技法指津

一、梳理小說(shuō)情節(jié)

1.理清線索，把握情節(jié)的來(lái)龍去脈。

一般來(lái)說(shuō)，小說(shuō)故事情節(jié)從發(fā)生到結(jié)局，前后都是有著某種內(nèi)在聯(lián)系的，這種內(nèi)在聯(lián)系就是貫串整個(gè)作品的線索。只要找到了這條線索，故事的來(lái)龍去脈也就容易把握了。由于作品篇幅長(zhǎng)短的不同以及作品內(nèi)容的特點(diǎn)，小說(shuō)線索又有主線、副線和明線、暗線之分。抓住線索，梳理情節(jié)，有助于我們?cè)诜治鲎髌窌r(shí)統(tǒng)觀全局，了解作者的意圖。

2.以事見(jiàn)人，透視人物的性格特點(diǎn)。

情節(jié)是人物性格發(fā)展的歷史，是以人物活動(dòng)的形式出現(xiàn)的。所以，鑒賞故事情節(jié)應(yīng)該以事見(jiàn)人，將人物性格與情節(jié)聯(lián)系起來(lái)分析。如《我的叔叔于勒》，小說(shuō)在情節(jié)上緊緊圍繞著于勒的形象來(lái)構(gòu)述文章，展開(kāi)情節(jié)。全家人到哲爾賽島的旅行是文章的主體部分，也是文章的高潮，因?yàn)樵谶@里，所有的故事將出現(xiàn)重大轉(zhuǎn)機(jī)——所謂的富翁于勒其實(shí)只是個(gè)賣牡蠣的人。就像評(píng)論家所說(shuō)的，這是個(gè)發(fā)人深省的文章結(jié)尾，展現(xiàn)了階級(jí)社會(huì)中冷漠的人際關(guān)系。

3.品味技巧，領(lǐng)會(huì)情節(jié)的藝術(shù)匠心。

每篇小說(shuō)情節(jié)的鋪設(shè)都有講究，生動(dòng)曲折、波瀾起伏、扣人心弦的情節(jié)，是所有優(yōu)秀小說(shuō)的特點(diǎn)?！段业氖迨逵诶铡穱@于勒的命運(yùn)構(gòu)成了情節(jié)的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局：于勒是個(gè)敗家子，不僅揮霍盡自己應(yīng)得的財(cái)產(chǎn)，還“大大占用了”菲利普應(yīng)得的那一部分。菲利普只好打發(fā)于勒到美洲去了。菲利普一家生活拮據(jù)，沒(méi)想到于勒竟發(fā)了財(cái)，而且來(lái)信“希望能夠賠償”菲利普的“損失”，于是菲利普一家又日夜盼望于勒歸來(lái)，二姐還因?yàn)橛诶盏男?，促成了婚事。二姐結(jié)婚后，一家人乘船去哲爾賽島旅游，卻在船上巧遇已經(jīng)淪為窮水手的于勒。菲利普夫婦十多年來(lái)所向往的榮華富貴一下子成了泡影，希望變?yōu)槭谑侵淞R、怨恨于勒，最終遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開(kāi)了他。小說(shuō)情節(jié)跌宕曲折，圍繞著于勒貧富的變化，一步一步將情節(jié)推向高潮。

二、理解小說(shuō)的主題

1.從作者背景看主題。

小說(shuō)是社會(huì)生活在作家頭腦中的反映，也是作家思想感情的表現(xiàn)。一部作品所反映的主題，總是與作家的身世、生活、思想感情以及他所處的時(shí)代環(huán)境分不開(kāi)的。魯迅于1921年回故鄉(xiāng)期間，耳聞目睹了中國(guó)農(nóng)村瘡痍累累的殘酷現(xiàn)實(shí)，加之在這個(gè)風(fēng)雨飄搖的社會(huì)中求索了三十余年的生活體驗(yàn)，寫(xiě)出了《故鄉(xiāng)》這篇悲涼沉郁但又不失希望的小說(shuō)。

