文/上海政法學(xué)院圖書(shū)館 柳迪

在中國(guó)最早的閱讀推廣可以追溯到1997年，九部委聯(lián)合發(fā)文實(shí)施“知識(shí)工程”“全民閱讀”正式進(jìn)入國(guó)家文化政策層面。2014年，“倡導(dǎo)全民閱讀”首次被寫入《政府工作報(bào)告》，至今已連續(xù)六次寫入《政府工作報(bào)告》，閱讀推廣工作已被提升到國(guó)家戰(zhàn)略層面。古人云，讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，今將倡導(dǎo)“全民健身”和“全民閱讀”放在一起，讓“全民閱讀”像“全民健身”一樣成為熱點(diǎn)，使全社會(huì)充滿活力、向上向善。隨著全民閱讀月和世界讀書(shū)日活動(dòng)的實(shí)施以及全民閱讀活動(dòng)倡議書(shū)的提出，閱讀推廣活動(dòng)在業(yè)界搞得如火如荼。在這個(gè)特殊時(shí)期，圖書(shū)館界掀起了線上閱讀推廣的熱潮，線上閱讀推廣活動(dòng)對(duì)沖了因突發(fā)性公共衛(wèi)生事件影響可能帶來(lái)的閱讀服務(wù)質(zhì)量，擴(kuò)展了圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)的發(fā)展空間，讓館員們也重新審視和挖掘了線上閱讀推廣服務(wù)的價(jià)值和發(fā)展空間。至此，已有學(xué)者對(duì)全國(guó)性突發(fā)疫情下公共圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)做了統(tǒng)計(jì)分析，然而，對(duì)于高校圖書(shū)館在疫情期間的線上閱讀推廣服務(wù)的調(diào)研文獻(xiàn)卻寥寥無(wú)幾。作為全國(guó)重點(diǎn)政法類高等院校，上海政法學(xué)院圖書(shū)館取消各種線下活動(dòng)，雖館舍封閉，仍在行動(dòng)中，閱讀推廣服務(wù)仍在積極有序地開(kāi)展。

一、上海政法學(xué)院圖書(shū)館線上閱讀推廣過(guò)程

為了響應(yīng)并貫徹落實(shí)國(guó)家和學(xué)校等特殊時(shí)期的各項(xiàng)政策，全力做好突發(fā)性公共衛(wèi)生事件發(fā)生以來(lái)的防控工作，上政圖書(shū)館是如何拓展思路堅(jiān)持做好閱讀推廣的線上服務(wù)呢？主要是本著引導(dǎo)、服務(wù)和推廣的宗旨理念，依托圖書(shū)館主頁(yè)和“上政閱協(xié)”微信公眾號(hào)所呈現(xiàn)的“互聯(lián)網(wǎng)+”模式，逐步完成了關(guān)于防疫專題線上系列活動(dòng)、“共抗疫、云讀書(shū)”的在線閱讀活動(dòng)、數(shù)字資源閱讀推廣、在線比賽等方面所傳遞的“書(shū)香+”的內(nèi)容，旨在提高圖書(shū)館閉館期間讀者的服務(wù)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效能，調(diào)動(dòng)和激發(fā)讀者閱讀的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)讀者的閱讀習(xí)慣。

（一）關(guān)于防疫專題線上系列活動(dòng)。為了豐富師生們的精神生活，圖書(shū)館本著“閉館不閉網(wǎng)”的理念，給讀者精心策劃推出防疫專題、答題戰(zhàn)“疫”和以讀攻毒線上系列活動(dòng)，來(lái)緩解大家每天居家隔離的焦躁心情。在防疫專題欄目中，主要普及病情防護(hù)知識(shí)，包括實(shí)時(shí)追蹤、重要新聞、科普知識(shí)、愛(ài)心故事、防控方案、心理支持和宣傳手冊(cè)、專家解讀等，為了讓師生讀者在家也能全面了解此病毒的相關(guān)信息，并做好相應(yīng)的防護(hù)措施。答題戰(zhàn)“疫”是在學(xué)習(xí)科普知識(shí)后完成線上答題的活動(dòng)，促進(jìn)廣大師生讀者熟悉和學(xué)習(xí)防控知識(shí)，進(jìn)一步提高師生讀者的自我防范意識(shí)和保護(hù)能力。以讀攻毒可以聆聽(tīng)專家們解讀經(jīng)典作品，和專家們一起宅在家中，開(kāi)展線上品讀經(jīng)典活動(dòng)，做到在家防護(hù)、學(xué)習(xí)兩不誤。

