陸錦

2021年7月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，要求“有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“雙減”），這是加強(qiáng)青少年科普教育，提升青少年科學(xué)素質(zhì)的良好機(jī)遇。

浙江省科協(xié)第一時(shí)間啟動(dòng)“雙千”助力“雙減”科普專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，推動(dòng)千家基地拓研學(xué)，千名專(zhuān)家進(jìn)校園，積極填補(bǔ)“雙減”帶來(lái)的時(shí)間空白，有效助力“雙減”政策落地，做到“中央有要求，百姓有需求，浙江見(jiàn)行動(dòng)”，極大激發(fā)了青少年的科學(xué)熱情，有效促進(jìn)了青少年科學(xué)素質(zhì)的提升。目前，全省已專(zhuān)項(xiàng)免費(fèi)開(kāi)放120家科普教育基地，形成包括10名院士在內(nèi)的133名科技專(zhuān)家陣容;全省科協(xié)系統(tǒng)開(kāi)展科普進(jìn)校園活動(dòng)2748場(chǎng)次，120萬(wàn)人次中小學(xué)生接受科普教育，“雙千”活動(dòng)取得階段性成果。

破思想觀(guān)念藩籬，以“三為”架精神引領(lǐng)之橋

助力“雙減”政策落地，科協(xié)責(zé)無(wú)旁貸，是應(yīng)該做、可以做并且能夠做好的。

明“應(yīng)為”之義

2020年3月底，習(xí)近平總書(shū)記賦予浙江省“努力成為新時(shí)代全面展示中國(guó)特色社會(huì)主義制度優(yōu)越性的重要窗口”。2021年，黨中央、國(guó)務(wù)院又賦予了浙江高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)共同富裕示范區(qū)的光榮使命。

新定位、新使命，賦予了浙江勇立潮頭、邁上新臺(tái)階的職責(zé)。面對(duì)“雙減”帶來(lái)的新形勢(shì)、新要求，科普工作面臨新任務(wù)、新挑戰(zhàn)、新機(jī)遇。如何找準(zhǔn)定位，服務(wù)青少年科學(xué)素質(zhì)提升，要求浙江省科協(xié)解放思想，轉(zhuǎn)變理念，將落實(shí)國(guó)家戰(zhàn)略與科協(xié)職責(zé)深入結(jié)合，將科普供給側(cè)改革與教育需求相結(jié)合。科協(xié)應(yīng)該勇于擔(dān)當(dāng)，主動(dòng)變革，承擔(dān)起助力“雙減”的重大使命。

有“可為”之基

雙減，減的是課后1小時(shí)和課后輔導(dǎo)班，孩子做什么、去哪里成了問(wèn)題?？茀f(xié)有很好的工作基礎(chǔ)，可以說(shuō)是天然優(yōu)勢(shì)。

一是有陣地。有組織建設(shè)系統(tǒng)完整、層次分明完善的科技場(chǎng)館生態(tài)體系，全省可以依托6家科學(xué)家精神培育基地、8家市級(jí)綜合型科技館、54家國(guó)家級(jí)科普教育基地、180家省級(jí)科普教育基地、1000余家市級(jí)科普教育基地組織豐富活動(dòng)。

二是有活動(dòng)。每年都在常態(tài)化開(kāi)展青少年科技創(chuàng)新大賽、中學(xué)生科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)計(jì)劃、青少年機(jī)器人競(jìng)賽、明天小小科學(xué)家、青少年高校科學(xué)營(yíng)等活動(dòng)，每年約有百萬(wàn)人次參加各類(lèi)活動(dòng)。

三是有人員。全省一共有170余家省級(jí)學(xué)會(huì)、3萬(wàn)余名科技志愿者、30余萬(wàn)科普信息員等，還可以利用高校科協(xié)、企業(yè)科協(xié)招募到一批專(zhuān)家學(xué)者。

擔(dān)“能為”之責(zé)

中央、省委重大任務(wù)決策部署后，科協(xié)組織第一時(shí)間研究應(yīng)對(duì)，積極主動(dòng)謀劃舉措。為更有效、更精準(zhǔn)助力“雙減”政策落地，第一步就是摸清底數(shù)，了解學(xué)校、家長(zhǎng)的痛點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。

針對(duì)中小學(xué)生和學(xué)校開(kāi)展全面摸底，摸清時(shí)間需求、課程需求;針對(duì)科技場(chǎng)館和科普基地開(kāi)展全面排查，厘清具備開(kāi)放硬件條件、提供免費(fèi)服務(wù)意愿等名單、清單;針對(duì)科技專(zhuān)家開(kāi)展系統(tǒng)梳理，推動(dòng)志愿服務(wù)文化在科技工作者群體生根發(fā)芽。

