高健 青島海灣化學有限公司

引言：職工的思想意識、道德素質(zhì)、政治精神等內(nèi)在品質(zhì)，是企業(yè)的重要動力源泉。若職工的思政素養(yǎng)存在“滑坡”跡象，企業(yè)健康穩(wěn)定的經(jīng)營發(fā)展也將隨之受到極大威脅。所以，在新形勢下，企業(yè)必須要對職工的思想政治工作提起重視，切實加強企業(yè)文化環(huán)境、思政教育活動的建設(shè)力度。

一、企業(yè)職工思想政治工作的創(chuàng)新阻礙

（一）思政教育內(nèi)容缺乏全面性

思想政治工作是一個龐大的教育實踐體系，其涵蓋有信仰教育、黨政教育、社會公德教育、傳統(tǒng)美德教育、職業(yè)道德教育、創(chuàng)新意識教育等多個組成部分。在此基礎(chǔ)上，不同教育活動、文化內(nèi)容對職工素養(yǎng)的作用方向也是不同的。例如，信仰教育更傾向于引導職工樹立起科學、先進的馬克思主義信仰，從而幫助職工尋找到有力的“精神依靠”，為職工提供出正向、積極的思想與行為指導。而職業(yè)道德則更傾向于強化職工的工作責任感與職業(yè)歸屬感，促使職工更加辯證、理性地規(guī)避和處理職業(yè)生涯中的各類誘惑，保證職工的作風優(yōu)良、工作合規(guī)。但從目前來看，很多企業(yè)缺乏對思想政治工作的重視，在內(nèi)容設(shè)置上存在很大欠缺，進而難以對職工形成全面化、多角度的文化教育，不利于職工素養(yǎng)的綜合發(fā)展[1]。

（二）思政教育方法缺乏交互性

從本質(zhì)上講，教育是一種雙向反饋行為，只有教育者與受教育者之間建立起良好的交互關(guān)系，才能達到不斷深入、持續(xù)提升的教育效果。但反觀當前，很多企業(yè)在開展職工思想政治工作這一教育活動時，并未對職工的主體地位作出關(guān)注，而是一味地采取單向化、灌輸式的理論傳輸行為。這樣一來，一方面會導致職工在被動學習的地位中逐漸喪失主觀興趣與主動意識，使得思想政治教育質(zhì)量遭到大幅削弱。另一方面，也會引發(fā)教育內(nèi)容與職工需求的偏離情況，最終導致思想政治工作流于形式。

二、企業(yè)職工思想政治工作的創(chuàng)新思路

（一）健全完善思想政治工作的內(nèi)容體系

為了使職工群體獲得更加全面的知識學習與素養(yǎng)提升，企業(yè)相關(guān)人員在編制思政教育內(nèi)容時，應積極從政治理論、傳統(tǒng)文化、社會公德、法律規(guī)范等多個領(lǐng)域汲取養(yǎng)分，將等馬克思主義信仰、科學發(fā)展觀、社會主義核心價值觀、孝文化、規(guī)則意識、職業(yè)法律等多項內(nèi)容引入到工作體系當中。在此支持下，職工可在思政學習中更加多維度、多方向地進行自評、自省，并結(jié)合所學知識作為自改、自新，從而提高職工的綜合素養(yǎng)，為其工作狀態(tài)的改善、工作質(zhì)量的提高創(chuàng)造精神動力。在此基礎(chǔ)上，相關(guān)人員還應致力于提升各類思政教育內(nèi)容的外化表現(xiàn)力。例如，在開展愛國主義教育時，可組織職工觀看《我和我的祖國》、《建國大業(yè)》、《戰(zhàn)狼2》等優(yōu)秀影片，使職工在電影情境的刺激下潛移默化地樹立愛國情懷。而在開展職業(yè)法律教育時，可帶領(lǐng)職工對真實的職業(yè)犯罪案例進行分析討論，由此使職工了解到違法犯罪行為的危害性，以及相關(guān)法律的嚴格性。

（二）優(yōu)化創(chuàng)設(shè)思想政治工作的互動機制

建立互動機制，是保障企業(yè)職工思想政治工作質(zhì)量與效率的前提和基礎(chǔ)。一方面，相關(guān)人員在組織思想政治教育活動、開展思想政治宣傳工作時，應摒棄掉單向化、灌輸化的傳統(tǒng)教育理念，切實尊重廣大職工群體的主體地位，與受教育職工進行積極的互動交流。例如，在規(guī)則意識教育的過程當中，相關(guān)人員可避免采取純理論的教育方式，而是要求職工分“有規(guī)則”與“無規(guī)則”兩個組別，依次進行“袋鼠跳”、“接力運球”等游戲活動，使職工在愉悅的游戲體驗中體會規(guī)則的重要性。其后，相關(guān)人員再將企業(yè)現(xiàn)有的各項規(guī)章制度作為研究對象，鼓勵職工進行積極討論與自主思考，分析規(guī)章制度設(shè)置的必要性。通過這樣的互動方式，職工的規(guī)則素養(yǎng)可得到有效培養(yǎng)，其對企業(yè)規(guī)章制度的認可程度也將顯著提升，從而使職工更加遵規(guī)守法地實施工作行為，降低企業(yè)經(jīng)營生產(chǎn)中人因風險的發(fā)生幾率。

（三）合理建立思想政治工作的激勵制度

現(xiàn)階段，很多員工對思想政治工作并不重視，認為其是“形式主義”的無用活動，故而缺乏對思政知識學習的積極性。面對這一情況，企業(yè)也可建立出合理的激勵制度，如將思政考核成績作為績效考核的重要指標、對思政學習中的優(yōu)秀人員進行表彰獎勵等。這樣一來，可顯著提高職工對思政學習的重視程度，為思政政治工作的順利開展提供支持[2]。

結(jié)論：總而言之，企業(yè)職工思想政治工作的創(chuàng)新并不是一蹴而就的，而是企業(yè)制度、政工理念、教育方式等多方面因素共同優(yōu)化的結(jié)果。所以，相關(guān)人員在企業(yè)政工的工作實踐中，應做到立足實際，全面分析職工不積極、教育難深入的現(xiàn)象形成原因，進而實施出針對性的創(chuàng)新處理手段，以達到有的放矢、補齊短板的理想效果，實現(xiàn)思政知識普及程度、滲透質(zhì)量的有效提升。