，高職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的教學(xué)體系和教學(xué)方法需要進(jìn)行改良。

4.1 高校的重視程度不足

由于我國(guó)對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開(kāi)展相關(guān)研究的時(shí)間較晚，研究時(shí)間較短，很多學(xué)校開(kāi)設(shè)專業(yè)的時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的了解程度還停留在初級(jí)階段，并且不少的高校領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)于整個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域的了解都不夠全面，導(dǎo)致了不少的高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)被人們誤解或者是曲解。很多高校的領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的教學(xué)仍然停留在傳統(tǒng)觀念上，對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐方面的教學(xué)和培養(yǎng)重視程度不高，只重視對(duì)于學(xué)生的理論教學(xué)，忽略了實(shí)踐教學(xué)。另外，高校方面對(duì)于建設(shè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)環(huán)境的重視程度不高，從而降低了在專業(yè)方面的投入，高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的發(fā)展受到限制[4]。

4.2 缺乏建設(shè)實(shí)驗(yàn)環(huán)境的經(jīng)驗(yàn)和管理人才

我國(guó)對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)領(lǐng)域的研究起步時(shí)間較晚，并且我國(guó)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是近幾年才逐漸興起的，以往很多學(xué)校都未開(kāi)展相關(guān)的課程，因此缺乏建設(shè)和管理計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)環(huán)境的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于很多高校和高校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)說(shuō)，建設(shè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)環(huán)境無(wú)異于摸著石頭過(guò)河。由于缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和案例參考，不少的高校在專業(yè)實(shí)驗(yàn)環(huán)境的建設(shè)方面發(fā)展緩慢，甚至陷入停滯。除此之外，我國(guó)還缺乏計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)環(huán)境管理方面的師資力量，缺乏管理方面的綜合型人才，很多高校的實(shí)驗(yàn)室管理人員都是由計(jì)算機(jī)專業(yè)課程的老師充當(dāng)，并且很多老師甚至需要身兼多職，既要保證學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，還要保證實(shí)驗(yàn)室的管理工作，工作任務(wù)繁多，工作量大。

4.3 缺乏計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)環(huán)境的管理規(guī)章條例

很多高校對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)環(huán)境的管理較為松懈，缺乏相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)章和條例，在很多情況下，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室上完實(shí)踐課后，任課老師遍將實(shí)驗(yàn)室鎖了起來(lái)，長(zhǎng)此以往，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的各種硬件設(shè)備缺乏檢查和維護(hù)，容易導(dǎo)致設(shè)備出現(xiàn)問(wèn)題，電腦主機(jī)和服務(wù)器等缺乏定期的檢查和維護(hù)容易出現(xiàn)硬件故障的問(wèn)題，影響正常的使用，并且線路缺乏檢查和維護(hù)容易造成線路老化和破損，對(duì)老師和學(xué)生構(gòu)成危險(xiǎn)。除此之外，高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)環(huán)境缺乏應(yīng)有的管理規(guī)章和條例也會(huì)導(dǎo)致閑雜人等隨意進(jìn)出實(shí)驗(yàn)室不受約束，容易造成實(shí)驗(yàn)室設(shè)備失竊甚至對(duì)高校公共網(wǎng)絡(luò)安全構(gòu)成威脅。

4.4 實(shí)驗(yàn)環(huán)境單組拓?fù)浼按嬖趩?wèn)題

目前我國(guó)各高校實(shí)驗(yàn)環(huán)境的建設(shè)種單組拓?fù)浯嬖谝粋€(gè)一個(gè)較大的問(wèn)題就是相關(guān)的科研需求以及項(xiàng)目賽項(xiàng)的需求，其中包括中職學(xué)?！熬W(wǎng)絡(luò)的組件及應(yīng)用”和高職院?！坝?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用”賽項(xiàng)要求。除此之外單組拓?fù)錈o(wú)線設(shè)備未通過(guò)RCMS 的統(tǒng)一管理，一般來(lái)說(shuō)我國(guó)高職院校機(jī)房RCMS 設(shè)備型號(hào)是RCMS-16，單設(shè)備八爪魚(yú)線纜只有一根，無(wú)法實(shí)現(xiàn)無(wú)線設(shè)備的接入。

5 高校建設(shè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)環(huán)境的對(duì)策探討