破聯(lián)系服務(wù)堵點(diǎn)，以“三解”架供需合作之橋

在摸清難點(diǎn)、痛點(diǎn)問(wèn)題后，針對(duì)性地采取了一系列措施。

解政府之急，全域化助力“雙減”政策落地

頂層布局。第一時(shí)間主動(dòng)聯(lián)系省教育廳、省科技廳，聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于開(kāi)展“雙千”助力“雙減”科普專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)的通知》，明確重點(diǎn)任務(wù)，主要是做好兩個(gè)“千”，一個(gè)是開(kāi)放千家科普教育基地，一個(gè)是組織千名院士專(zhuān)家進(jìn)校園。9月27日，浙江省科協(xié)在省科技館舉行了“雙千”助力“雙減”科普專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)啟動(dòng)儀式，省教育廳、省科技廳等省直相關(guān)職能部門(mén)，以及省總工會(huì)、團(tuán)省委、省婦聯(lián)、省殘聯(lián)、省紅十字會(huì)等群團(tuán)組織的分管領(lǐng)導(dǎo)參加了啟動(dòng)儀式，中國(guó)科協(xié)副主席孟慶海、浙江省委副書(shū)記黃建發(fā)等出席并正式啟動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，浙江日?qǐng)?bào)、浙江衛(wèi)視、浙江在線(xiàn)等主流媒體，都市快報(bào)、科技金融時(shí)報(bào)等紙質(zhì)媒體，天目新聞、華數(shù)電視等網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行了報(bào)道，多家媒體還在十一期間進(jìn)行了跟蹤報(bào)道，這樣的全省跨部門(mén)“造勢(shì)”不僅擴(kuò)大了專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)的影響力，還加深了公眾對(duì)科普助力“雙減”的了解，為專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)的順利開(kāi)展提供了重要保障。

廣域覆蓋。目前，全省11個(gè)設(shè)區(qū)市已同步開(kāi)展了“百家基地拓研學(xué)，百名專(zhuān)家進(jìn)校園”助力“雙減”科普專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了上下聯(lián)動(dòng)和全地域覆蓋。特別是結(jié)合浙江建設(shè)共同富裕示范區(qū)的要求，針對(duì)山區(qū)26縣的學(xué)校提供更多科普服務(wù)。比如臺(tái)州市針對(duì)偏遠(yuǎn)地區(qū)、民工子弟學(xué)校開(kāi)展苔花行動(dòng)，溫州市推出流動(dòng)科普驛站，杭州余杭區(qū)和衢州柯城區(qū)深化山海合作，簽訂共建協(xié)議，持續(xù)將經(jīng)典科普項(xiàng)目、科普資源送到偏遠(yuǎn)山區(qū)，做到“無(wú)差別服務(wù)”。

全域支撐。除了加強(qiáng)與相關(guān)職能部門(mén)的聯(lián)系，還發(fā)動(dòng)媒體、高校、企業(yè)等社會(huì)各界，匯集全社會(huì)的力量。千家科普教育基地中有一大批企業(yè)館、特色館，都是主動(dòng)報(bào)名的;浙江日?qǐng)?bào)、浙江發(fā)布、浙江衛(wèi)視等省級(jí)主流媒體全面參與科普助力“雙減”活動(dòng)，做好宣傳引導(dǎo)，浙江日?qǐng)?bào)還主動(dòng)對(duì)接要求參與“院士進(jìn)校園”“走進(jìn)科研院所”活動(dòng)的持續(xù)報(bào)道，充分發(fā)揮浙江科學(xué)傳播融媒體聯(lián)盟的作用，利用都市快報(bào)、科技金融時(shí)報(bào)等紙質(zhì)媒體發(fā)布“百城聯(lián)動(dòng)，樂(lè)享科學(xué)”活動(dòng)清單。還積極與阿U、網(wǎng)易等企業(yè)溝通，免費(fèi)開(kāi)放課程為學(xué)校、為學(xué)生服務(wù)。

解學(xué)校之困，特色化提供校內(nèi)科普點(diǎn)單服務(wù)

