張啟云 濰坊科技學(xué)院

隨著教育體制改革的不斷深入，高校越來(lái)越重視育人環(huán)境建設(shè)，尤其是體育人文環(huán)境。通過(guò)對(duì)高校體育人文環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化，不僅能夠?qū)Υ髮W(xué)生的校園生活加以豐富，同時(shí)也能強(qiáng)化其終身體育意識(shí)，最大限度凸顯高校的體育育人特色。

一、高校體育人文環(huán)境的重要性分析

首先，強(qiáng)化高校體育人文環(huán)境建設(shè)，有助于提高當(dāng)代大學(xué)生的人文素養(yǎng)，這主要是因?yàn)轶w育人文環(huán)境具有導(dǎo)向、凝聚和熏陶的作用，代表了當(dāng)代大學(xué)生的健康訴求和體育理想，通過(guò)參與各種各樣的體育文化活動(dòng)，還有助于大學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，為其情感釋放提供途徑。良好的體育文化范圍，也能對(duì)大學(xué)生的共同價(jià)值觀念加以彰顯，并可對(duì)其產(chǎn)生支配動(dòng)力。使大學(xué)生們能夠自覺(jué)調(diào)節(jié)自己的舉止和行為，從而更好的適應(yīng)校園文化環(huán)境，在潛移默化的過(guò)程中提高大學(xué)生的人文素養(yǎng)。

其次，現(xiàn)代化體育和體育人文環(huán)境之間存在某種辯證關(guān)系，對(duì)于現(xiàn)代化體育而言，人文環(huán)境是其賴以生存的基礎(chǔ)和前提，它能確?，F(xiàn)代體育的健康穩(wěn)定發(fā)展，它主要是通過(guò)默化、認(rèn)同等方式影響和改變著人們的體育行為。2008年奧運(yùn)會(huì)在中國(guó)首都成功召開(kāi)，究其根本，主要是因?yàn)槲覈?guó)體育文化底蘊(yùn)和內(nèi)涵深厚，良好的體育人文環(huán)境將會(huì)對(duì)體育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生直接影響，如果缺乏人文環(huán)境的烘托，那么也就無(wú)法充分展示體育文化的魅力。

最后，高校在建設(shè)和諧校園的過(guò)程中，體育文化往往發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用，如果校園文化缺失，就不能對(duì)大學(xué)生的精神世界加以豐富，而體育文化就像是一種無(wú)形的力量，既能彰顯以人為本的現(xiàn)代化教育理念，同時(shí)也能為大學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展提供場(chǎng)所。大學(xué)生在良好的體育人文環(huán)境中，既能愉悅身心，也能豐富其課余生活，減少不良生活習(xí)氣，如賭博、嗜酒、沉迷網(wǎng)絡(luò)等等，由此可見(jiàn)，體育人文環(huán)境是和諧校園建設(shè)的重要內(nèi)容。

二、當(dāng)前高校體育人文環(huán)境建設(shè)的相關(guān)問(wèn)題

第一，缺乏明確的定位。雖然，在現(xiàn)代教育不斷發(fā)展的過(guò)程中，越來(lái)越多的高校認(rèn)識(shí)到了人文環(huán)境建設(shè)的重要性，也針對(duì)體育人文環(huán)境建設(shè)采取了相應(yīng)的措施，但很多高校在落實(shí)該項(xiàng)工作的過(guò)程中還存在定位不明確的情況，對(duì)于高校體育人文環(huán)境的了解不夠透徹，甚至?xí)娴恼J(rèn)為校園的環(huán)境建設(shè)就是體育人文環(huán)境建設(shè)，這也導(dǎo)致高校在體育人文環(huán)境建設(shè)方面存在較強(qiáng)的盲目性，嚴(yán)重影響了人文環(huán)境在高校當(dāng)中的育人作用。

第二，未能進(jìn)行有效的宣傳。對(duì)于高校而言，體育文化環(huán)境不僅能夠?qū)ζ潴w育教育方面的新理念以及新方法進(jìn)行有效的宣傳，還能提高人們對(duì)于人文環(huán)境的認(rèn)識(shí)程度。但部分高校對(duì)于體育人文環(huán)境的建設(shè)還不夠重視，未能針對(duì)相關(guān)工作做好整體規(guī)劃，且存在宣傳力度不足的情況。

第三，建設(shè)的持續(xù)性不足。在高校當(dāng)中想要實(shí)現(xiàn)體育人文環(huán)境的有效建設(shè)并不是一件容易的事情，該項(xiàng)建設(shè)工作本身具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性，所以需要高校對(duì)相關(guān)工作進(jìn)行科學(xué)、有序的推進(jìn)。但很多高校在構(gòu)建體育人文環(huán)境的過(guò)程中還存在持續(xù)性不足的情況，對(duì)于建設(shè)工作表現(xiàn)的忽冷忽熱，而這也對(duì)高校體育人文環(huán)境的發(fā)展造成了不利影響[1]。

