張 鋒

【作文原題】

請根據(jù)下列文字，以“蕭何月下追韓信”為題，將其擴(kuò)寫為一篇小小說或微型劇本，要求人物特點(diǎn)突出，情節(jié)符合邏輯，字?jǐn)?shù)不少于800。

漢王之入蜀，信亡楚歸漢，未得知名。信數(shù)與蕭何語，何奇之。至南鄭，諸將行道亡者數(shù)十人。信度何等已數(shù)言上，上不我用，即亡。何聞信亡，不及以聞，自追之。（《史記·淮陰侯列傳》）

【命題解說】

本次訓(xùn)練側(cè)重考查以下幾點(diǎn)：

1.剪裁能力。由于給定材料信息繁多，而篇幅有限，因此只能以“追韓信”為敘寫重點(diǎn)，相關(guān)背景及后續(xù)結(jié)果不可作為敘寫焦點(diǎn)。

2.合理的想象力。一方面，情境擴(kuò)寫需要想象力，但想象必須符合生活的真實(shí)，符合歷史的大致原貌。對于史書上未涉及的細(xì)節(jié)，可以大膽虛構(gòu)，合理補(bǔ)充。另一方面，情境擴(kuò)寫不僅是為了形象再現(xiàn)歷史故事，更要凸顯人物個性。

3.說理分析力。本材料擴(kuò)寫，重點(diǎn)不在于寫如何“追”，而是在如何“勸”。尤其蕭何勸回韓信的理由要可信，要具備說服力，要符合人物的性格邏輯。

【優(yōu)秀習(xí)作】

蕭何月下追韓信

周 毅

韓信怒馬三十多里，人疲馬乏，終于勒住了馬的韁繩。想起自己的軍旅生涯，他悲憤難抑，當(dāng)下取簫，動情吹奏，如怨如慕，如泣如訴。

直寫韓信出亡，簡潔明快?；谩冻啾谫x》文句，巧妙生情。

坡下一道黑影躥出，直奔韓信而來。

“將軍莫跑！將軍莫跑！蕭何來也?！?/p>

韓信怒目而視：“蕭相國，您這是要抓我回去嗎？來來來，今日你我不是魚死就是網(wǎng)破！”說罷便挺槍相迎。

波瀾一，此處言行描寫符合逃亡情境下韓信的心理。

“將軍誤會了，我只是恭請將軍回營?！笔捄沃贝髿?，不停地擦著汗珠。

“回營作甚？繼續(xù)做治粟都尉嗎？”韓信冷笑。

韓信“冷笑”深藏怨氣，暗示其出亡原因，用筆細(xì)膩。

“將軍莫要……”

“將軍？”韓信怒吼著打斷蕭何，“我是什么將軍！言之不聽，計(jì)之不用，漢王與項(xiàng)羽那廝何異！”

波瀾二，“將軍”一詞刺痛韓信以致“怒吼”，符合人物心理。

蕭何嘆了口氣：“將軍，莫要如此自哀！以何愚見，將軍絕非池中之物，終有一日當(dāng)?shù)欠逶鞓O，扶搖直上?！?/p>

“奉承之語少言，請相國速速歸去。我已無心再追隨漢王，唯愿躬耕于野，了此殘生?！表n信抱拳告辭。

蕭何用褒美之詞緩和緊張氣氛，但韓信仍未放棄抵抗，符合人物性格邏輯。

“將軍此番離開，又有何地可容？”蕭何又上前一步，“不如與我回去，與漢王一道建功立業(yè)，名留青史！”

“何地可容”直擊韓信要害，“建功立業(yè)”“名留青史”復(fù)激起韓信雄心，蕭何之睿智可見一斑。

“四海之大，自有留某之處。至于升官發(fā)財，已不再奢望。”韓信翻身上馬，“謝相國追我之恩！后會有期！”說罷便欲離開。

波瀾三，氣氛緩和，但韓信不受漢王信任的心病仍未消解。

蕭何沒有上馬，只是仰天長嘆：“天下又少一良將矣！”

韓信停馬駐足，看著蕭何：“良將猶在，奈何并無良主?！?/p>

蕭何抬頭看著韓信：“你若信我，我必薦你為大將軍，統(tǒng)萬軍，破項(xiàng)羽，覓封侯。”

許以高官厚祿，徹底打消韓信顧慮，連用短句，鏗鏘有力。

韓信策馬走到蕭何面前，銀槍龍吟，突然直指蕭何咽喉，槍尖又倏地停于蕭何喉前三寸：“你若騙我，我必先取你性命，舉兵反叛，攻破咸陽?！?/p>

波瀾四，威脅恫嚇，韓信不爭的外表下蘊(yùn)蓄著獅子般強(qiáng)悍的氣勢，野心昭昭，人物形象變得更豐滿。

蕭何腿似篩糠，險些癱倒在地?？尚从滞Σ缴嫌?，直抵槍尖，不退半步。

蕭何由恐懼而堅(jiān)毅，文人亦有勇氣，堪與韓信形象相頡頏。

“我并無二心，只想為漢招募良將，拯救天下，亦不愿將軍之才埋沒于荒野！”蕭何的堅(jiān)毅目光迎著韓信冷冷的眼眸。終于，韓信緩緩放下了手中銀槍。

“走吧！”韓信掉轉(zhuǎn)馬頭，戰(zhàn)馬一陣龍吟般嘶吼，聲震空谷。

蕭何翻身上馬，緊伴左右，兩人向著晨曦中的漢軍營寨迅疾馳去……

【點(diǎn)評】

敘寫生動，波瀾起伏，張弛有度，人物形象鮮明且具新意。蕭何的鎮(zhèn)定機(jī)智以及文臣的膽怯巧妙集于一身，韓信的怨憤、英雄氣概與野心亦集于一身。