社會(huì)對(duì)于高質(zhì)量人才的需求說(shuō)明著高校在人才培養(yǎng)方面不僅需要在理論方面進(jìn)行教學(xué)，而且需要在實(shí)踐教學(xué)方面下功夫，而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)環(huán)境是對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的最佳場(chǎng)所，并且具有系統(tǒng)性和實(shí)用性的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)環(huán)境還能在對(duì)學(xué)生的教學(xué)中起到相輔相成的作用，利用優(yōu)質(zhì)的實(shí)踐環(huán)境再結(jié)合理論知識(shí)的指導(dǎo)，能夠加深學(xué)生的印象，起到良好的教學(xué)作用。因此，建設(shè)合理的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)環(huán)境對(duì)于提高相關(guān)專業(yè)學(xué)生的素質(zhì)具有積極的作用。

5.1 重視實(shí)驗(yàn)環(huán)境的建設(shè)和對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)

作為高校領(lǐng)導(dǎo)層需要積極了解目前我國(guó)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展情況以及相關(guān)領(lǐng)域的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變思想，提高對(duì)于該專業(yè)的重視程度，正確認(rèn)識(shí)建設(shè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)環(huán)境的重要性，提高專業(yè)老師和學(xué)生對(duì)于建設(shè)實(shí)驗(yàn)環(huán)境的重要性認(rèn)知。其次，對(duì)于學(xué)生的教學(xué)和培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)重視理論和實(shí)踐的結(jié)合，重視對(duì)于學(xué)生實(shí)踐教學(xué)的重要性，在對(duì)學(xué)生的教學(xué)中遵循學(xué)生的客觀發(fā)展規(guī)律，不僅要加強(qiáng)理論教學(xué)，還需要重視實(shí)踐教學(xué)。在實(shí)驗(yàn)環(huán)境的建設(shè)中注重系統(tǒng)性、模塊性、先進(jìn)性、實(shí)用性和仿真性。

5.2 吸取其他高校建設(shè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)環(huán)境的經(jīng)驗(yàn)

以長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，在實(shí)驗(yàn)環(huán)境的建設(shè)過(guò)程中主要分為3 個(gè)方面，第1 個(gè)方面是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，第2 個(gè)方面是綜合網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，第3 個(gè)是專業(yè)學(xué)科建設(shè)和校企合作、技術(shù)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，在建設(shè)中根據(jù)高校的實(shí)際情況調(diào)整建設(shè)方案，提升實(shí)驗(yàn)環(huán)境的專業(yè)性和實(shí)踐性，聘請(qǐng)實(shí)驗(yàn)室管理綜合型人才，加強(qiáng)對(duì)于實(shí)驗(yàn)環(huán)境的管理[5]。

5.3 制定實(shí)驗(yàn)環(huán)境相關(guān)的規(guī)章和條例

高校應(yīng)當(dāng)探討實(shí)驗(yàn)環(huán)境加強(qiáng)管理的重要性，聽(tīng)取專業(yè)老師和學(xué)生的建議和意見(jiàn)，制定實(shí)驗(yàn)環(huán)境的管理規(guī)章和條例，加強(qiáng)對(duì)于實(shí)驗(yàn)環(huán)境的管理，定期對(duì)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備和線路進(jìn)行檢查和維護(hù)，定期盤(pán)點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備和各種設(shè)施，表面閑雜人等進(jìn)出實(shí)驗(yàn)室。另外，還要加強(qiáng)高校師生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，強(qiáng)調(diào)對(duì)于實(shí)驗(yàn)環(huán)境加強(qiáng)管理的重要性，嚴(yán)格落實(shí)實(shí)驗(yàn)環(huán)境責(zé)任追查制度，避免實(shí)驗(yàn)環(huán)境中的設(shè)備遺失，并且保證高校公共網(wǎng)絡(luò)安全。

5.4 實(shí)驗(yàn)環(huán)境建造改造方向

高職院校實(shí)驗(yàn)環(huán)境建設(shè)和規(guī)劃需要符合教學(xué)和科研需求，同時(shí)能夠保證能承擔(dān)中職學(xué)?！熬W(wǎng)絡(luò)組建與應(yīng)用”賽項(xiàng)以及高職院?！坝?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用”賽項(xiàng)的需要。并且，在實(shí)驗(yàn)環(huán)境的管理中要保證無(wú)線設(shè)備的正常管理，將無(wú)線設(shè)備的管理納入與實(shí)驗(yàn)環(huán)境其他設(shè)備的日常管理中單組拓?fù)湫枰ㄟ^(guò)RCMS 統(tǒng)一管理，從而實(shí)現(xiàn)無(wú)線控制器以及無(wú)線AP 能夠進(jìn)行統(tǒng)一管理。

