摘要：貴州侗人古建大師工作室是校政企三方深度合作的產(chǎn)物，為學(xué)校專業(yè)建設(shè)發(fā)揮了極其重要作用。貴州省委書記孫志剛、省長諶貽琴到工作室調(diào)研時，對工作室的教學(xué)科研工作給予高度評價。未來將結(jié)合本院校內(nèi)外師資專業(yè)特色，發(fā)揚(yáng)本土民族文化、傳承民族建筑營造技法。成為獨(dú)具特色的，全國一流的民族民居建筑大師工作室。

關(guān)鍵詞：發(fā)揚(yáng)民族文化;傳承營造技法;培養(yǎng)人才

貴州民族民居建筑凝聚了貴州少數(shù)民族人民的智慧，但作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)--營造技法卻沒有留下科學(xué)數(shù)據(jù)資料，傳統(tǒng)營造技藝正隨著這些工匠的老去而逐漸消失。為發(fā)揚(yáng)貴州民族文化、保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、傳承貴州民族民居營造技法、培養(yǎng)古法營造高技術(shù)技能型人才，在結(jié)合貴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院校內(nèi)外師資及土建專業(yè)特色的基礎(chǔ)上，由主持人貴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授蔣曉華領(lǐng)銜，帶領(lǐng)工作室8名成員，與貴州黎平侗人古建筑有限公司（其建造的從江民族鼓樓為目前世界上最高的侗族鼓樓，被載入世界吉尼斯紀(jì)錄，榮獲2011中國民族建筑傳承獎，以下簡稱“侗人古建”）深度合作，于2017年成功申報立項“貴州侗人古建（楊應(yīng)琪、顧學(xué)堯）大師工作室”。

大師工作室以楊應(yīng)琪與顧學(xué)堯兩位貴州侗族花橋鼓樓非遺傳承人的傳統(tǒng)營造技藝為傳承和保護(hù)對象，以侗人古建為傳承和保護(hù)載體，與貴職院建筑職業(yè)教育體系深度融合，打造了一個獨(dú)具特色的，全國一流的民族民居建筑人才培養(yǎng)工作平臺。

2016年9月1日，貴職院與侗人古建簽約合作，標(biāo)志著雙方在技術(shù)交流、人才培養(yǎng)、人才輸送、成果轉(zhuǎn)化等多個方面建立深入而長期的合作關(guān)系，攜手為民族古法營造技術(shù)的保護(hù)和傳承不懈努力。同年，黎平縣的教學(xué)實訓(xùn)基地正式掛牌。在學(xué)校、企業(yè)、工匠大師的共同努力下，首批學(xué)生于2017年5月到企業(yè)深入學(xué)習(xí)。合作至今，公司全面參與到人才培養(yǎng)方案制定、課程建設(shè)、授課實踐、學(xué)生活動等人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)中，通過以下“三個一”實現(xiàn)了校企的深度合作。

（1）建立了一個大師工作室

對學(xué)生：大師工作室是實操實訓(xùn)的平臺，學(xué)習(xí)技能知識、了解項目實際操作。對教師：接觸營造技法，展開科研并利用自身專業(yè)為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)。對企業(yè)和地方：解決職工培訓(xùn)勞動技能培訓(xùn)，為之培養(yǎng)高技術(shù)技能人才。這是一個校政企三方深度合作的產(chǎn)物。

（2）打造了一個古法營造實訓(xùn)基地

該實訓(xùn)基地由本工作室自行設(shè)計，由大師帶領(lǐng)實訓(xùn)基地同學(xué)現(xiàn)場施工完成。在教學(xué)基礎(chǔ)上加強(qiáng)校企合作，與多家國內(nèi)、省內(nèi)知名的甲級設(shè)計院，施工企業(yè)等大型企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，成為了集教學(xué)、培訓(xùn)、科研為一體的特色古法營造實訓(xùn)基地。

