“媽媽不讓我玩電腦，我太難了?！?/p>

“我家孩子不聽話，我太難了。”

“學生總是不完成作業(yè)，我太難了?！?/p>

似乎每個人都有煩惱，每個人都覺得自己好難。

《東方少年》雜志的讀者朋友們，你們是不是也有很多煩惱呢？

面對家長的不理解、同學的不認可、自己的不自信等問題，小編特別邀請北京市第一七一中學班主任孟璟老師，主持開設“小孟太難了”欄目，用集思廣益的方法幫助大家解決煩惱，破解成長困境。

智囊團，請聽題——

我是小王同學的媽媽。小王總是丟三落四、粗心大意，對自己也沒什么要求。老師經?！坝押谩钡赜梦⑿鸥嬷倚⊥踉趯W校的表現?；氐郊遥蚁敫牧?，他卻總是一副無所謂的樣子……大家快給我出出主意吧！我太難了！

求助一出，立刻傳出了孩子們的竊竊私語。大家都覺得小王同學的媽媽非常熟悉，和自己的家長特別像。然后，一場激烈的討論開始了。

劉子煊

“嘮叨”誰也不愛聽，可以用獎勵的方式激勵孩子，也許能取得不錯的效果。

魯星宇

我覺得獎勵不行，得用些“懲罰”的手段，比如默寫、做口算什么的，既對學習有幫助，還能讓孩子養(yǎng)成好習慣。

王培至

家長是孩子的榜樣，他們應該以身作則，這樣孩子自然就會嚴格要求自己了。

徐依依

小王肯定也想把所有事情都做好，可能是沒有找到合適的方法。家長應該耐心教給孩子整理、分類的方法，并提出明確的要求。

呂美熙

俗話說“好記性不如爛筆頭”，認真記錄每一項要完成的事情，做完了逐一核對，這樣一定能解決問題。

小孟總結：

越是年齡小的孩子，越容易出現丟三落四、粗心大意的問題。家長要告訴他們方法，用心指導，并且監(jiān)督其反復練習，才能讓孩子養(yǎng)成良好的習慣。當然，以身作則、找孩子能接受的方式進行教育也是非常重要的，但要注意這個方式必須可以直擊要害。

孩子們的提議，一定能給家長帶來一些啟示。既然“嘮叨”不管用，那就做一次真正的心靈溝通吧！

有人說，一個教師能給孩子什么，要看孩子離開他后，心中留下了什么;一間教室能給孩子什么，取決于書桌座椅之外的空氣中流動著什么。在我的班級里，空氣中流動著的是愛和書香，是真與善的信仰……

你也可以說出自己的煩惱，讓我和我的智囊團，一起為大家出謀劃策吧！