加拿大OHS Canada 2020 年11—12 月刊

重新思考校園安全

疫情讓加拿大校園發(fā)生巨變。按照防疫要求，各地制定了線(xiàn)上、線(xiàn)下相結(jié)合的教學(xué)策略，教室重新布置，集體活動(dòng)取消，以學(xué)生為主導(dǎo)的授課模式也徹底改變。一系列變化，加之課程壓力，給教師帶來(lái)了巨大的身心挑戰(zhàn)。加拿大教師聯(lián)合會(huì)對(duì)比6 月和10 月的兩次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，教師心理健康狀況下滑很快。在線(xiàn)教育設(shè)施配備、校園疫情通報(bào)流程也讓學(xué)校董事會(huì)的工作量劇增，飽受疫情謠言困擾和輿情壓力。

美國(guó) Occupational Health & Safety 2020 年11—12 月刊

上鎖掛牌

上鎖掛牌的主要目的是控制危險(xiǎn)能量，確保設(shè)備運(yùn)行和維護(hù)期間的安全。上鎖掛牌分為8 個(gè)基本步驟：停車(chē)準(zhǔn)備、人員通知、設(shè)備關(guān)停、隔離能量源、使用上鎖掛牌工具、釋放或控制能量源、確認(rèn)、保持上鎖狀態(tài)。除了遵循這些步驟外，還要遵守最佳慣例，例如簡(jiǎn)化上鎖流程、確保流程統(tǒng)一、實(shí)施責(zé)任制、進(jìn)行上鎖掛牌確認(rèn)。

美國(guó) Safety + Health 2021 年1 月刊

2021 年“安全CEO”

安全需要領(lǐng)導(dǎo)層的重視和支持，自上而下，確保管理層決策時(shí)考慮到安全因素。2021 年有8 人獲得“安全CEO”獎(jiǎng)，包括科慕公司首席執(zhí)行官馬克諾、伊爾姆環(huán)境資源管理咨詢(xún)公司首席執(zhí)行官凱琳·詹姆斯。文章介紹了他們的事跡，包括如何解決組織性安全難題，面臨的最大挑戰(zhàn)，如何克服挑戰(zhàn)，如何量化安全等。

澳大利亞 National Safety 2020 年12 月刊

疫情 促進(jìn)變革的終極因素

疫情的影響滲透到了生活、工作的方方面面。就公共衛(wèi)生秩序而言，澳大利亞聯(lián)邦政府和州政府形成了復(fù)雜的互動(dòng)模式，各地防疫規(guī)定未統(tǒng)一。雖整體效果較好，但養(yǎng)老院成了重大漏洞。就作業(yè)場(chǎng)所而言，居家辦公越來(lái)越普遍，勞動(dòng)法規(guī)也進(jìn)行了臨時(shí)變更，例如《公平工作法案》為部分行業(yè)提供了更多的作業(yè)靈活性。

加拿大 Canadian Occupational Safety 2021 年1—2 月刊

2020 年最安全雇主獎(jiǎng)

富通阿爾伯塔電力公司榮獲2020 年加拿大“最安全雇主獎(jiǎng)”金獎(jiǎng)。該公司會(huì)追蹤、分析每起內(nèi)外部的安全事故，分析事故根本原因，然后提供相應(yīng)的培訓(xùn)；全體員工都以“零可預(yù)防傷害事故”為目標(biāo)，從制定作業(yè)期間的短休制度到長(zhǎng)期的傷病預(yù)防項(xiàng)目，風(fēng)險(xiǎn)管理工作非常完善，并且每次員工會(huì)議都以安全提醒開(kāi)始。安