（二）“共抗疫、云讀書(shū)”在線閱讀活動(dòng)。在科技和網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的時(shí)代，“云讀書(shū)”已成為引領(lǐng)高校圖書(shū)館的一種新風(fēng)尚，也是激發(fā)大家居家隔離共同讀書(shū)的有效方式。范并思教授認(rèn)為閱讀推廣是對(duì)閱讀進(jìn)行促進(jìn)和推動(dòng)的一種過(guò)程，為了更好地促進(jìn)和推動(dòng)師生讀者閱讀，“云讀書(shū)”是一種不錯(cuò)的選擇。這種方式可以跨越時(shí)間和空間的限制，讀者可以方便、快捷隨時(shí)隨地閱讀，既節(jié)省了尋找紙質(zhì)圖書(shū)的時(shí)間，也滿足了師生隔離防控的需要。只要有網(wǎng)絡(luò)，有資源，有移動(dòng)終端，讀者就可以實(shí)現(xiàn)想讀就讀的夢(mèng)想。在此次戰(zhàn)“役”的特殊時(shí)期，上政圖書(shū)館推崇“共抗疫、云讀書(shū)”的閱讀主題，通過(guò)線上閱讀方式讓一群志趣相投的讀者們實(shí)現(xiàn)零距離交流，思想碰撞擦出火花。

1.“超星名師講座”打卡活動(dòng)。上政圖書(shū)館為師生讀者精心挑選21場(chǎng)精彩講座，講座內(nèi)容涵蓋如何幫助讀者閱讀、閱讀的本質(zhì)和重要性、詩(shī)壇、文化自信等多元化內(nèi)容，參與者每天支配不少于30分鐘聽(tīng)一場(chǎng)講座，連續(xù)完成21天的打卡計(jì)劃。截至5月4日，此次線上活動(dòng)參與人數(shù)共計(jì)355人，活動(dòng)期間累計(jì)進(jìn)入打卡頁(yè)面6605次。如圖1所示，從圖中可以看出，隨機(jī)抽一段時(shí)間內(nèi)數(shù)據(jù)分析，打卡人數(shù)呈現(xiàn)先減后略有上升之態(tài)勢(shì)。究其原因，快速遞減出現(xiàn)低谷是因?yàn)槲逡患倨诔鲇嗡拢糠肿x者忘記打卡任務(wù)。其中累計(jì)打卡滿21天的讀者24名，約占總?cè)藬?shù)的7%；累計(jì)打卡滿15天的讀者92名，約占總?cè)藬?shù)的26%；累計(jì)打卡滿10天的讀者115名，約占總?cè)藬?shù)的32%。從讀者參加線上打卡活動(dòng)來(lái)看，能堅(jiān)持完成21天的讀者占比較少，大部分讀者堅(jiān)持完成了一半任務(wù)就半途而廢，未能培養(yǎng)良好習(xí)慣，也許和講座內(nèi)容的興趣度有關(guān)，這也是今后圖書(shū)館閱讀推廣過(guò)程中需要注重的一點(diǎn)。

2.遇見(jiàn)好書(shū)分享?！坝鲆?jiàn)”專欄是“上政閱協(xié)”微信公眾號(hào)持續(xù)在做的一項(xiàng)任務(wù)，也是圖書(shū)館“踟躕讀書(shū)會(huì)”線上分享好書(shū)的一種表現(xiàn)，讓一群熱愛(ài)讀書(shū)的讀者通過(guò)分享好書(shū)暢所欲言，發(fā)表看法，進(jìn)行思想交流，以實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步的目的。好書(shū)分享揭示了好書(shū)就應(yīng)該分享出來(lái)讓更多的人知道，讓更多的人通過(guò)閱讀好書(shū)從中受益。在特殊時(shí)期，“遇見(jiàn)”欄目總會(huì)挑選一些不錯(cuò)的內(nèi)容分享給讀者，讀者如果有好的書(shū)目、感想體會(huì)和內(nèi)容想與大家分享，都可在這個(gè)思想交流平臺(tái)中進(jìn)行反饋，讓更多的讀者遇見(jiàn)不一樣的思想和書(shū)籍。

