盛 利

（湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 衡陽 421005）

在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的號(hào)召下，工業(yè)生產(chǎn)以及技術(shù)創(chuàng)新都需要人才出謀劃策，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)改革，導(dǎo)致“大眾創(chuàng)業(yè)”的熱潮出現(xiàn)，這是信息經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)果[1]。結(jié)合目前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，所需人才不斷擴(kuò)大，所以高校“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”要求更高，體制還需完善，進(jìn)一步提高學(xué)生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意愿，從學(xué)校出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。結(jié)合實(shí)際情況來看，由于社會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍不濃，高校對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)還需加強(qiáng)。所以，開發(fā)大學(xué)生科研實(shí)訓(xùn)與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新系統(tǒng)是必然的，該系統(tǒng)可根據(jù)科研項(xiàng)目著重培養(yǎng)學(xué)生能力，同時(shí)，隨著申報(bào)等項(xiàng)目流程，對(duì)高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃進(jìn)行研究，一方面可加強(qiáng)高校對(duì)學(xué)生的資源投入，另一方面可使學(xué)生熱情高漲，加強(qiáng)科研項(xiàng)目的開發(fā)，能夠有效地指導(dǎo)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作開展。

1 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)系統(tǒng)研究意義以及可行性分析

1.1 研究意義

高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，一方面，可培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)，另一方面，可增加大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力，從理論到實(shí)踐，讓學(xué)生能夠提高文化水平和素質(zhì)修養(yǎng)，進(jìn)一步實(shí)行人才培養(yǎng)計(jì)劃。大學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，需要從綜合性考慮，高效不僅要求學(xué)生在校完成知識(shí)技能學(xué)習(xí)，同時(shí)，也要完善其社會(huì)需求，即大學(xué)生能夠在在校期間培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)、獨(dú)立完成、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等能力，以便其能夠更好地適應(yīng)社會(huì)。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)系統(tǒng)由此出現(xiàn)，在競(jìng)爭激烈的市場(chǎng)環(huán)境下，系統(tǒng)必須實(shí)現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目的功能，包括申報(bào)、審核、檢查、結(jié)果、經(jīng)費(fèi)等方面的需求，以現(xiàn)代計(jì)算機(jī)為工具，開發(fā)并實(shí)現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理系統(tǒng)，系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)能夠?qū)㈨?xiàng)目于老師和同學(xué)緊密結(jié)合起來，并能夠幫助學(xué)校教務(wù)處進(jìn)行有效管理，加強(qiáng)溝通，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)管理功能、專家審批功能、項(xiàng)目申報(bào)功能等，利用此系統(tǒng)，能夠幫助老師更好地了解學(xué)生進(jìn)展，進(jìn)而推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目開展，同時(shí)，指導(dǎo)教師可與學(xué)生方便互動(dòng)交流，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)時(shí)管控，進(jìn)一步提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

1.2 可行性分析

技術(shù)條件：隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、AI 技術(shù)等出現(xiàn)，高科技產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，以谷歌、微軟等互聯(lián)網(wǎng)公司巨頭早已嫻熟的運(yùn)用云計(jì)算，以商業(yè)化的形式進(jìn)行開發(fā)，目前Open Stack技術(shù)等云計(jì)算技術(shù)在工商和教育行業(yè)大規(guī)模使用[2]，同時(shí)，在教學(xué)方面已逐步采納云計(jì)算數(shù)據(jù)中心，高校作為教育業(yè)的先鋒陣地，在系統(tǒng)采用上，以云桌面教學(xué)系統(tǒng)為主，引進(jìn)云計(jì)算技術(shù)對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行管理，其中Java Web 網(wǎng)站作為云技術(shù)的新興載體，能夠加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目管理，無需下載龐大的插件，同時(shí)，給予用戶更好的交互體驗(yàn)，盡可能滿足用戶需求。

運(yùn)行條件：隨著素質(zhì)教育和綜合性人才需求，以云計(jì)算數(shù)據(jù)中心和云桌面為主的教學(xué)系統(tǒng)在高校中廣泛應(yīng)用[3]?；谠朴?jì)算大數(shù)據(jù)教育模式，高效可采用VR 技術(shù)，以云桌面教學(xué)為導(dǎo)向，基于 Java Web 網(wǎng)站，對(duì)系統(tǒng)開發(fā)系統(tǒng)，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提高良好的運(yùn)行環(huán)境。

經(jīng)濟(jì)條件：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目開展受到中央和地方政府的大力支持，由于政府政策的導(dǎo)向，使之科研基金更側(cè)重于項(xiàng)目的開展，同時(shí)，促進(jìn)了高校對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的重視，可為該項(xiàng)目提供各項(xiàng)優(yōu)質(zhì)的資金扶助，滿足系統(tǒng)開發(fā)的經(jīng)濟(jì)需求。

2 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)

