周欽熙

學習目標：

1.復習鞏固本課的生字、詞語。

2.正確、流利地朗讀課文，感受中國人的傳統(tǒng)姓氏文化。

教學重點：

正確流利朗讀課文。掌握幾種介紹姓氏的方法.

教學難點：

了解傳統(tǒng)姓氏文化，感受中國人的傳統(tǒng)姓氏文化。

學情分析：

培養(yǎng)學生主動識字的愿望和獨立識字的能力，是《語文課程標準》著力強調(diào)的基本理念。因此，本節(jié)課以自主交流、游戲互動為方式，努力將學生的識字愿望與《語文課程標準》理念相結合，引導學生"學習獨立識字"。同時，在識字的過程中熟讀成誦，這樣不僅積累了姓氏知識，還激發(fā)了學生對祖國的熱愛之情。

學前準備：

制作字詞卡片、多媒體課件。學生準備自己的姓氏卡片一張.

教學過程：

一、檢查復習。（用時：2分鐘）

1.齊讀課題。

同學們，這節(jié)課我們繼續(xù)學習第二課，來，大家齊讀一遍課題<<姓氏歌>>.

2，全班齊讀姓氏歌。

接下來，老師安排大家自讀全文， 要求讀準字音，讀好節(jié)奏.

再次抽兩人全班讀，一生點評.

3，出示姓氏卡片，組織學生開火車復習上節(jié)課的生字。

取卡片在手：我們上節(jié)課學了這些姓氏，老師相信你們一定還都認識，一起來認認，看誰讀得最快-----?李?張?吳胡（胡字不是本課的生字，借助音節(jié)讀對了，真棒.）?-------趙?王?孫錢周鄭（越來越難了，）?-------東方?（你們還記得嗎，由兩個字組成的姓氏叫復姓）上官?歐陽 諸葛（你們好厲害，生字都讀對了）

二、品讀課文，學習第一小節(jié)。（用時：20分鐘）

1.兒歌是怎樣把這些姓氏介紹給大家的呢，請你自讀第一小節(jié).看看能不能從文中找到答案，開始吧.

2.誰來給我們讀讀？指一人朗讀，其余同學一邊聽一邊想： 兒歌是怎樣把這些姓氏介紹給大家的呢？

誰發(fā)現(xiàn)了？抽生答.師指黑板李，上面是個木下面是個子，引導木子李.好，還有誰學會了，你來說，什么李，生答木子李.真好，那我們用同樣的方法來繼續(xù)說什么張？生答弓長張.多清楚啊，什么吳？什么胡？

師小結：原來我們可以用組合的方式來介紹這些姓氏，老師這里還有兩個姓，這念--徐，這念--許.嗯，讀音很相近.如果有兩個老師一個姓許一個姓徐，我們一叫許徐老師，搞糊涂了，分不清呀，怎么辦，快到兒歌里看看.小兒歌是怎么幫我們分清的.---雙人徐，言午許.你們知道雙人徐的雙人是什么呀？---雙人旁. 言午許的言又是什么？---言字旁.原來我們還能借助漢字的偏旁來介紹姓氏，多有意思呀.說說什么許？生答.什么徐？生答.看，這樣一說，就不會錯了.

3，同學們看，出示ppt----兒歌第一小節(jié)，現(xiàn)在同桌兩人一問一答.合作讀第一小節(jié).

再抽兩人全班讀.兒歌用組合的方式以及漢字偏旁的方式來介紹姓氏，這方法多巧妙呀，我們再來讀讀課后的兒歌.

4，課后練習兒歌.---方，方向的方.看看你又有什么新的發(fā)現(xiàn)？生答：組詞的方法.哦，可以用給姓氏組詞的方法來介紹.那我說方向的方，你還能說什么方？方塊，方形，方圓百里.

5，介紹姓氏的方法真好玩，可以是組詞，可以是組合，還可以是漢字偏旁，同學們想不想把自己的姓氏介紹給同學呢？現(xiàn)在同桌兩人商量商量學學小兒歌也來一問一答.

6，抽兩人上臺介紹.

7.游戲--哪位小朋友愿意到臺上來，把自己的姓氏介紹給全班？抽3.4位到講臺，問答結束把自己的姓氏卡片貼在黑板上.

三、品讀課文，學習第二小節(jié)。（用時：8分鐘）

1，我們在兒歌里知道了這么多方法，也認識了其他同學的姓氏.再來學習二小節(jié)，看看又介紹了哪些姓氏.

這些姓氏都記錄在一本叫<百家姓>的書里----ppt展示---百家姓的簡介.

2，為什么趙在第一位？聽師講解. 《百家姓》以“趙”姓打頭，并非因為姓“趙”的人最多，而是因為當時的皇帝姓趙，“趙”自然要排在首位.指黑板，動手把黑板上的--趙排在第一.老師想按百家姓來排位，請

一號同學把第二小節(jié)讀給二號同學聽聽，你們一起記一記順序，來幫幫我，好嗎？

3，黑板排列--趙錢孫李，你的姓氏排第幾，有興趣的同學回家可以查一查.

4，第二小節(jié)兒歌里的復姓也來讀讀.請二號同學起立，讀給一號聽聽---（讀對了就舉手）

5，你們知道嗎，復姓不止這些展示ppt--東門，南郭，西門，北宮.

發(fā)現(xiàn)了什么_--東南西北.原來方位詞在姓氏里，真有趣.

5，老師這里還有一組姓氏，相信你們一定都認識

ppt—水，山，米，葉.

身邊有沒有人姓這些的人？家人呢？

四、寫字（用時：8分鐘）

1，還有三個姓氏—ppt國，方，王

2.首先書寫生字“國”，大家一起背口訣---一看肩架結構，二看高矮胖瘦，三看特殊筆畫---國字框，先外后內(nèi)，王字的第二橫最短，壓橫中線，一豎壓豎中線.

師范寫，老師的粉筆轉轉轉，我的眼睛看看看.

學生練寫，口訣---一拳，一尺，一寸，頭正，肩平，足安.

同桌交流，全班交流，并評價。

3，方--誰來提醒一下壓線筆---點，撇，橫折鉤的起筆都在豎中線.

老師要提醒筆順

4，王--同桌互相提醒

五、背誦全文。（用時：2分鐘）

出示ppt，再讀課文，拍手背誦.

五.結束語：

這節(jié)課，我們認識了姓氏，介紹了姓氏，同學們下課繼續(xù)去尋找更多的姓氏吧！