李晶 黑龍江省商務(wù)學(xué)校

為貫徹落實全國、全省教育大會精神，加快推進(jìn)中等職業(yè)教育資源整合，加強中等職業(yè)教育內(nèi)涵，集中力量建設(shè)一批引領(lǐng)改革、支撐發(fā)展、服務(wù)龍江的優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校和專業(yè)。在全省實施遴選優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校和專業(yè)群建設(shè)計劃（簡稱“雙優(yōu)計劃”）工作。

一、中職學(xué)校通過“雙優(yōu)計劃”加強專業(yè)群建設(shè)的意義

中職學(xué)校申報“雙優(yōu)計劃”，建立并完善專業(yè)群建設(shè)是落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》等文件，樹立現(xiàn)代職業(yè)教育理念，以評價促進(jìn)教學(xué)改革、以創(chuàng)新推動學(xué)校發(fā)展，不斷加強中職學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，提升辦學(xué)品質(zhì)和社會服務(wù)能力，助力區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和推進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展的關(guān)鍵舉措，具有十分重要的理論研究意義和實踐意義。

（一）理論意義

中職學(xué)校推進(jìn)“雙優(yōu)計劃”背景下專業(yè)群建設(shè)具有較高的理論研究意義，一方面專業(yè)群建設(shè)推動學(xué)校教學(xué)能力提升，整合教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源，聚集學(xué)校教育力量攻堅克難，吸收校外資源拓寬合作領(lǐng)域，不管是對專業(yè)群發(fā)展，還是對于專業(yè)的能力提升，都具有一定的理論指導(dǎo)意義。另一方面，通過一兩個專業(yè)群建設(shè)，輻射帶動學(xué)校其他專業(yè)發(fā)展，探索重點專業(yè)的長效推進(jìn)模式，為其他專業(yè)或者重點專業(yè)提供新的發(fā)展方向和思路，通過對商貿(mào)類專業(yè)群建設(shè)的實踐探索，積累經(jīng)驗，為學(xué)校整體專業(yè)建設(shè)提供理論支撐。

（二）實踐意義

以商貿(mào)類專業(yè)群建設(shè)為例，中職學(xué)校發(fā)展專業(yè)群建設(shè)，“雙優(yōu)計劃”背只是短期目標(biāo)，其對行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢的跟蹤調(diào)查，對教學(xué)方式模式的改革探索，對師資力量的穩(wěn)步提升，對教學(xué)手段的創(chuàng)新使用，都會直接或者間接影響中職學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展，對于中職學(xué)校教學(xué)設(shè)置、課程安排和實習(xí)實訓(xùn)都有一定的實踐指導(dǎo)意義，是需要重視的寶貴經(jīng)驗。

二、“雙優(yōu)計劃”背景下中職院校商貿(mào)類專業(yè)群建設(shè)需要注意的問題

受現(xiàn)在中職院校實際的影響和區(qū)域經(jīng)濟(jì)情況的影響，以“雙優(yōu)計劃”為目標(biāo)，做好中職學(xué)校專業(yè)群建設(shè)的影響因素有多個層面。

（一）學(xué)校層面

作為“雙優(yōu)計劃”的重要方面，優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校和優(yōu)質(zhì)專業(yè)群建設(shè)要相輔相成，正確認(rèn)識其辯證統(tǒng)一的關(guān)系，對于做好“雙優(yōu)計劃”相關(guān)工作具有十分重要的意義。一方面，要從學(xué)校角度統(tǒng)籌看待中職學(xué)校和專業(yè)群建設(shè)的關(guān)系，將專業(yè)群建設(shè)上升到推動中職學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的高度來考慮，加強頂層設(shè)計，完善專業(yè)群框架體系構(gòu)建，以高標(biāo)準(zhǔn)高姿態(tài)做好專業(yè)群建設(shè)工作。另一方面，從學(xué)校角度思考優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校的建設(shè)思路，將專業(yè)群納入優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校建設(shè)的關(guān)鍵內(nèi)容，拓寬視野，探索和創(chuàng)新中職學(xué)校發(fā)展方向，整合學(xué)校內(nèi)資源和學(xué)校外資源，結(jié)合中職學(xué)校自身實際情況，取長補短、揚長避短的做好優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校建設(shè)工作。

