孟達(dá)

在這個(gè)世界上，有多少充滿愛的家庭，就有多少種家風(fēng)。父母無私的愛的養(yǎng)育，家庭經(jīng)歷苦難之后的總結(jié)，不斷學(xué)習(xí)所積累下來的智慧，這都是最好的家風(fēng)。讓我們一起來了解一下那些文化學(xué)者的家風(fēng)家教吧。

聞得見書香

國學(xué)大師王國維有8個(gè)孩子。王國維除了吃飯，所有的時(shí)間幾乎都在書房里消磨掉了。看到父親在讀書，幾個(gè)孩子便圍著父親打鬧，嬉戲聲似乎要沖破屋頂，但王國維從不惱怒，任由孩子們在他身邊鬧騰，他則安靜地讀他的書，寫他的文章，絲毫不受孩子們的影響。

寫累了，王國維便會躺在書房的藤椅上休息。而年幼的幾個(gè)孩子便會在書房翻箱倒柜找自己想要的東西，或書或筆。而這時(shí)，便是王國維規(guī)定女兒王東明背誦古文的時(shí)候。有時(shí)背著背著，王東明就忘了下一句是什么，便抬起頭偷偷看一眼父親，發(fā)現(xiàn)父親躺在椅子上閉著雙眼似乎睡著了，便跳過那一句大聲接著背下去。然而，每次這樣的“偷工減料”總能被父親抓住。父親也不斥責(zé)，只是瞇著眼睛提醒她第一個(gè)字讓她繼續(xù)背下去。好不容易拖拖拉拉背誦完了，父親便開始說新課，他從來不看書本，講解時(shí)也不逐字逐句地講。他講完了，便問女兒懂不懂，王東明點(diǎn)點(diǎn)頭，今天的功課就算完了。

看到姐姐的新課上完了，弟弟王慈明便會纏著父親讓他畫人。王國維不會畫，便在紙上隨意畫一個(gè)策杖老人或一葉扁舟給孩子。調(diào)皮的慈明馬上就給老人添上一副眼鏡和一根長長的辮子，然后舉著畫對父親說：“畫了一個(gè)爸爸。”不待父親開口，他便逃開了。

在王家，讀書就像是每個(gè)人生命的一部分。白天，孩子們再怎么鬧騰，只要晚飯過后，大家都很自覺地安靜下來，到處去尋找自己想要看的書，認(rèn)認(rèn)真真地看著，甚至連掉一根針的聲音都聽得見。

看得到從容

蔡元培是我國近代著名的教育家和政治家，是中國近代歷史上第一代“學(xué)貫中西”的佼佼者。他曾三游海外，救亡圖存，被毛澤東譽(yù)為“學(xué)界泰斗，人世楷?！薄２淘嗟母赣H寬厚隨和、樂于助人，母親勤儉賢惠、謹(jǐn)言慎行。蔡元培從小耳濡目染，也形成了正直、敦厚的性格。11歲時(shí)父親因病去世，母親承擔(dān)了家里的重?fù)?dān)。年幼的蔡元培懂得母親的不容易。為了節(jié)省燈油，他總是借著爐灶中的火光來照明學(xué)習(xí)，常常廢寢忘食。雖然生活清貧，但母親非常重視對孩子們的品行教育，勉勵(lì)他們要自立自強(qiáng)。

辛亥革命后，蔡元培在孫中山等人的支持下，毅然決然選擇擔(dān)任北京大學(xué)校長，立志將這所全國最高學(xué)府辦成一所真正意義上的大學(xué)。蔡元培非常重視學(xué)生自由、全面的發(fā)展。他認(rèn)為：比起學(xué)習(xí)成績，健全的人格修養(yǎng)更為重要。這種因材施教的思想自然也體現(xiàn)在他對子女的家庭教育上。生活中，蔡元培非常愛護(hù)和尊重孩子們。如果對某方面有興趣和學(xué)習(xí)的意愿，他都會創(chuàng)造條件滿足并精心培養(yǎng)。

與此同時(shí)，蔡元培還善于抓住時(shí)機(jī)對孩子們進(jìn)行品格教育。有一次，孩子們把自己的畫作寄給父親看。蔡元培認(rèn)真地看完每一張畫后，給孩子們寫了回信。在信中，蔡元培對每一幅作品都給予恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評和鼓勵(lì)，還分別給三個(gè)孩子題寫“智者不惑，仁者不憂，勇者不懼”“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”“好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇”來勉勵(lì)他們。

蔡元培秉持“以身許國，功成身退”的座右銘。他一生清廉如水，沒有置業(yè)，晚年還在租房子。他要求子女刻苦努力，學(xué)有專長，造福社會。這種質(zhì)樸、不求奢華的人格力量陶冶了兒女們的情操，影響了他們的一生。

品得到正直

教育家葉圣陶對孩子非常疼愛，但他知道，在孩子還沒有正式受教育之前，父母給他的教育尤為重要。大兒子葉至善六七歲的時(shí)候，特別調(diào)皮，對什么都充滿好奇。一次，他見廚師用刀把魚肚子剖開，覺得很好玩，便自己捉來一只小蝦，嘗試著用刀子去剖蝦背。可是小刀很鈍，蝦子被剁成了幾截，他自己還玩得不亦樂乎。葉圣陶見到后，把孩子拉到一邊對他說：“你把蝦子剁成了這樣，它媽媽怎么找到它呢？”聽父親這么說，葉至善手足無措地站在那，小聲問：“蝦子也有媽媽嗎？”“當(dāng)然，它不僅有媽媽，還有爸爸，還有爺爺奶奶，也是一個(gè)大家庭，可因?yàn)槟?，它們家失去了一個(gè)成員。它們的媽媽找不到它多可憐?！甭牳赣H這么說，葉至善羞愧極了，拿著小蝦眼淚滾滾而下，然后跟父親道歉道：“爸爸，我錯(cuò)了，我不該這么殘忍，下次再也不會了?！?/p>