（三）數(shù)字資源閱讀推廣。1.打造數(shù)字資源傳送帶。在居家隔離期間，圖書(shū)館服務(wù)從未打烊，為滿足廣大師生對(duì)數(shù)字文獻(xiàn)資源和網(wǎng)絡(luò)的需求，給師生遠(yuǎn)程教學(xué)、科研提供有力保障和支撐，眾多數(shù)據(jù)庫(kù)商、出版商、互聯(lián)網(wǎng)公司紛紛推出了開(kāi)放免費(fèi)訪問(wèn)的學(xué)術(shù)資源。圖書(shū)館在確保網(wǎng)絡(luò)服務(wù)暢通的前提下，開(kāi)通校外訪問(wèn)資源的渠道，加強(qiáng)了已購(gòu)數(shù)字資源的宣傳和營(yíng)銷，校外訪問(wèn)同時(shí)也緊跟各數(shù)據(jù)庫(kù)商的步伐，將免費(fèi)開(kāi)放的數(shù)字資源訪問(wèn)途經(jīng)、免費(fèi)開(kāi)放的部分或者全部數(shù)字資源及時(shí)分享給師生讀者，盡量減少閉館對(duì)讀者的影響，讓他們能夠做到隔離和科研學(xué)習(xí)兩不誤。2.Westlaw法律數(shù)據(jù)庫(kù)培訓(xùn)推廣。湯森路透Westlaw法律數(shù)據(jù)庫(kù)是全新一代在線法律檢索工具，現(xiàn)已發(fā)展成為全球使用量最多的不同法域、不同語(yǔ)言的法律信息檢索在線數(shù)據(jù)庫(kù)。Westlaw數(shù)據(jù)庫(kù)以智能信息作為在線檢索的基石，幫助用戶獲取可信賴的檢索結(jié)果。作為政法院校學(xué)子，非常有必要學(xué)習(xí)專門為法律人士設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)庫(kù)，但是在開(kāi)館不開(kāi)學(xué)的關(guān)鍵時(shí)刻，培訓(xùn)專員不能到校為師生進(jìn)行數(shù)字資源培訓(xùn)，采用視頻方式分別于2020年3月24日和4月29日舉辦在線培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容將從Westlaw數(shù)據(jù)庫(kù)的基本介紹開(kāi)始，涵蓋操作初階與高階的主要問(wèn)題，并針對(duì)普通法國(guó)家的判例檢索、成文法檢索以及期刊文章檢索進(jìn)行重點(diǎn)介紹。同時(shí)又運(yùn)用經(jīng)典判例查詢案例，結(jié)合經(jīng)常需要檢索的有關(guān)法律、法規(guī)、案例等系統(tǒng)掌握如何靈活使用Westlaw法律數(shù)據(jù)庫(kù)，如何實(shí)現(xiàn)跨庫(kù)檢索、各子庫(kù)檢索，以及檢索過(guò)程中的使用技巧等。這種在線方式可以靈活使用數(shù)據(jù)庫(kù)的各項(xiàng)功能，并結(jié)合經(jīng)典案例，采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的模式，對(duì)用戶的科研學(xué)習(xí)有很大的幫助和借鑒作用。