（二）教師層面

中職學(xué)校發(fā)展的一個重要因素就是師資力量的培養(yǎng)，作為專業(yè)群建設(shè)的主要執(zhí)行者，對師資力量提出了新的要求。一是對于教學(xué)能力的提升提出要求，中職學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展和專業(yè)群建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)實行需緊密聯(lián)合行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要，及時更新知識儲備，做好教學(xué)設(shè)置。二是商貿(mào)類專業(yè)群建設(shè)作為專業(yè)發(fā)展的重要方向，要加強專業(yè)群內(nèi)相關(guān)專業(yè)的溝通和協(xié)作，避免形成以各專業(yè)為主的小集體、小圈子，影響專業(yè)群師資力量的穩(wěn)步提升。

（三）學(xué)生層面

中職學(xué)校學(xué)生普遍基礎(chǔ)較差，但不代表其文化素養(yǎng)偏低，為做好商貿(mào)類專業(yè)群建設(shè)，對其專業(yè)群內(nèi)學(xué)生培養(yǎng)重點要圍繞三個方面。一是做好宣傳工作，加強商貿(mào)類專業(yè)群學(xué)生心理建設(shè)，幫助起破除專業(yè)限制，以就業(yè)為目標(biāo)，加強合作意識的培養(yǎng)、工匠精神的培養(yǎng)等，完善商貿(mào)類專業(yè)群學(xué)生培養(yǎng)方案。二是加強商貿(mào)類學(xué)生公共基礎(chǔ)課的培養(yǎng)力度，不能忽視公共基礎(chǔ)課對于學(xué)生就業(yè)的影響作用。三是加入職業(yè)規(guī)劃課程，強調(diào)專業(yè)群培養(yǎng)目標(biāo)，幫助學(xué)生早日建立職業(yè)自豪感、榮譽感。

三、“雙優(yōu)計劃”背景下中職院校商貿(mào)類專業(yè)群建設(shè)的關(guān)鍵點

中職學(xué)校做好“雙優(yōu)計劃”，以商貿(mào)類專業(yè)群建設(shè)為例，要持續(xù)關(guān)注以下幾個關(guān)鍵點。一是教學(xué)設(shè)置的建設(shè)，在做好學(xué)?？蚣荏w系建設(shè)的基礎(chǔ)上，增加企業(yè)調(diào)研環(huán)節(jié)，完善商貿(mào)類專業(yè)群教學(xué)設(shè)置，科學(xué)安排專業(yè)授課時間，整合實踐內(nèi)容和實踐頻次，打通專業(yè)群內(nèi)專業(yè)壁壘，更注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)提升。二是師資力量建設(shè)，將引入校外優(yōu)質(zhì)師資力量和企業(yè)一線技術(shù)力量補充到完善校內(nèi)師資力量建設(shè)方案中來，針對不同年齡層次教師對工作和技能的需求情況，做好商貿(mào)類專業(yè)群建設(shè)的師資力量配備。三是完善教學(xué)評估建設(shè)，引入多元評估主題做好商貿(mào)類專業(yè)群建設(shè)評估工作。

綜上所述，“雙優(yōu)計劃”是貫徹落實國家、省各項教育政策，助力全省高素質(zhì)職業(yè)技能人才培養(yǎng)的關(guān)鍵方式，中職學(xué)校應(yīng)該抓住“雙優(yōu)計劃”契機，拓寬思路方式方法，加快專業(yè)群建設(shè)。相信通過更多方資源加入中職院校建設(shè)中，不僅僅是專業(yè)群的建設(shè)，還可是學(xué)校其他公公科目的建設(shè)、學(xué)校特色發(fā)展的建設(shè)等等方面，未來職業(yè)院?？梢杂懈鼜V闊的發(fā)展空間，職業(yè)院校師生也可更快更好的提升專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。