女兒葉至美5歲時(shí)迷上了各式各樣的花布，喜歡拿剪子給自己做衣服，雖然不會做，家人也不敢讓她多拿剪刀，可逮著機(jī)會，她就會像模像樣地拾弄起來。葉圣陶知道后，買來了一塊漂亮的紅花布，照著女兒身上比畫著說：“你不是喜歡做衣服嗎？今天咱們倆一起做?！闭f完，父女倆就忙開了，你一剪子我一剪子地裁剪起來。本來想做一件長袖裙子，可到后來卻成了一件無袖裙。葉圣陶卻十分滿意，夸女兒心靈手巧。

在大事上，葉圣陶總讓孩子自己拿主意，而小細(xì)節(jié)上他則特別看重。有一次，葉圣陶隨口讓小兒子葉至誠把筆遞給他，葉至誠也沒多想，就把筆頭朝外遞了過去。哪知，葉圣陶一拿，抓了一手的墨水。當(dāng)時(shí)，他就語氣嚴(yán)厲地訓(xùn)斥了孩子：“你把筆給人家，肯定是把筆柄朝著人家，不然抓著一手的墨水，多不好。同樣，以后遞剪子、遞菜刀給別人也是如此，刀柄對著別人，這樣才安全。”葉至誠聽了直點(diǎn)頭。

大兒子葉至善上中學(xué)時(shí)，成績一度很差。這所中學(xué)教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，而葉至善性格活潑，不喜太受約束。葉圣陶考慮著把孩子轉(zhuǎn)去寬松一點(diǎn)的學(xué)校，上學(xué)原本就是件不輕松的事，何必讓孩子思想上還有那么多負(fù)擔(dān)。妻子胡墨林知道后，不太同意：“至善好不容易考上了這所學(xué)校，別人想進(jìn)都進(jìn)不來，老師管教得嚴(yán)，也是對孩子好，如果讓孩子轉(zhuǎn)學(xué)，還是不適應(yīng)怎么辦？難道再轉(zhuǎn)？”葉圣陶笑了笑，勸妻子：“換位想想，如果把一只渴望飛翔的鳥整天關(guān)在籠子里，能開心嗎？我們雖然是為人父母，但也要站在孩子的角度去想問題，他不開心，他想換個(gè)環(huán)境，我們就要想辦法去幫助他解決這個(gè)問題?！焙髞碓诟赣H的堅(jiān)持下，葉至善轉(zhuǎn)到了一所私立學(xué)校。果然，學(xué)習(xí)成績好了很多，整個(gè)人也開心不少。

葉圣陶常說，父母的教育從來不是一蹴而就的，或者有什么確定的辦法，它總是融入了生活當(dāng)中，一點(diǎn)一滴都是教育，點(diǎn)滴教育好了，孩子自然明白事理。

求一個(gè)認(rèn)真

豐子愷深受他的恩師李叔同先生的影響，“做一切事都‘認(rèn)真地、嚴(yán)肅地、獻(xiàn)身地’做”，對大事小事都一絲不茍，他對兒女們的一個(gè)重要影響是做事認(rèn)真。豐子愷對工作的認(rèn)真是眾所周知的，其實(shí)他對小事也絕不馬虎。有時(shí)他讓子女幫他把晾干的畫疊起來，見年輕人放得不夠整齊，他會很仔細(xì)地檢查一遍，疊得更整齊一些。子女擦日月樓的玻璃窗時(shí)起先只注意擦中間，忽視了邊角上，豐子愷見了便指導(dǎo)子女將邊角上也擦干凈，他邊教子女們擦玻璃窗邊告訴他們，他勞動改造時(shí)擦過玻璃窗，所以有很多經(jīng)驗(yàn)?？梢娯S子愷不但對學(xué)術(shù)認(rèn)真，而且對勞動改造的任務(wù)也是同樣認(rèn)真對待的。

豐子愷常對兒孫們說：“取法于上，僅得其中;取法于中，故為其下?！彼忉尳o他們聽這話的意思是設(shè)立上等的目標(biāo)，可以得到中等的成就，如果設(shè)立中等的目標(biāo)，那就只會得到下等的成就了。想必他自己以此為做事的準(zhǔn)則，也以此關(guān)照他們做事一定要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，否則是做不好的。

兒女們從豐子愷那里受到的另一個(gè)重要影響是獨(dú)立思考，而不要盲目輕信。豐子愷雖然經(jīng)常給孩子們講歷史故事，但他告誡孩子們，關(guān)于歷史人物和事件的記載不一定完全是真實(shí)的，凡事必須細(xì)心考察和獨(dú)立思考，民間流傳時(shí)間長了難免有后人“添油加醋”。豐子愷還說，關(guān)于現(xiàn)代的人物和事件的報(bào)道也不可全信，要多想想。他舉了“三人成虎”和“曾參殺人”的成語故事為例，同時(shí)還畫了一組畫給子女看，加深孩子們對這些故事的印象。豐子愷強(qiáng)調(diào)輿論的重要性，他說謠言傳得多了，人們往往就信以為真，事實(shí)完全可以被假象所掩蓋。