2.從人物塑造看主題。

小說(shuō)作者運(yùn)用各種藝術(shù)手段，都是為了完成人物形象的塑造。人物形象是作者生活經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，也是作家的生活態(tài)度的體現(xiàn)。全面分析人物形象，有助于更好地理解小說(shuō)主題。《我的叔叔于勒》刻畫(huà)了菲利普夫婦在發(fā)現(xiàn)富于勒變成窮于勒時(shí)的不同表現(xiàn)和心理，通過(guò)他們對(duì)待于勒的不同態(tài)度，揭示并諷刺了在階級(jí)社會(huì)中，人與人之間關(guān)系的疏遠(yuǎn)和冷漠。

3.從情節(jié)發(fā)展看主題。

小說(shuō)寫(xiě)人不能離開(kāi)情節(jié)，而情節(jié)的發(fā)展又是通過(guò)一系列具有因果關(guān)系的故事來(lái)完成的，這些故事貫穿著矛盾的發(fā)生、發(fā)展和解決，體現(xiàn)了作者對(duì)矛盾的看法。小說(shuō)《故鄉(xiāng)》從“還鄉(xiāng)”到再次“出走”，真切地記錄了魯迅作為現(xiàn)代知識(shí)分子在鄉(xiāng)土情結(jié)與現(xiàn)代性渴望之間糾纏難解的心路歷程。

4.從語(yǔ)言的情感色彩看主題。

作者在行文中總是要對(duì)自己所揭示的矛盾，所描述的人物等表現(xiàn)出一定的褒貶傾向或情感色彩，判斷作者的這種情感色彩，是理解作品主題不可缺少的一環(huán)。小說(shuō)《故鄉(xiāng)》寫(xiě)“我”“回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)”，通過(guò)自己在故鄉(xiāng)的所見(jiàn)所聞渲染了一種悲涼的氣氛，表達(dá)了離鄉(xiāng)多年后重新回鄉(xiāng)的物是人非的感慨。

牛刀小試

糧 食

◎茹志鵑

一九四七年的冬天剛開(kāi)始，就給窮人來(lái)了個(gè)下馬威，凍得舌頭都僵了。這里敵我雙方正值“拉鋸”狀態(tài)，土地改革還沒(méi)開(kāi)始。老壽仍裹著他那件破棉襖，腰里扎了根繩子，背著個(gè)小糞筐，在外轉(zhuǎn)了一天，現(xiàn)在天都黑凈了，才跑回家來(lái)。一進(jìn)門(mén)就對(duì)老伴說(shuō)：“有吃的嗎？給一口，肚里都結(jié)冰了。”說(shuō)著就丟下糞筐，蹲到灶門(mén)前，撥著余火，烤著打戰(zhàn)的身子。

老壽的老伴是個(gè)苦死累死不討?zhàn)埖挠才?，就是?ài)嘮叨幾句。照老壽的話說(shuō)，“是個(gè)賢德的人，話多，也多在理上?！?/p>

老伴一看老壽凍成這樣，心疼了：“這一整天都沒(méi)吃？”

“上哪吃去？”老壽用烤熱的手，使勁擦著臉。老伴急忙掀鍋蓋，一碗現(xiàn)成的紅薯葉玉米糊糊坐在熱水里，她又特別優(yōu)待，拿下饃饃筐子，掰了一大塊高粱餅子給他。一邊給，一邊輕輕問(wèn)道：“有情況啦？”

“還鄉(xiāng)團(tuán)領(lǐng)著一個(gè)團(tuán)的匪兵，還帶了兩把鍘刀，已經(jīng)到了鎮(zhèn)上?！?/p>

“那快給縣大隊(duì)報(bào)信呀！”

“我又不傻。這不剛從老甘那里來(lái)?！崩蠅勐柫寺柮济?，端起了碗。但還沒(méi)顧上喝，又把碗放在鍋臺(tái)上，從懷里掏出了四條干糧袋，眼瞅著地上說(shuō)道：“老甘他們決定今晚就竄到敵人后面去，讓過(guò)這股風(fēng)頭，再打回來(lái)。他們到新區(qū)去，吃糧怕有難處……”

老伴一看這情景就明白了，也不等他把話說(shuō)完，就揭開(kāi)小木柜，拎出個(gè)面口袋，摔到老壽懷里，說(shuō)道：“就這點(diǎn)高粱面了，這天寒地凍，咱不吃，叫孩子也不吃？你看著辦吧！”