（3）培養(yǎng)了一批高技術(shù)技能人才

至今參與大師工作室特色課程培訓(xùn)的學(xué)生達(dá)1500余人，共15名學(xué)生到黎平縣侗人古建公司頂崗實習(xí)1年，經(jīng)過大師精心指導(dǎo)，學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，已熟練掌握技藝。成功打造大師高徒8人，并得到市場認(rèn)同。已特聘大師高徒為特聘教師，是工作室“傳幫帶”精神的體現(xiàn)。工作室在校企合作、教學(xué)實踐、師資隊伍建設(shè)、人才培養(yǎng)模式等方面進(jìn)行了深入探究并取得了豐碩的成果。

校企共建實訓(xùn)基地擴(kuò)大規(guī)模，升級成為古法營造實訓(xùn)基地;大師帶領(lǐng)其高徒不定期到學(xué)校指導(dǎo)實踐教學(xué)，并對同學(xué)進(jìn)行選拔，進(jìn)一步跟大師深入學(xué)習(xí);工作室特聘侗人古建總經(jīng)理周長波先生為“客座教授”，聘黎平實訓(xùn)基地大師高徒指導(dǎo)教學(xué)，共同制定人才培養(yǎng)方案;面向全校開設(shè)了：木雕技術(shù)、傳統(tǒng)建筑古法營造、傳統(tǒng)古村落保護(hù)等相關(guān)特色課程;利用大師工作室的校企合作紐帶作用，共建師資培養(yǎng)平臺;培養(yǎng)雙師型教師隊伍，用“請進(jìn)來，走出去”的方法，打開了教師進(jìn)企業(yè)、專家進(jìn)學(xué)校的綠色通道，形成良性循環(huán)的師資培養(yǎng)模式;工作室還高度重視學(xué)術(shù)及科學(xué)研究，緊緊圍繞涉及的多個專業(yè)開展了一系列營造技法研究的教學(xué)科研工作。舉辦“模型構(gòu)造節(jié)”，積極參加省級賽事并屢次在技能大賽榮獲各類獎項。在2017年又申報到貴州省民宗委貴州省教育廳貴州省第二批職業(yè)院校民族民間文化教育傳承創(chuàng)新項目：貴州民族民居傳承與保護(hù)民族民間文化教育古建名師工作室。自大師工作室成立以來，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)、省教育廳、兄弟院校、行業(yè)專家的關(guān)懷與關(guān)注，2019年5月5日，省委書記、省人大常委會主任孫志剛，省委副書記、省長諶貽琴、省委宣傳部部長慕德貴、省委秘書長劉捷等一行到學(xué)校古法營造實訓(xùn)基地進(jìn)行調(diào)研指導(dǎo)，對實訓(xùn)基地在民族傳統(tǒng)工藝傳承中的重要作用給予了充分肯定。各大媒體也對工作室進(jìn)行報道。項目建設(shè)期間組織對外交流50余次。多位行業(yè)專家前來基地交流調(diào)研。與多家企業(yè)和甲級設(shè)計院建立校企合作關(guān)系，形成命運(yùn)共同體。國家木結(jié)構(gòu)國標(biāo)編委劉宜豐總工程師在參觀工作室后高度評價：該工作室的研究成果是一份非常寶貴的中國傳統(tǒng)木構(gòu)建筑的教學(xué)、研究資料，其開展的一系列古法營造教學(xué)科研工作為弘揚(yáng)傳統(tǒng)民族文化、傳承非遺建造技藝，都有著重要意義和參考價值。

通過大師工作室建設(shè)，將少數(shù)民族地區(qū)民居傳統(tǒng)營造技藝和建筑工程類職業(yè)技術(shù)學(xué)院實訓(xùn)平臺深度融合，充分發(fā)揮貴職院建筑工程學(xué)院雙師型教師資源富集和貴州少數(shù)民族地區(qū)民居傳統(tǒng)營造人才富集的“兩個優(yōu)勢”，發(fā)揚(yáng)本土民族文化、傳承民族建筑營造技法，精準(zhǔn)培養(yǎng)貧困地區(qū)專業(yè)人才，探索出一條全國獨(dú)具特色的民族民居建筑職業(yè)教育新途徑。

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作者簡介：蔣曉華（1973—），女，漢族，重慶，本科，副教授，高級工程師，貴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，研究方向：建筑學(xué)、室內(nèi)設(shè)計。

（貴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程學(xué)院）