“雙減”后，學(xué)校的痛點(diǎn)在哪里？主要是缺師資、缺活動(dòng)、缺課程。

針對(duì)缺師資，雙向募集組團(tuán)成庫(kù)。面向地市、學(xué)會(huì)雙通道動(dòng)員，成立千人院士專(zhuān)家“雙減”服務(wù)團(tuán)，形成專(zhuān)家點(diǎn)單庫(kù)。全省擬分批次征集1000名以上航空航天、海洋探索、雙碳科技、生命科學(xué)、心理健康等領(lǐng)域的院士、專(zhuān)家，首批133名專(zhuān)家在“浙江發(fā)布”及全省數(shù)字化平臺(tái)進(jìn)行公布，為學(xué)校提供點(diǎn)單式服務(wù)。張澤等10名院士加入“雙減”助力專(zhuān)家隊(duì)伍，走進(jìn)杭州、嘉興、紹興、湖州等地學(xué)校，進(jìn)行科學(xué)分享。在杭州，中科院老科學(xué)家科普?qǐng)?bào)告團(tuán)僅9月就舉辦了進(jìn)校園活動(dòng)36場(chǎng)。

針對(duì)缺活動(dòng)，線(xiàn)上線(xiàn)下雙管齊下。開(kāi)發(fā)新型“雙減”公共服務(wù)產(chǎn)品，線(xiàn)下合理利用25輛科普大篷車(chē)、8個(gè)流動(dòng)科技館等科普載體高頻進(jìn)駐校園，推出“走進(jìn)科創(chuàng)大走廊”“邁入公共實(shí)驗(yàn)室”系列活動(dòng)。線(xiàn)上，紹興市、臺(tái)州市針對(duì)“雙減”推出云課程，杭州市、溫州市開(kāi)展了豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)科普競(jìng)賽。

針對(duì)缺課程，優(yōu)化科技課程服務(wù)。堅(jiān)持課程、實(shí)踐兩手齊抓，聯(lián)合中小學(xué)校和社區(qū)搭建科普教育實(shí)踐平臺(tái)，共同舉辦課后學(xué)生興趣培訓(xùn)課程，進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力。還同步打造“雙減”網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)，利用好“科普中國(guó)”平臺(tái)，通過(guò)綱要成員單位、省級(jí)學(xué)會(huì)等征集一批優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)科普課程。發(fā)揮全省科技館科技輔導(dǎo)員的力量，針對(duì)不同年齡段學(xué)生開(kāi)發(fā)適齡課程，向?qū)W校免費(fèi)贈(zèng)送資源包。

解家長(zhǎng)之憂(yōu)，系統(tǒng)化構(gòu)建校外場(chǎng)館服務(wù)體系

“雙減”后，家長(zhǎng)最大的擔(dān)憂(yōu)就是學(xué)生去哪里，做什么，針對(duì)這個(gè)難題，浙江省科協(xié)注重發(fā)揮科普陣地作用，系統(tǒng)化構(gòu)建校外場(chǎng)館服務(wù)體系。

一是加快構(gòu)建科普?qǐng)鲳^專(zhuān)項(xiàng)服務(wù)網(wǎng)。分批次征集千家助力“雙減”科普專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)基地，實(shí)現(xiàn)面向中小學(xué)生群體免費(fèi)或優(yōu)惠開(kāi)放。近期，通過(guò)全省統(tǒng)一發(fā)動(dòng)，首批征集到120家科普基地。為了讓更多家長(zhǎng)了解這些科普基地，還通過(guò)浙江發(fā)布、都市快報(bào)等媒體進(jìn)行廣泛傳播，擴(kuò)大知曉度。后期，將在數(shù)字化平臺(tái)中實(shí)現(xiàn)基地一鍵預(yù)約功能。特別重視在青少年群體中弘揚(yáng)科學(xué)家精神，發(fā)揮好錢(qián)學(xué)森故居、蘇步青故居、嚴(yán)濟(jì)慈故居、屠呦呦舊居、嚴(yán)濟(jì)慈陳列館、譚家楨生命科學(xué)教育館等首批6家由中國(guó)科協(xié)批準(zhǔn)的科學(xué)家精神培育基地的作用，突出青少年群體中的科學(xué)精神和科學(xué)家精神傳承。

二是打造“1+N”館校合作服務(wù)圈。進(jìn)一步優(yōu)化館校合作，從活動(dòng)、場(chǎng)所、人員等為就近學(xué)校提供全方位服務(wù)。省科技館、寧波科學(xué)探索中心、紹興科技館、臺(tái)州科技館分別與江心島小學(xué)、鄞州第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、魯迅小學(xué)教育集團(tuán)和文淵小學(xué)簽訂館校合作協(xié)議。全省各級(jí)科技館發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，重點(diǎn)依托1家學(xué)校，不斷融入新學(xué)校，形成“1+N”館校合作模式。