“有難處，這不假?。　崩蠅廴耘f兩眼瞅著地上。又說(shuō)道：“可是我是個(gè)在黨的人。再說(shuō)我們冷了，餓了，在家還能烤烤火，摘把野菜。老甘他們走出這么遠(yuǎn)去，還不知睡哪里，吃什么呢！這不都是為了咱……”

“唉！裝吧裝吧！啰嗦個(gè)啥！我才說(shuō)了兩句，你就說(shuō)了一大套，誰(shuí)不知道革命就是為了咱窮老百姓呀！”

“對(duì)！你是個(gè)明白人，都怪我嘴碎。說(shuō)實(shí)在的。這點(diǎn)糧還不夠他們吃一頓的，不過(guò)是個(gè)心，給防個(gè)急。回頭老甘要從這里過(guò)，我讓他來(lái)拿的?！崩蠅劬瓦@么檢討著，說(shuō)著，和老伴一起把高粱面裝進(jìn)了干糧袋。最后面袋空了，而四條干糧袋只裝了三條。

“該夠啊！一條干糧袋裝三斤，三四一十二?！崩蠅勰笾侵豢盏母杉Z袋，踢踏著腳，轉(zhuǎn)了一個(gè)身，又眼望著地，說(shuō)道：“我咋記得家里還有十五斤高粱面呢！”

“這兩天沒(méi)吃??？正巧我今天又烙了餅?！?/p>

“餅！也行??！把餅切成小條條，裝進(jìn)去也成??！”說(shuō)著也沒(méi)敢抬頭，拿起刀就切老伴優(yōu)待自己的那半拉餅子。這一次，老伴沒(méi)吭氣，把餅筐子遞過(guò)來(lái)了。老壽把餅切好，裝進(jìn)口袋，然后端起灶臺(tái)上那碗糊糊，看了看，重又坐到鍋里。用手掌抹了抹嘴，說(shuō)：“留給鐵栓吧！”

“你喝了它吧！”老伴眼里已轉(zhuǎn)了半晌的淚，到底流了下來(lái)。

“別難過(guò)，等解放以后，那時(shí)候啊！嗨！到共產(chǎn)主義那更美了，吃香的，喝辣的，任挑。”老壽吹滅了燈，又在灶門(mén)前蹲了下來(lái)。一邊想著將來(lái)，一邊等著老甘那輕輕的叩門(mén)聲。

村里的狗，叫了幾聲，老甘來(lái)了。老壽在黑地里遞上四條干糧袋，最難受的是他不得不說(shuō)明其中有一袋是餅條子。

“老壽，你放心。哪里有老百姓就餓不著咱們。你們這點(diǎn)心，我?guī)シ纻€(gè)急用?！崩细示o緊捏了捏老壽的手就走了。

老壽看他走遠(yuǎn)了，回身進(jìn)屋關(guān)門(mén)。一摸，門(mén)栓上掛著兩條干糧袋，老甘只拿了一半上了遠(yuǎn)路。打仗的人，留下了一半安家的糧。老壽悄悄地用手掌抹去兩眼的熱淚，把門(mén)關(guān)上。

（選自《剪輯錯(cuò)了的故事》，題目為編者所加）

訓(xùn)練

1.梳理小說(shuō)情節(jié)，將圖表補(bǔ)充完整。

老壽：向老甘報(bào)告敵情并讓他來(lái)拿糧食→①→把四袋糧食交給老甘→②

老甘：③→按約定來(lái)到老壽家取糧→只帶上兩袋糧食離開(kāi)

①? ?_____________________________________________________

②? ?______________________________________________

③? ? ?______________________________________________

2.揣摩下面語(yǔ)句，聯(lián)系全文，探究小說(shuō)的主題。

（1）老壽在黑地里遞上四條干糧袋，最難受的是他不得不說(shuō)明其中有一袋是餅條子。

（2）一摸，門(mén)栓上掛著兩條干糧袋，老甘只拿了一半上了遠(yuǎn)路。

答：?______________________________________________