圖1 4月27日—5月4日累計(jì)參與“名師講壇”打卡情況

（四）在線比賽。1.“書(shū)香悅讀、智贏戰(zhàn)役”答題活動(dòng)。為了堅(jiān)持做好戰(zhàn)“役”期間的線上服務(wù)，保證師生讀者的文化需求，“上政閱協(xié)”特開(kāi)設(shè)線上答題專用通道，供廣大師生參與答題，以進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)防控知識(shí)，樹(shù)立科學(xué)抗疫防控的意識(shí)。本次答題內(nèi)容涉及病情防控知識(shí)，返校防護(hù)，復(fù)工復(fù)產(chǎn)防護(hù)，心理健康防護(hù)，飲食養(yǎng)生防護(hù)等內(nèi)容，以友好輕松的線上微信方式引導(dǎo)讀者們踴躍答題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，鍛煉積極思考的能力。2.RESSET金融數(shù)據(jù)挑戰(zhàn)賽。RESSET金融數(shù)據(jù)作為國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的金融研究數(shù)據(jù)庫(kù)，一直致力于為廣大師生實(shí)證研究提供金融數(shù)據(jù)支持，本次線上挑戰(zhàn)賽是為了進(jìn)一步提升用戶的數(shù)據(jù)檢索及運(yùn)用能力，幫助用戶加深對(duì)RESSET數(shù)據(jù)庫(kù)的了解，熟練掌握數(shù)據(jù)庫(kù)常用基本知識(shí)、檢索方法和技巧，并提高使用效率，方便他們?cè)诳蒲袑W(xué)習(xí)中，能夠在海量信息中快速獲取對(duì)自己課題有幫助的信息，增進(jìn)科研水平。

圖書(shū)館除了提供上述線上服務(wù)之外，近期也正在組織并實(shí)施由全國(guó)法律圖書(shū)館協(xié)作委員會(huì)9所會(huì)員單位共同組織的崇德尚法、品經(jīng)論典——百部法學(xué)經(jīng)典閱讀活動(dòng)暨書(shū)評(píng)大賽，此次線上書(shū)評(píng)比賽以法學(xué)讀者為中心，迎合政法院校學(xué)子們的胃口，可以提升他們的專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)高質(zhì)量法律人才。

二、開(kāi)展線上閱讀推廣活動(dòng)中存在的問(wèn)題

自突發(fā)性公共衛(wèi)生事件爆發(fā)以來(lái)，高校圖書(shū)館迎來(lái)史上最長(zhǎng)閉館，線上活動(dòng)成為圖書(shū)館服務(wù)的突破口，線上閱讀推廣服務(wù)模式也受到讀者和館員的青睞。從讀者的視角來(lái)看，線上參與及時(shí)便捷、限制較少，不用實(shí)地去圖書(shū)館，只要?jiǎng)酉率种妇湍軝z索到需要的資源。與線下閱讀推廣相比較，線上閱讀推廣內(nèi)容更為多元化、參與方式靈活多樣，互動(dòng)性凸顯得淋漓盡致。從館員的視角來(lái)看，線上服務(wù)依托于移動(dòng)終端設(shè)備，館員們也可參與其中，借助現(xiàn)代信息技術(shù)做好線上閱讀活動(dòng)的策劃，掌握宣傳營(yíng)銷的理念，和讀者一起感受閱讀的奧妙。在這特殊時(shí)期，上政圖書(shū)館在分管部門領(lǐng)導(dǎo)、老師和“上政閱協(xié)”社團(tuán)的協(xié)調(diào)配合下，雖然已經(jīng)找到了突破口，實(shí)現(xiàn)了線上閱讀推廣活動(dòng)的精彩呈現(xiàn)。但是，在實(shí)施過(guò)程也面臨著一些挑戰(zhàn)，存在以下幾方面的問(wèn)題。

（一）推廣宣傳方式單一，用戶存在被動(dòng)心理。此次事件激發(fā)了線上閱讀推廣的潛力，在線閱讀成為最受歡迎的線上閱讀推廣模式之一，與以往線下活動(dòng)相比，線上用戶數(shù)量較多，宣傳方式只依托圖書(shū)館官方網(wǎng)站和“上政閱協(xié)”兩個(gè)頻道是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，宣傳方式較為單一。面對(duì)海量的用戶數(shù)據(jù)，到底采用何種途經(jīng)進(jìn)行線上宣傳，才能充分調(diào)動(dòng)用戶的主觀能動(dòng)性呢？這也是館員們接下來(lái)需要思考的問(wèn)題。另外，部分用戶為了完成任務(wù)而打卡，甚至是為了獲取小禮品，出現(xiàn)被動(dòng)閱讀的心理，缺少了真正閱讀的實(shí)質(zhì)。但是受客觀條件影響，未能對(duì)所有用戶進(jìn)行調(diào)研和訪談，還未找到用戶參與的真正動(dòng)機(jī)。