第四，對(duì)相關(guān)資源存在挖掘力度不足的情況。體育人文環(huán)境的有效構(gòu)建離不開(kāi)相關(guān)資源的支撐，但很多高校在落實(shí)該項(xiàng)工作的過(guò)程中，并沒(méi)有針對(duì)相關(guān)資源進(jìn)行有效的挖掘。受到這種情況的影響，高校對(duì)于體育人文環(huán)境的建設(shè)就容易出現(xiàn)內(nèi)容貧乏的情況。且體育人文環(huán)境的影響力也會(huì)受到一定的影響，導(dǎo)致其并不能在高校育人活動(dòng)當(dāng)中發(fā)揮明顯的推動(dòng)作用。

三、高校體育人文環(huán)境優(yōu)化途徑

（一）凈化高校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

網(wǎng)絡(luò)是一種現(xiàn)代化先進(jìn)的文化載體，目前已逐漸走入千家萬(wàn)戶，并在潛移默化的過(guò)程中改變著人們的生活和生產(chǎn)方式，越來(lái)越多的大學(xué)生都習(xí)慣于通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取體育信息，而網(wǎng)絡(luò)也將成為大學(xué)生交流和溝通的重要渠道，因此，高校在發(fā)展過(guò)程中必須要強(qiáng)化體育網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。實(shí)踐過(guò)程中一般可從以下幾方面入手：第一，借助園網(wǎng)絡(luò)，對(duì)大學(xué)生開(kāi)展體育網(wǎng)絡(luò)教育。使大學(xué)生的體育人文知識(shí)得到拓展。第二，高校要提高對(duì)體育人文環(huán)境建設(shè)的重視程度了。積極弘揚(yáng)體育倫理、道德觀念和體育法治精神，使大學(xué)生能夠在參與或觀賞體育活動(dòng)的過(guò)程中自覺(jué)規(guī)范自己的舉止和言行。第三，可借助網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)化代大學(xué)生的交流與互動(dòng)。以便于能夠隨時(shí)隨地了解當(dāng)代大學(xué)生的思想狀況，對(duì)于大學(xué)生在體育方面遇到的問(wèn)題，能夠及時(shí)得到解答。第四，引導(dǎo)和鼓勵(lì)大學(xué)生參與校園體育社團(tuán)，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)豐富多彩，形式多樣的體育文化活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，使其能夠積極主動(dòng)地參與其中，以減少大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間，幫助大學(xué)生形成一種健康積極的生活方式[2]。

（二）建立和諧良好的社會(huì)環(huán)境

對(duì)高校體育人文環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化，還需要建立和諧良好的社會(huì)環(huán)境，這主要是因?yàn)轶w育人文環(huán)境屬于一項(xiàng)系統(tǒng)性工程，且具有廣泛的社會(huì)性，在對(duì)體育人文環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化的過(guò)程中，如果只是通過(guò)宣傳學(xué)校體育活動(dòng)，講解體育理論課程，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到效果。因此高校在發(fā)展和建設(shè)過(guò)程中，一般可從以下幾方面入手。首先。社會(huì)是由家庭社區(qū)和學(xué)校等因素共同構(gòu)成。這些因素都與體育人文環(huán)境構(gòu)建息息相關(guān)，只有對(duì)這些要素進(jìn)行有機(jī)整合，才能充分發(fā)揮家庭社區(qū)和學(xué)校的力量，實(shí)現(xiàn)健康體育人文環(huán)境的有效構(gòu)建。其次，家庭教育對(duì)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要，因此在優(yōu)化體育人文環(huán)境的過(guò)程中。家庭成員也要通過(guò)一種恰當(dāng)可行的方式對(duì)大學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，使其明確參與體育教育的重要性。而社區(qū)則是可以通過(guò)公益活動(dòng)競(jìng)賽，活動(dòng)文化活動(dòng)，以及訪問(wèn)參觀等活動(dòng)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行熏陶，充分發(fā)揮出家庭和社區(qū)的輔助作用，與高校形成良性互動(dòng)，只有這樣才能達(dá)到優(yōu)化高校體育人文環(huán)境的目的[3]。