6 機(jī)房工程整體規(guī)劃

6.1 機(jī)房建設(shè)和裝修

在機(jī)房建設(shè)和裝修方面采用隔斷式裝修，機(jī)房建設(shè)需要保證功能分區(qū)，在材料選擇方面需要保證隔音和和抗電磁干擾。高職實(shí)驗(yàn)環(huán)境不同于一般的機(jī)房，建設(shè)和裝修方面既要保證教學(xué)的正常進(jìn)行，還需要保證能夠承接相關(guān)的比賽。

6.2 電源設(shè)計(jì)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)環(huán)境在電源設(shè)計(jì)中的插座可以分為2種，首先是為主機(jī)與交換機(jī)等其他重要設(shè)備提高不間斷電源的專用型號(hào)插座，也就是UPS 不間斷電源。另外一種插座是其他設(shè)備用電所使用的標(biāo)準(zhǔn)型號(hào)插座。

另外在配電柜方面也需要采用UPS 不間斷電源專用柜，并為其配備不間斷電源回路。機(jī)房的地板采用防靜電地板進(jìn)行鋪設(shè)，并將插座安裝在地板下方。

6.3 安全系統(tǒng)

實(shí)驗(yàn)環(huán)境的安全系統(tǒng)主要由監(jiān)控系統(tǒng)、門(mén)禁系統(tǒng)、消防系統(tǒng)以及屏蔽系統(tǒng)等組成，其中實(shí)驗(yàn)環(huán)境監(jiān)控系統(tǒng)最好采用不聯(lián)網(wǎng)的閉路電視，同時(shí)需要對(duì)實(shí)驗(yàn)環(huán)境進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，采用B/S 構(gòu)架進(jìn)行監(jiān)控系統(tǒng)建設(shè)。除此之外，對(duì)各個(gè)監(jiān)控探頭進(jìn)行集中管理，設(shè)置專門(mén)的機(jī)構(gòu)或者辦公室對(duì)監(jiān)控進(jìn)行管理。

消防系統(tǒng)的建設(shè)方面需要保證煙霧和溫度雙重報(bào)警，即煙霧報(bào)警器以及溫感報(bào)警器，煙霧報(bào)警器可以安裝在機(jī)房天花板，溫感報(bào)警器可以安裝在墻壁或者地板下。除了報(bào)警功能外，自動(dòng)滅火功能也是極為重要的，由于實(shí)驗(yàn)環(huán)境內(nèi)線路復(fù)雜，并且電氣設(shè)備較多，地板天花板等材料需要采用防火耐高溫材料，并且滅火系統(tǒng)需要FM200 進(jìn)行氣體滅火。

6.4 系統(tǒng)設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)環(huán)境的系統(tǒng)設(shè)計(jì)與建設(shè)需要包括精密空調(diào)系統(tǒng)、新風(fēng)換氣系統(tǒng)以及接地系統(tǒng)等，以保證實(shí)驗(yàn)環(huán)境的舒適以及空氣的流通，同時(shí)保證實(shí)驗(yàn)環(huán)境的用電安全，見(jiàn)表2。

表2 機(jī)房工程整體建設(shè)方案

7 結(jié)語(yǔ)

我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)發(fā)展對(duì)于人才的迫切需要在一定程度上造成了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的缺口，社會(huì)對(duì)于實(shí)踐能力強(qiáng)的高素質(zhì)人才的需求程度較高，高校需要加強(qiáng)對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)。作為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)踐教學(xué)的重要一環(huán)，實(shí)驗(yàn)環(huán)境的建設(shè)對(duì)于學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)具有積極的作用，能夠有效地提升高校學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，結(jié)合理論教學(xué)能夠極大地提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，但是目前我國(guó)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)環(huán)境的建設(shè)方面還存在較多的問(wèn)題，但是隨著高校的不斷探索，將會(huì)逐漸填補(bǔ)該專業(yè)的人才缺口。