范顯模 貴州省地礦局一〇二地質(zhì)大隊

一、引言

職工教育培訓是事業(yè)單位人力資源發(fā)展建設(shè)的重要組成部分，在人才資源價值提升層面上，應做好職工教育培訓內(nèi)容和培訓方法的科學管控，打造科學化管控機制，提升人員管理水平。

二、地勘單位職工教育工作重組的意義

（一）落實國家的發(fā)展戰(zhàn)略

根據(jù)事業(yè)單位的發(fā)展要求，推動事業(yè)單位職工教育工作重組，可以解決本行業(yè)現(xiàn)有職工教育工作的不足，為事業(yè)單位吸收、留住更多的人才，推動事業(yè)單位健康有序發(fā)展。推動職工教育工作重組，可以貫徹和落實國家關(guān)于人才強國的發(fā)展戰(zhàn)略，大力開發(fā)事業(yè)單位的人才資源，走人才強國的發(fā)展戰(zhàn)略。在新時期，國家的環(huán)境、資源等方面的發(fā)展都面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，地勘單位在轉(zhuǎn)型升級中加強職工教育的作用更為突顯，在這種形勢下，抓好職工教育工作，推動職工教育工作的重組，有助于提高事業(yè)單位發(fā)展戰(zhàn)略的執(zhí)行水平，推動事業(yè)單位的健康有序發(fā)展。

（二）提升市場競爭力

做好職工教育工作，能提升地勘單位人員的思想認知水平，主要是能提升人員的管理能力，全面做到在各項工作的開展中，能保障人員發(fā)揮較高的崗位責任意識，提升各項地勘工作的實際效果，提升工作效率，降低地勘單位的人力資源管理成本，這對于提升地勘單位的市場競爭力具有重要意義，在地勘單位的建設(shè)發(fā)展中，需要可靠提升地勘單位的管理能力，實現(xiàn)科學化地勘管理，地勘單位人力管理目標得以可靠實現(xiàn)，事業(yè)單位發(fā)展更加穩(wěn)定。

（三）提升員工知識技能

地勘單位職工知識技能的提升，需要加強職工的教育培訓，一般在員工的教育管控工作開展中，需要建立更加到位的職工教育模式，使得員工在職業(yè)教育工作開展中，投入精力思想，深入貫徹各項事業(yè)單位管理要求，不斷提升自身的專業(yè)素質(zhì)，企業(yè)管理能力提升，自身的管理價值發(fā)揮。

三、當前地勘單位職工教育工作的現(xiàn)狀

（一）管理理念存有問題

職工教育工作的開展是提升事業(yè)單位人力資源價值，發(fā)揮事業(yè)單位市場競爭力的重要管理建設(shè)內(nèi)容，而因為事業(yè)單位部分管理人員和事業(yè)單位基層人員的思想認知存有偏差，主觀的忽視各項科學化職工教育模式的探索和實施，在職工教育工作開展中，不能引起思想上的重視，工作效果不理想。

（二）培訓內(nèi)容脫離生產(chǎn)實踐

職工教育工作的科學開展不能脫離生產(chǎn)作業(yè)實踐，對于地勘工作開展來說，需要具備專業(yè)化知識技能水平，單位的職工教育工作開展，應符合各項技術(shù)工作的管理提升需要，其實提升職工的技術(shù)能力，使其能在參與職工教育的過程中，不僅提升了思想認知水平，提升崗位責任意識，同時能將教育理論和工作實踐結(jié)合，在技術(shù)工作實踐中，體現(xiàn)職工教育的價值要求。

（三）培訓規(guī)劃不科學

要能保障職工教育發(fā)揮較高的管理價值，在培訓規(guī)劃工作開展中，應能建立更加到位的培訓規(guī)劃，提升職工教育效率，同時能節(jié)約培訓資源，獲得培訓質(zhì)量效果的保障。培訓規(guī)劃不科學，導致很多工作的有序開展能力不足，地勘單位職工教育工作不能在實踐中獲得可靠指導，很多工作不具備實施價值。

四、強化職工教育培訓的措施

（一）創(chuàng)新職工教育工作體系

職工教育工作的可靠開展，應能發(fā)揮更加到位的教育開展優(yōu)勢，在職工教育評價工作的開展中，需要提升職工的教育能力，在教育管控中，做好職工的崗位分析、培訓效果分析、人員培訓效果反饋工作，使得職工教育模式不斷獲得動態(tài)調(diào)整發(fā)展能力。而在職工教育工作的開展中，需要全面落實各種職工教育評價體系，對職工教育模式的實施效果不斷分析。同時對地勘單位的人力資源需求深入研究，結(jié)合單位的未來戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，提升職工的教育管理價值。

（二）打造信息化職工教育模式

在信息化技術(shù)不斷發(fā)展的前提下，需要提升職工信息化思想覺悟，主要是能做好職工的教育管控，在職工教育實踐中，可以全面落實可靠的、高效的職工教育培訓手段，協(xié)調(diào)好職工的工作和職工教育培訓時間精力沖突，在職工教育工作開展中，可以全面發(fā)揮較高的信息化培訓管理優(yōu)勢。信息化教育培訓模式不僅要能做到在職工的教育層面上，探索在線教育模式，為職工提供在線交流、可靠分析培訓內(nèi)容的平臺，同時也要建立單位職工的信息化管理檔案系統(tǒng)，主要是對單位職工在職工教育中的存在問題有效獲取，掌握職工的合理訴求，不斷建立信息化動態(tài)調(diào)整反饋機制，建立職工教育培訓的信息雙向交流機制。

（三）做好職工教育內(nèi)容規(guī)劃

職工教育培訓工作的科學開展，就是要可靠提升人員的職業(yè)素質(zhì)，提升人員的專業(yè)技術(shù)水平，為地勘單位的發(fā)展提供可靠的人力資源支撐。因此，做好職工教育工作的可靠開展，能全面發(fā)揮更加到位的教育優(yōu)勢，全面實現(xiàn)在教育管控中，獲得更加到位的職業(yè)發(fā)展指導優(yōu)勢，在職工教育工作的開展中，應能根據(jù)企業(yè)人才需求規(guī)劃，制定人才職工教育方案，提升職工教育培訓效果。

五、結(jié)束語

職工教育培訓要作為事業(yè)單位人才建設(shè)的重要發(fā)展優(yōu)化路徑，在人才管控中，創(chuàng)新工作管理體系，探索實施信息化職工教育培訓模式，做好職工教育內(nèi)容設(shè)計規(guī)劃。