（三）強(qiáng)化精神環(huán)境凈化

對(duì)于體育人文環(huán)境而言，其精神性主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是文化綜合表現(xiàn)。如體育藝術(shù)、體育征文、體育學(xué)術(shù)、體育習(xí)慣以及體育比賽等；二是課堂教學(xué)當(dāng)中，教師的表現(xiàn)，包括教師自身的人文精神以及人文素養(yǎng)等；三是學(xué)生的表現(xiàn)，如學(xué)生的行為方式、個(gè)性特征以及與教師互動(dòng)期間展現(xiàn)出的默契與融洽等。也正因體育人文環(huán)境的精神性涉及諸多的內(nèi)容，所以，在對(duì)精神環(huán)境加強(qiáng)凈化的過(guò)程中，必須要做到以下幾點(diǎn)：第一，要將體育競(jìng)賽等活動(dòng)作為基礎(chǔ)，以文明、健康、快樂(lè)為目標(biāo)，按照?qǐng)F(tuán)隊(duì)協(xié)作以及公平競(jìng)爭(zhēng)的原則，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)體育人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。第二，對(duì)于體育教學(xué)期間的人文性應(yīng)該進(jìn)行深入的挖掘，并不斷提升相關(guān)教師的人文素養(yǎng)和專業(yè)能力，高校應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，體育教師在教學(xué)當(dāng)中展現(xiàn)出的人文關(guān)懷以及人性素養(yǎng)是推動(dòng)人文氛圍有效構(gòu)建的基礎(chǔ)保障，如果能夠在體育教學(xué)當(dāng)中營(yíng)造出濃郁的人文氛圍，不僅能夠幫助學(xué)生更好的掌握相關(guān)知識(shí)，如健身理論和健身方法等，還能讓學(xué)生真切的感受到教師的人文關(guān)懷、同學(xué)的平等互助，這對(duì)于體育人文環(huán)境的優(yōu)化具有非常積極的作用[4]。

（四）做好制度環(huán)境的優(yōu)化工作

所謂的制度環(huán)境，實(shí)際就是受學(xué)校體育規(guī)章制度影響，形成的一種制度文化，它是學(xué)校提高培養(yǎng)目標(biāo)規(guī)范性的重要條件，不僅能夠提高相關(guān)管理工作的質(zhì)量，還能為學(xué)生營(yíng)造出良好的成長(zhǎng)氛圍。而對(duì)于制度環(huán)境的優(yōu)化具體應(yīng)該從兩個(gè)方面入手。首先，要做好規(guī)章建制工作。如，校園體育文化實(shí)施條例、體育教師行為規(guī)范以及運(yùn)動(dòng)員守則等。當(dāng)然，為了確保上述規(guī)章制度的有效落實(shí)，還需要設(shè)置相應(yīng)的保障機(jī)制，如監(jiān)督制度以及問(wèn)責(zé)制度等等。其次，在學(xué)校當(dāng)中要對(duì)各種體藝活動(dòng)進(jìn)行合理的組織，要以活動(dòng)為載體，在學(xué)校和社會(huì)之間、學(xué)院之間以及師生之間構(gòu)建一個(gè)自由、平等、開(kāi)放的交流互動(dòng)平臺(tái)，通過(guò)平臺(tái)對(duì)良好的鍛煉習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)方式以及價(jià)值觀念進(jìn)行展示，達(dá)到彰顯學(xué)校體育人文內(nèi)涵的目的。也只有利用健全完善的體育管理制度作為保障，再借助體育文化節(jié)等創(chuàng)新活動(dòng)進(jìn)行宣傳和渲染，才能進(jìn)一步優(yōu)化高校的體育人文環(huán)境，推動(dòng)校園體育文化的健康發(fā)展[5]。

（五）對(duì)物質(zhì)環(huán)境加強(qiáng)凈化

從某種程度上來(lái)講，物質(zhì)環(huán)境是一切環(huán)境構(gòu)成的基礎(chǔ)條件。在高校當(dāng)中，體育物質(zhì)環(huán)境涉及體育雕像、場(chǎng)地器材以及體育場(chǎng)館等內(nèi)容，而這些硬件設(shè)施當(dāng)中其實(shí)也蘊(yùn)含著一定的人文精神。例如，體育館的造型與氣勢(shì)；能夠振奮人心的體育雕像；具有豐富內(nèi)涵的體育文化長(zhǎng)廊；彩色的圖片以及醒目的標(biāo)語(yǔ)等，都能向?qū)W生傳遞相應(yīng)的體育文化和體育人文底蘊(yùn)。因此，高校在加強(qiáng)體育人文環(huán)境建設(shè)的過(guò)程中，還應(yīng)該對(duì)這些物質(zhì)環(huán)境保持重視，要確各項(xiàng)體育硬件設(shè)施都能適應(yīng)高校體育人文環(huán)境建設(shè)的相關(guān)需求。當(dāng)然，這需要高校對(duì)各類體育人文元素加強(qiáng)整合、挖掘和創(chuàng)新，以此來(lái)提高體育硬件設(shè)施對(duì)于體育文化的傳遞效果，從而對(duì)高校師生進(jìn)行潛移默化的影響，使其體育行為的規(guī)范性能夠得到不斷的提升[6]。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，體育人文環(huán)境對(duì)于高校育人活動(dòng)具有良好的推動(dòng)作用，因此，高校必須要對(duì)體育人文環(huán)境建設(shè)保持高度的重視，要結(jié)合實(shí)際對(duì)其進(jìn)行不斷的建設(shè)與優(yōu)化，以此來(lái)保證體育人文環(huán)境的效用發(fā)揮。