2.1 系統(tǒng)架構(gòu)分析

三層架構(gòu)模式為系統(tǒng)開發(fā)重要模式，系統(tǒng)以Java Web+Apache+My SQL 開發(fā)環(huán)境，編程效果較好，能夠提高系統(tǒng)運(yùn)行效果，My SQL 數(shù)據(jù)庫體系龐大，可保障用戶進(jìn)入的安全性。其中MVC 框架模式能夠完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新系統(tǒng)構(gòu)造，其 B/S 架構(gòu)是最常見系統(tǒng)開發(fā)架構(gòu)，能夠保證系統(tǒng)的有效進(jìn)行，Ubuntu 操作系統(tǒng)為基石進(jìn)行開發(fā)[4]。系統(tǒng)設(shè)計(jì)在云計(jì)算下，Java Web 糅合 Java、JSP 和 Servlet 的語法特點(diǎn)，可將程序代碼嵌入HTML 文檔中，具有高效率、運(yùn)行快等特點(diǎn)，可作為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)系統(tǒng)架構(gòu)，能夠加快代碼運(yùn)行速度，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的功能。

2.2 系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)

該文結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)系統(tǒng)功能需求，根據(jù)對(duì)創(chuàng)新系創(chuàng)業(yè)申報(bào)與管理的特點(diǎn)，系統(tǒng)在總體設(shè)計(jì)時(shí)，需要完善和分析其參與角色，包括以學(xué)生為主的項(xiàng)目申請(qǐng)人，以高效組織等為內(nèi)容的項(xiàng)目發(fā)布人和項(xiàng)目審核人員，其次，還包括整個(gè)系統(tǒng)的管理人員，如圖1 所示。

圖1 表示各個(gè)角色對(duì)應(yīng)的主要功能，該功能是系統(tǒng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，其中，系統(tǒng)管理員的主要內(nèi)容包括系統(tǒng)管理，可對(duì)項(xiàng)目申請(qǐng)人和發(fā)布人進(jìn)行管理并且能夠刪除或添加相關(guān)信息，由系統(tǒng)管理可進(jìn)行密碼修改等。項(xiàng)目申請(qǐng)人一般以學(xué)生為主，可對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行申報(bào)，并根據(jù)系統(tǒng)提示查看新項(xiàng)目審核狀態(tài)，同時(shí)，可根據(jù)項(xiàng)目情況取消申報(bào)新項(xiàng)目。項(xiàng)目發(fā)布人通過高校進(jìn)行項(xiàng)目發(fā)布，項(xiàng)目發(fā)布人其功能包括項(xiàng)目發(fā)布，即通過發(fā)布新項(xiàng)目來實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)目的，同時(shí)，高校后來可查看項(xiàng)目申請(qǐng)人和歷史發(fā)布項(xiàng)目，從而實(shí)時(shí)監(jiān)控項(xiàng)目申請(qǐng)人狀況。

圖1 系統(tǒng)角色功能圖

2.3 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)

該系統(tǒng)結(jié)合用戶需求，完全采用面向?qū)ο蟮乃枷?，?duì)設(shè)計(jì)更貼合學(xué)生和高校的方面，采利用了傳統(tǒng)的先設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫的思想，通過SQL 數(shù)據(jù)庫生成數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)表，對(duì)編程方面，通過編寫的JAVA 代碼和B/S（Browse/Server）三層體系架構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)，完善數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，如圖2 所示，該數(shù)據(jù)庫分為三個(gè)層次，六項(xiàng)內(nèi)容，針對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行描述，其中三個(gè)層次：表示層為用戶輸入輸出，由MVC 控件控制；業(yè)務(wù)邏輯層通過組件可達(dá)到索引的目的；數(shù)據(jù)訪問層，可儲(chǔ)存和索引，能夠有效保證用戶使用需求。能夠協(xié)調(diào)數(shù)據(jù)庫服務(wù)器，系統(tǒng)可保證安全性的同時(shí)加快指令計(jì)算。

圖2 B/S（Browse/Server）三層體系架構(gòu)

3 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

3.1 管理員登錄模塊

根據(jù)用戶角色的劃分可對(duì)功能進(jìn)行描述，結(jié)合系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)主要以管理員、學(xué)生、教師以及專家為登錄對(duì)象，模塊的設(shè)定圍繞四個(gè)角色塑造，即根據(jù)項(xiàng)目申報(bào)情況，可劃分為項(xiàng)目審核、信息登記、系統(tǒng)管理維護(hù)、項(xiàng)目申報(bào)、專家審查等模塊，可以說系統(tǒng)設(shè)定與角色劃分息息相關(guān)，可實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目管理系統(tǒng)的功能。

如圖3 所示，管理員登錄模塊，顧名思義是整個(gè)系統(tǒng)的管理者，該模塊可操作性強(qiáng)，能夠進(jìn)行添加和刪除，對(duì)其他模塊具有管理作用，并能夠有效保證其系統(tǒng)的安全性。

圖3 管理員登錄模塊及功能圖

3.2 申請(qǐng)人模塊設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

申請(qǐng)人以學(xué)生為主，可根據(jù)其內(nèi)容進(jìn)行項(xiàng)目申報(bào)，如圖4 所示，該頁面可表明申請(qǐng)人模塊設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)的功能，包括審批、查看、索引、刪除、取消等功能，為了保證項(xiàng)目進(jìn)行順利，該系統(tǒng)設(shè)定“每人只能選一項(xiàng)，多選無效！”的要求，盡可能保證項(xiàng)目實(shí)施。