（二）推廣模式未能滿足所有讀者的需求。線上閱讀推廣借助線上資源完成閱讀任務(wù)，線上雖然可以提供多元化資源內(nèi)容，但是面對(duì)廣大用戶讀者不同的閱讀興趣，未能準(zhǔn)確提供適配任意讀者的資源。于讀者而言，閱讀什么樣的資源是由興趣驅(qū)動(dòng)，線上推廣的資源如果不是讀者感興趣的，就不能較好滿足讀者的閱讀需求。

（三）人力資力有限。由于資金、人力受限制，在推廣過(guò)程中對(duì)供應(yīng)商的可選擇性較少，共同聯(lián)合完成線上閱讀推廣服務(wù)的人力不足，圖書(shū)館網(wǎng)站系統(tǒng)功能不完善訪問(wèn)資源速度較慢。一方面，秉著多去探索和實(shí)踐的服務(wù)原則，以期今后能夠多與數(shù)據(jù)庫(kù)商、出版商、互聯(lián)網(wǎng)公司等供應(yīng)商家聯(lián)手合作，將理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，更好地完成線上閱讀推廣服務(wù)；另一方面，人力問(wèn)題也是重中之重，館員們的組織協(xié)調(diào)能力、策劃能力、對(duì)信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的使用能力、專業(yè)知識(shí)能力都受到了極大的挑戰(zhàn)。在極短的時(shí)間和極廣的范圍內(nèi)，要想做到線上閱讀推廣內(nèi)容豐富，更新及時(shí)，更加需要館員同志們的努力。

三、線上閱讀推廣活動(dòng)的特點(diǎn)

通過(guò)分析線上舉辦的防疫專題、云讀書(shū)在線閱讀、數(shù)字資源閱讀推廣、在線比賽等，總結(jié)出以下三個(gè)方面的特點(diǎn)。

（一）跨越時(shí)間和空間的限制。居家隔離時(shí)期，師生讀者不能出門，傳統(tǒng)的“到館服務(wù)”模式已不能滿足高校讀者的信息需求，尤其在突發(fā)公共衛(wèi)生事件下，產(chǎn)生了大量線上需求，圖書(shū)館在閉館的特殊時(shí)期依舊能提供線上閱讀推廣服務(wù)，師生讀者參與在線活動(dòng)也不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制。不用考慮線下開(kāi)館時(shí)間、讀者時(shí)間和舉辦活動(dòng)時(shí)間，用戶只要擁有一部手機(jī)、一個(gè)平板、抑或是一臺(tái)電腦等終端設(shè)備，無(wú)論在任何場(chǎng)所任何時(shí)間都可以完成線上任務(wù)。

（二）讀者可以利用碎片化時(shí)間方便、快捷地閱讀。相比館內(nèi)文獻(xiàn)資源，紙質(zhì)圖書(shū)借閱煩瑣，在復(fù)本量有限和借閱時(shí)間較長(zhǎng)的情況下，部分讀者如果想盡快獲取急需資源，閱讀線上資源是一種不錯(cuò)的選擇。線上資源豐富多彩，讀者可以方便、快捷地隨時(shí)隨地閱讀。當(dāng)遇到特殊情況時(shí)，讀者可對(duì)舉辦的在線講座等選擇回放或者重復(fù)播放學(xué)習(xí)，以便充分利用碎片化時(shí)間，比起以往讀者因有特殊情況被耽誤，而不能參加線下舉辦的閱讀推廣活動(dòng)，線上的重復(fù)性閱讀極大地提高了讀者的學(xué)習(xí)效率。

（三）閱讀推廣模式發(fā)生變革。突發(fā)性公共衛(wèi)生事件給圖書(shū)館閱讀推廣模式帶來(lái)了改變，線下模式全部轉(zhuǎn)為線上，加速了閱讀推廣服務(wù)朝著網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化的發(fā)展進(jìn)程，推廣速度較快，尤其是在今年世界讀書(shū)日大背景下，線上閱讀推廣尤顯重要和必要，一批有鮮明特色和號(hào)召力的線上閱讀推廣品牌不斷產(chǎn)生，并深受廣大師生讀者的喜愛(ài)。