三是制定課后錯(cuò)峰錯(cuò)時(shí)服務(wù)表。對(duì)于學(xué)校、校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)是做好減法，對(duì)于科協(xié)是做好加法。一是內(nèi)容的“加”，在原來(lái)雙休日的基礎(chǔ)上推出更多科學(xué)實(shí)踐課程;二是時(shí)間的“加”，鼓勵(lì)科技場(chǎng)館制定錯(cuò)峰、錯(cuò)時(shí)開(kāi)放時(shí)間表，僅國(guó)慶7天全省各級(jí)各類(lèi)科普教育基地開(kāi)展活動(dòng)1514場(chǎng)次，吸引學(xué)生44.9萬(wàn)人次。

破體制機(jī)制障礙，以“三新”架改革探索之橋

堅(jiān)持新方向，聚力深化群團(tuán)改革“一盤(pán)棋”

浙江省科協(xié)充分發(fā)揮開(kāi)放型、樞紐型、平臺(tái)型組織作用，在省委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，變服務(wù)“雙減”戰(zhàn)場(chǎng)為改革實(shí)踐場(chǎng)，變單兵作戰(zhàn)為兵團(tuán)作戰(zhàn)，與省級(jí)群團(tuán)開(kāi)展大范圍協(xié)同協(xié)作，打造專(zhuān)屬平臺(tái)，開(kāi)放平臺(tái)接口，將總工會(huì)、婦聯(lián)、團(tuán)委、紅十字會(huì)等單位納入科普教育體系，將青少年活動(dòng)中心、服務(wù)站等納入統(tǒng)一體系，把科技教育助力“雙減”內(nèi)容不斷擴(kuò)展延伸，進(jìn)入學(xué)校、家庭和基地。

堅(jiān)持新舉措，聚神推動(dòng)數(shù)字改革“一張網(wǎng)”

浙江省科協(xié)積極運(yùn)用數(shù)字化改革成果服務(wù)“雙減”，用數(shù)字理念推動(dòng)工作，推進(jìn)數(shù)字科技館、青少年科技教育服務(wù)、科學(xué)+蜂巢等數(shù)字化平臺(tái)全面融合升級(jí)，打造“雙千”助力“雙減”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)數(shù)字應(yīng)用，形成三庫(kù)（資源庫(kù)、專(zhuān)家?guī)?、基地?kù)）和一服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)一鍵點(diǎn)單、一鍵預(yù)約、一鍵發(fā)布、一鍵下載等便捷功能。針對(duì)群團(tuán)組織在服務(wù)平臺(tái)推出特色模塊，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享、平臺(tái)共用。整合各地科協(xié)數(shù)字化改革成果，衢州“你點(diǎn)我來(lái)”科普服務(wù)平臺(tái)在“浙里辦”上線(xiàn)，寧波“科普港”吸引15萬(wàn)人次學(xué)生參與科普教育基地打卡，著力打造科協(xié)服務(wù)“雙減”示范樣板。

堅(jiān)持新拓展，聚心推動(dòng)科技人才制度改革“一條心”

認(rèn)真落實(shí)中央人才工作會(huì)議精神，根據(jù)習(xí)近平總書(shū)記在科學(xué)家座談會(huì)上提出的“形成一大批具備科學(xué)家潛質(zhì)的青少年群體”要求，用浙江實(shí)踐探索青少年后備人才培育培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)青少年本真回歸。積極完善省、市、縣三級(jí)科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)體系，基本形成青少年科技教育工作的動(dòng)員渠道、工作網(wǎng)絡(luò)和人員隊(duì)伍，建立校內(nèi)外科學(xué)教育資源有機(jī)銜接機(jī)制。聚焦人才制度改革，建設(shè)面向未來(lái)的青少年科技英才隊(duì)伍，深化科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)理念、方式、內(nèi)容和師資保障等機(jī)制，大力提升青少年創(chuàng)造能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，用趣味體驗(yàn)打開(kāi)科學(xué)探索之門(mén)，營(yíng)造有利于培育具備科技人才潛質(zhì)青少年的良好生態(tài)。

“雙千”助力“雙減”是浙江省科協(xié)利用群團(tuán)優(yōu)勢(shì)，快速高效響應(yīng)黨委、政府重大決策，服務(wù)青少年的一次嘗試，還處在起步階段，謀劃還不夠深，舉措還不夠有效，績(jī)效還沒(méi)有充分顯現(xiàn)。希望浙江的探索實(shí)踐能為“雙減”背景下的青少年科普工作起到一些借鑒作用。