李燕燕 董向詩杰 云南大學(xué)滇池學(xué)院

隨著我國高等教育的體制改革深入實(shí)施、招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大和社會(huì)形勢不斷向前發(fā)展，高校大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題呈現(xiàn)著復(fù)雜性和多樣性的發(fā)展態(tài)勢。加之我國高校的專業(yè)調(diào)整、企業(yè)對崗位需求的多樣化，極大地影響了大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)狀況，使得不同院校、不同專業(yè)等的高校畢業(yè)生的就業(yè)呈現(xiàn)不同的景象。目前土建類高校大學(xué)生的就業(yè)形勢較前幾年有所下滑，但是前景依然較好。

一、調(diào)查方法

在畢業(yè)生畢業(yè)離校前（2019年6月初），采用畢業(yè)生跟蹤調(diào)查問卷及電話訪問調(diào)查相結(jié)合的方法，通過電子郵箱、微信、QQ訪問的形式，共發(fā)放調(diào)查表355份，收回問卷306份，回收率為86.2%。其中有效問卷306份，有效率為100%。

二、就業(yè)期望和就業(yè)現(xiàn)狀

（一）就業(yè)意向和實(shí)際就業(yè)情況

在實(shí)際就業(yè)前，63%的學(xué)生意向于考公務(wù)員、事業(yè)單位或到國企工作；20%的學(xué)生愿意到更有挑戰(zhàn)空間的私企工作；有自主創(chuàng)業(yè)和考研意向的學(xué)生占11%；剩余的同學(xué)沒有明確的就業(yè)目標(biāo)。在畢業(yè)離校時(shí)，考取公務(wù)員、事業(yè)單位、研究生和自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)不到8%，國企就業(yè)率為22.2%，私企就業(yè)學(xué)生占34%，仍有35.9%的同學(xué)處于待就業(yè)狀態(tài)。

畢業(yè)生中81%來自云南省內(nèi)生源，選擇到省外就業(yè)的畢業(yè)生只占到20.3%。昆明對畢業(yè)生的吸引力最大，其次是縣城，只有極少部分畢業(yè)生選擇到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村等基層就業(yè)。

（二）就業(yè)單位規(guī)模及滿意度

有47.7%畢業(yè)生就業(yè)單位規(guī)模在100人以下，7.19%的畢業(yè)生從事與專業(yè)不對口的工作，其余畢業(yè)生基本從事與本專業(yè)相關(guān)的工作。

畢業(yè)生就業(yè)期望月薪，35.3%期望值為3000-5000元，13.1%期望值為5000元以上。而用人單位與畢業(yè)生約定起薪來看，33.3%的畢業(yè)生工資水平在3000-5000元之間，有部分畢業(yè)生能達(dá)到5000元以上。

90%的學(xué)生對自己的工作表示基本滿意，而薪資福利水平和工作地點(diǎn)是畢業(yè)生對工作不滿意的主要原因。85.4%的畢業(yè)生表示能夠基本勝任現(xiàn)在的工作，但對于工作中專業(yè)知識的運(yùn)用，54.2%的人表示專業(yè)知識運(yùn)用得很少。

三、畢業(yè)生求職及就業(yè)指導(dǎo)需求

在求職過程中69.9%的畢業(yè)生投遞了1-10份簡歷。綜合素質(zhì)強(qiáng)和社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)是大部分應(yīng)屆畢業(yè)生求職成功的原因，通過求職過程，畢業(yè)生認(rèn)為用人單位最看重求職者的是團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力，其次是溝通表達(dá)能力。

他們獲得工作的途徑更多的是通過人才招聘網(wǎng)絡(luò)，其次是社會(huì)招聘和家人朋友等社會(huì)關(guān)系，而通過學(xué)校提供信息和推薦18.3%。在求職時(shí)畢業(yè)生最看重的三個(gè)因素分別是薪酬待遇、工作地點(diǎn)和發(fā)展前景。35.4%的畢業(yè)生認(rèn)為缺乏工作經(jīng)驗(yàn)是困擾就業(yè)的最主要問題，其次是對自己定位不準(zhǔn)高不成低不就、自身素質(zhì)能力欠缺。

絕大多數(shù)畢業(yè)生通過校內(nèi)就業(yè)信息網(wǎng)及相關(guān)宣傳材料和新聞媒體及校外網(wǎng)站等渠道了解就業(yè)指導(dǎo)與政策。簡歷制作與求職面試指導(dǎo)是畢業(yè)生需求最大就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，其次是就業(yè)困難畢業(yè)生幫扶工作。除了極少數(shù)人對學(xué)校提供的就業(yè)信息不滿意及不了解外，其余人表示認(rèn)可學(xué)校提供的就業(yè)信息。

四、關(guān)于就業(yè)工作的幾點(diǎn)思考

綜合畢業(yè)生反饋的問題和意見，為提高教學(xué)質(zhì)量，加快學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新性、應(yīng)用型人才，為學(xué)生就業(yè)提供助力。

（一）積極探索，強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)，提升學(xué)生就業(yè)能力

引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生參與1+X職業(yè)技能培訓(xùn)，考取BIM、八大員、二級建造師等專業(yè)資格證書，為學(xué)生提供更多更適用的技能考證服務(wù)。在教學(xué)中大力推廣有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、引發(fā)積極性的各種教學(xué)方法；在團(tuán)學(xué)活動(dòng)中進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)性強(qiáng)的實(shí)踐比賽；繼續(xù)鼓勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生參加土建類各項(xiàng)競賽，不斷培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際技能和專業(yè)素質(zhì)。

（二）鞏固和新建校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，讓更多學(xué)生享受校企合作的成果

發(fā)揮校企合作優(yōu)勢，依托實(shí)習(xí)基地和企業(yè)單位，實(shí)現(xiàn)人力資源共享，建設(shè)雙師素質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，培養(yǎng)學(xué)生正確的工作態(tài)度、開闊學(xué)生的視野，將學(xué)生的實(shí)習(xí)與就業(yè)緊密結(jié)合，以擴(kuò)大學(xué)生的實(shí)習(xí)面與就業(yè)機(jī)會(huì)。

（三）分年級給予學(xué)生就業(yè)引導(dǎo)、指導(dǎo)工作

在低年級引導(dǎo)學(xué)生樹立職業(yè)規(guī)劃意識，了解行業(yè)前景和發(fā)展趨勢。在中高年級指導(dǎo)學(xué)生明確職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)能力和求職技能，增加簡歷制作、面試技巧等方面的實(shí)踐能力培訓(xùn)。

（四）多渠道發(fā)布就業(yè)信息

學(xué)院就業(yè)網(wǎng)、微信公眾號、班級QQ微信群、郵件等多渠道發(fā)布就業(yè)信息。引入建筑企業(yè)直接入校開展專場招聘會(huì)。