四、對(duì)高校圖書(shū)館線上閱讀推廣的啟示

分析了突發(fā)公共衛(wèi)生事件爆發(fā)以來(lái)，上政圖書(shū)館線上閱讀推廣的過(guò)程，總結(jié)出線上閱讀推廣對(duì)高校圖書(shū)館服務(wù)的三點(diǎn)啟示，以促進(jìn)高校圖書(shū)館的快速發(fā)展。

（一）線上閱讀推廣成為高校圖書(shū)館新常態(tài)。近年來(lái)，盡管高校圖書(shū)館人在閱讀推廣研究領(lǐng)域表現(xiàn)非凡，但閱讀推廣畢竟是一個(gè)新的領(lǐng)域，值得館員們?nèi)ネ诰蚝吞剿骶€上閱讀推廣的潛力。至今，閱讀推廣已發(fā)展成為高校圖書(shū)館常規(guī)主流的服務(wù)形式。在此特殊時(shí)期，線上閱讀推廣更是解決高校圖書(shū)館服務(wù)的殺手锏，未來(lái)甚至更長(zhǎng)一段時(shí)間里，線上閱讀推廣即將成為高校圖書(shū)館新常態(tài)，館員們應(yīng)將線上和線下相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)線上、線下閱讀的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相輔相成。同時(shí)將理論和實(shí)踐相結(jié)合，線上閱讀推廣理論的研究和實(shí)踐探索仍有巨大的發(fā)展空間，要加強(qiáng)線上閱讀推廣的頂層設(shè)計(jì)和資源配置，值得各高校圖書(shū)館人們?nèi)ネ诰?，以推?dòng)高校圖書(shū)館閱讀推廣的深層次發(fā)展。

（二）融媒體將成為閱讀推廣利器。閱讀推廣服務(wù)在大型節(jié)慶活動(dòng)，諸如世界讀書(shū)日、開(kāi)學(xué)季、畢業(yè)季、讀書(shū)月等重大場(chǎng)合，舉辦規(guī)模較大，持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)，反饋結(jié)果較好。此次線上閱讀推廣能引領(lǐng)高校圖書(shū)館新風(fēng)尚，成為高校圖書(shū)館新潮流，一方面由于突發(fā)性公共衛(wèi)生事件所致，另一方面也是新時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的必然產(chǎn)物。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，從微博、微信、微電影甚至到今天的Vlog，人們已經(jīng)步入融媒體時(shí)代，視頻頻道將大行其道，無(wú)疑也是助長(zhǎng)高校圖書(shū)館推進(jìn)閱讀推廣服務(wù)的利器，幫助館員們利用網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化和視頻技術(shù)實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)與在線融合的服務(wù)模式。

（三）提升高校圖書(shū)館人的知識(shí)服務(wù)水平。圖書(shū)館線上閱讀推廣，最終要靠館員的優(yōu)質(zhì)服務(wù)來(lái)落實(shí)到位，館員們成為閱讀推廣研究的主力軍。為了順應(yīng)信息化和數(shù)字化大潮，高校圖書(shū)館人要及時(shí)調(diào)整自身專業(yè)知識(shí)和信息化結(jié)構(gòu)知識(shí)，利用自己專業(yè)能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，發(fā)掘更多創(chuàng)新性活動(dòng)，并做好研究總結(jié)和案例分析，在實(shí)施過(guò)程中查缺補(bǔ)漏，積累經(jīng)驗(yàn)。圖書(shū)館應(yīng)樹(shù)立以讀者為中心的服務(wù)理念，館員們更應(yīng)該秉持科學(xué)精神，在熟知專業(yè)理論知識(shí)的前提下，還要有較好的活動(dòng)策劃、組織、實(shí)施能力，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，體現(xiàn)高水準(zhǔn)、高要求的知識(shí)服務(wù)水平，才能推動(dòng)高校圖書(shū)館線上閱讀推廣的可持續(xù)發(fā)展。另外，要優(yōu)化線上推廣服務(wù)的結(jié)構(gòu)流程，改善服務(wù)知識(shí)空間和信息環(huán)境，館員們要保持專業(yè)主義和創(chuàng)新性，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為高校圖書(shū)館閱讀推廣注入新的活力。