結(jié)合圖4，對(duì)申請(qǐng)人模塊進(jìn)行細(xì)化分析，其中用戶中心需要學(xué)生注冊(cè)基本信息，即通過身份證明表明自己所在高校和項(xiàng)目申報(bào)內(nèi)容，注冊(cè)結(jié)束后可根據(jù)密碼進(jìn)行登錄，學(xué)生可對(duì)用戶中心進(jìn)行管理，可進(jìn)行修改密碼，基本信息等，進(jìn)而保證學(xué)生身份的有效性。項(xiàng)目管理，以新項(xiàng)目發(fā)布為主，申請(qǐng)人可對(duì)項(xiàng)目管理進(jìn)行查看、申請(qǐng)以及成員查看等，學(xué)生可根據(jù)歷史申報(bào)項(xiàng)目界面查看相關(guān)內(nèi)容并且點(diǎn)擊申報(bào)新項(xiàng)目鏈接，進(jìn)行項(xiàng)目申報(bào)，并根據(jù)注意事項(xiàng)完善申報(bào)信息，如果申報(bào)信息不對(duì)，可按取消按鈕進(jìn)行重新申報(bào)。同時(shí)項(xiàng)目申請(qǐng)人數(shù)也可以進(jìn)行修改，對(duì)項(xiàng)目申報(bào)組員進(jìn)行管理。申請(qǐng)人模塊以申請(qǐng)為主，協(xié)調(diào)管理小組成員，完善項(xiàng)目申報(bào)請(qǐng)求。

圖4 申請(qǐng)人模塊

3.3 發(fā)布人模塊設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

發(fā)布人模塊可由學(xué)校或老師對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行發(fā)布，項(xiàng)目發(fā)布人模塊有用戶中心等導(dǎo)航，可對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行管理，如圖5 所示，項(xiàng)目發(fā)布人可查看歷史發(fā)布項(xiàng)目，針對(duì)已發(fā)布項(xiàng)目進(jìn)行查看，可發(fā)布新項(xiàng)目，對(duì)申請(qǐng)項(xiàng)目人進(jìn)行查看，為了保證項(xiàng)目的有效進(jìn)行，學(xué)?；蚬芾砣藛T對(duì)發(fā)布人模塊進(jìn)行限制，繼新發(fā)布項(xiàng)目只能保證一項(xiàng)，在這個(gè)界面中，由項(xiàng)目發(fā)布人點(diǎn)擊發(fā)布項(xiàng)目鏈接，進(jìn)入系統(tǒng)內(nèi)部界面，可查看已發(fā)布項(xiàng)目的詳細(xì)信息以及完成度，例如發(fā)布人發(fā)布宿舍管理系統(tǒng)，如果點(diǎn)擊新項(xiàng)目鏈接，就會(huì)出現(xiàn)警告信息界面框，等完成該項(xiàng)目時(shí)，可再申請(qǐng)發(fā)布新項(xiàng)目鏈接，進(jìn)而保證項(xiàng)目有序地進(jìn)行，完善大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)系統(tǒng)規(guī)劃。

圖5 發(fā)布人模塊

3.4 審核人員模塊設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

審核人員模塊由專家和老師組成，具有權(quán)威性，審核人員模塊可根據(jù)申請(qǐng)人的項(xiàng)目進(jìn)行審核，通過點(diǎn)擊查看，已申請(qǐng)項(xiàng)目的鏈接，對(duì)其信息展示列表進(jìn)行研究，通過分析其可行性，逐一查看，進(jìn)而確定其審核是否能夠完成，如圖6 所示，審核人員須對(duì)項(xiàng)目提出審核未通過的原因，以便項(xiàng)目申請(qǐng)人根據(jù)其要求進(jìn)行重新填寫和申報(bào)。

圖6 審核人員模塊

4 結(jié)論

綜上所述，科技促進(jìn)發(fā)展，技術(shù)引領(lǐng)潮流，隨著信息化的發(fā)展，高校開始重視“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”工作，結(jié)合我國網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)技術(shù)，以計(jì)算機(jī)為輔，系統(tǒng)設(shè)計(jì)為主的項(xiàng)目申報(bào)系統(tǒng)已經(jīng)被實(shí)現(xiàn)，所以該文基于 Java Web 云應(yīng)用技術(shù)設(shè)計(jì)，結(jié)合高效的數(shù)據(jù)庫以及系統(tǒng)架構(gòu)，實(shí)現(xiàn)了大學(xué)生科研實(shí)訓(xùn)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)系統(tǒng)。系統(tǒng)設(shè)計(jì)以角色為劃分基準(zhǔn)，項(xiàng)目管理為主要內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，充分考慮到大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目管理過程，以現(xiàn)代化技術(shù)使程序在擴(kuò)展和交互功能上保證其需求，盡可能實(shí)現(xiàn)了高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目管理系統(tǒng)的功能。