張英慧

初二是整個初中的過渡時期，起著承上啟下的作用。對于一個初中生，初二意味著以下幾點：①兩極分化和成績的定型期。②核心競爭力的最佳訓練期。③個人習慣和素質(zhì)的養(yǎng)成期。④心理狀態(tài)和性格的成型期。

可以看到，無論從中考還是更長遠的成長生涯來看，這個時期就是一個積累精華、歷練本領(lǐng)和樹立方向的關(guān)鍵階段。因此，誰能牢牢的把握住初二，就是在提前把握未來的中考命運。教育界有一句諺語：初一相差不大，初二兩極分化，初三天上地下！初二是公認的成績下滑危險期。

一、初二和初一的不幾同及原因

（1）思維方式的變化。初二的教學內(nèi)容和以前相比有一個顯著的變化，就是思維方式由“形象思維”為主，變成了“抽象思維（邏輯思維）”為主。學生的“思維準備”在小學和初一沒能做好，到了中學仍然按以前的思維方式去學習和思考，當然會變得很吃力，于是就被分化下來了。

（2）意志力和毅力上的原因。對于初中學生來說，學習的積極性主要取決于學習興趣和克服學習困難的毅力。有一部分學生較聰明，在小學學得很輕松，所以不需要十分努力就可以取得好的成績。這些學生常常會因為聰明而受到家長和老師的贊揚。他們錯誤地以為，取得好的成績，原來如此簡單，不認真不努力也可學好。養(yǎng)成了做事馬虎，不求勝解，怕吃苦等不良習氣。

（3）學習習慣上的原因。現(xiàn)在初中學生學習成績好壞主要不是取決于智力因素（智商），而主要取決于非智力因素（情商）。良好的學習習慣對每個人的學習終身受益，也是學習好壞的重要因素。學習習慣的養(yǎng)成主要取決于非智力因素。學習習慣具體指上課習慣、自習課習慣、做作業(yè)習慣、預(yù)復(fù)習習慣、考試習慣、記憶習慣、反思的習慣等。這些良好習慣的養(yǎng)成就要看每個人的意志、品德等方面，尤其是遇到困難時非智力因素就非常突出。然而，小學生、初一學生中，一部分學生貪玩好耍成性，不思進取，學習習慣非常糟糕，到了初二自然會手忙腳亂，成績也自然會受影響。

（4）學習內(nèi)容難度加大，學科增多。初二上學期數(shù)學中的平面幾何難度加大：三角形全等的證明形式多樣、模型眾多，輔助線的構(gòu)造變化多端、技巧性強，致使學生感覺初二幾何比初一難度加大，而且比較繁雜和抽象，多數(shù)學生會在這個階段開始對數(shù)學產(chǎn)生畏懼，興趣開始減弱，是造成后續(xù)數(shù)學成績滑的始作俑者。

英語難度加大。詞匯語法增多，尤其對于那些英語學習沒有深入，但成績不會很差學生來說，他們會掉以輕心，感覺自己學的還不錯，沒有重視。但英語往往也是在初二就這樣落下。一門全新學科的加入-物理：相比數(shù)學至少7年的學習，物理屬于突然進入且沒有基礎(chǔ)，需要一段適應(yīng)期。而且暑假開好頭很重要，否則會喪失學習這門學科的興趣。物理的進入，在初二上學期對兩極分化的“貢獻”主要在于增加了課業(yè)負擔，占用了其他學科的學習時間。

所以，一般在初二上學期的期中考試就會有相當一部分同學成績出現(xiàn)明顯下滑，從初一的夢幻中驚醒，跌入初二兩極分化的現(xiàn)實當中。

二、如何防微杜漸，見微知著？

（1）暑假制定計劃，具體到時間和具體內(nèi)容。如果能利用好暑假，對緩解初二的壓力會很有幫助。建議，在暑假，有計劃的提前進行初二上學期數(shù)學知識的學習，先入個門熟悉基礎(chǔ)，為初二做好銜接和鋪墊。另外，英語方面也可以制定長期的單詞計劃，放長線，把單詞量任務(wù)分散，避免到初二手忙腳亂。

（2）對于物理，暑假先行，初二領(lǐng)跑;物理一定要在暑假提前學習，因為在大家都站在基本同一起跑線時，一點點的提前付出都會成為領(lǐng)跑的資本。物理的理論性內(nèi)容下學期開始大規(guī)模出現(xiàn)，綜合素質(zhì)的要求大大加強，無論從題目篇幅還是所涉及規(guī)律的數(shù)量和復(fù)雜程度上，都會有質(zhì)的飛躍，特別是到了初二下的后半段，已經(jīng)開始大量訓練在中考中難度較高的力學綜合與電學綜合題目，很多學生都是從初二下開始喪失物理的學習興趣，進入成績的持續(xù)低迷階段。

（3）細節(jié)決定成敗。習慣決定細節(jié)：養(yǎng)成一個良好的學習習慣的過程，是訓練一個人按規(guī)律做事和把握細節(jié)的過程，對于學生無論在平時聽課學習，還是考試測驗中都會大有幫助。另外，從長遠上看，初二上能不能養(yǎng)成好習慣，改正壞習慣，會對學生能否在中考減少細節(jié)扣分起著決定性的作用。

關(guān)注語數(shù)外，重中之重。

語文：多閱讀。有一句話說，你花一萬五所受的教育，用一塊五就能在圖書館得到。自古以來，閱讀就是一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法。暑假要把讀書落到實處，每天堅持讀書，養(yǎng)成習慣。保證一定的讀書時間，避開外界紛擾，沉溺其中。同時要力爭做點讀書筆記，或標注或摘抄，或質(zhì)疑或反思，提高自己各方面素質(zhì)與綜合能力。

數(shù)學：做計算題。數(shù)學馬虎大意，一般情況下是熟練度不夠?？梢悦刻熳?0道計算題，并限時來保證孩子在正確的情況下快速做完。經(jīng)過暑假時間的練習，自然就爐火純青了。

英語：練單詞，做閱讀。詞匯量是制約英語學習效率的最重要因素。詞匯是構(gòu)成語言的最基本材料，是英語的根基，所以單詞高于一切。根據(jù)目前英語考試，英語閱讀占比很大。但是對于學生來說，尤其是以語篇能力、思維能力和閱讀技巧為核心的閱讀能力訓練不足，容易導(dǎo)致學生的閱讀能力沒有得到實質(zhì)性的提高。所以在閱讀時要多加關(guān)注。

三省吾身，重視積累。 在初二這個階段，再想只憑小聰明和突擊式的復(fù)習方法來取得好成績，是面臨巨大風險且收效甚微的愚蠢做法。不打好每一級的基礎(chǔ)，做好每一層的沉淀，檢修每一處的漏洞，那么樓蓋得越高崩潰得可能性就越大，即使短時間內(nèi)還能支撐，早晚也會垮塌。因此，建議學生開始準備錯題本和難題木，隨時記錄自己的失誤和薄弱環(huán)節(jié)，定期反思和加強鞏固，才能把每一層樓蓋踏實，最終才能完美封頂。

凡是預(yù)則立，不預(yù)則廢”，面對整個初二高度集中的學習壓力，我們必須利用好整個假期，占據(jù)先機;必須抓緊平時空閑，鞏固提高;必須重視每次考試，查漏補缺。 不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。多練習，多積累，多動腦，多思考！