段落一
在日本,一位父親帶著6歲的兒子郊游,父親釣魚,兒子在一邊玩耍。在離湖邊不遠(yuǎn)處,有一個(gè)很深的大坑。孩子好奇,自己偷偷mosuo(
)著下到坑里。玩兒了一陣后他發(fā)現(xiàn),大坑離地面很高,下來(lái)容易上去難。
于是他不得不求助正在釣魚的父親□□爸爸□爸爸□幫幫我□我上不去了□□但他沒有得到回應(yīng)□其實(shí),他知道他的父親此時(shí)此刻正在距離他不遠(yuǎn)的地方釣魚,他沒有想到的是,父親會(huì)對(duì)他的求助置之不理。于是,他的第一個(gè)反應(yīng)就是憤怒。他開始直呼父親大名,并稱之為混蛋??墒撬母赣H還是置之不理。
這時(shí),天漸漸地黑下來(lái),出于kong ju(
)和無(wú)助,他的第二個(gè)反應(yīng)是哭泣,又哭又喊,足以令做父親的jiu xin(
)。結(jié)果得到的反應(yīng)還是沉默。之后,他不得不自己想辦法了。他在坑里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,尋找可以上去的地方。終于,他發(fā)現(xiàn)在坑的另一面,有幾棵可用于攀緣的小樹。他艱難地爬上來(lái)。
此時(shí)此刻,他發(fā)現(xiàn)父親還在那里叼著煙卷,悠閑地、一動(dòng)不動(dòng)地釣著他的魚。令人意想不到的是,這個(gè)頑童,沒有抱怨,更沒有憤怒,而是徑直走到父親身邊,自豪地對(duì)父親說(shuō):“老爸,是我自己上來(lái)的!”
讀后實(shí)踐
1.根據(jù)文中的拼音在括號(hào)里寫出相應(yīng)的漢字。
2.在文中的“□”里加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3.聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)“置之不理”的含義,并想一想父親為什么會(huì)對(duì)兒子的求助“置之不理”。
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4.兒子對(duì)父親不幫自己的第一個(gè)反應(yīng)是____,第二個(gè)反應(yīng)是______。但這一切得到父親的回應(yīng)是____,兒子最后的做法是________。
5.你贊同文中“爸爸”的做法嗎?為什么?如果這種情況發(fā)生在你身上,你的爸爸會(huì)怎么做?
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段落二
夜晚,我在燈下寫稿,一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來(lái)飛去,騷擾著我。我趁它停在我眼前小憩時(shí),一伸手抓住了它。我原想弄死它,但它鼓動(dòng)雙翅,極力掙扎,我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng),那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!這樣一只小小的飛蛾,只要我的手指稍一用力,它就不能再動(dòng)了,可是那雙翅膀在我手中掙扎,那種生之欲望令我震驚,使我忍不住放了它!
我常常想,生命是什么呢?墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒瓜子,隔了幾天,竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的種子里,包含了一種怎樣的力量,竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼,在沒有陽(yáng)光,沒有泥土的磚縫中,不屈地向上,茁壯成長(zhǎng),昂然挺立。它僅僅活了幾天,但是,那一股足以擎天撼地的生命力,令我肅然起敬!
許多年前,有一次,我借來(lái)醫(yī)生的聽診器,靜聽自己的心跳,那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng),給我極大的震撼,這就是我的生命,單單屬于我的。我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它;我可以使它度過一個(gè)有意義的人生,也可以任它荒廢,庸碌一生。一切全在我一念之間,我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。
雖然肉體的生命短暫,生老病死也往往令人無(wú)法捉摸,但是,讓有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值,使我們活得更為光彩有力,卻可以由我們自己掌握。
從那一刻起,我應(yīng)許自己,決不辜負(fù)生命,決不讓它從我手中白白流失。不管未來(lái)的命運(yùn)如何,遇福遇禍,或喜或憂,我都愿意為它奮斗,勇敢地活下去。
讀后實(shí)踐
1.聯(lián)系上下文,說(shuō)說(shuō)你對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。
(1)那種生之欲望令我震驚,使我忍不住放了它!
震驚:______________________________________________
(2)它僅僅活了幾天,但是,那一股足以擎天撼地的生命力,令我肅然起敬!
擎天撼地:____________________________________________
2.“我”忍不住放了小飛蛾的原因是_________________________________________。
3.小瓜苗僅僅活了幾天,“我”為什么說(shuō)它有擎天撼地的生命力? _______________________________________
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