主題導(dǎo)寫(xiě)

“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。”青松扎根在陡峭的崖壁上，才有了凌云的風(fēng)采;海水沖擊在裸露的礁石上，才能激起晶瑩的浪花;梅花怒放在凜冽的寒風(fēng)中，才磨礪出堅(jiān)強(qiáng)的品格。我們的人生又何嘗不是如此？只有經(jīng)歷了挫折和困難的磨礪，才能獲得成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。

佳作展示一

成長(zhǎng)的滋味

◎魏雨虹

在燦爛的陽(yáng)光下，我品嘗到了成長(zhǎng)的滋味。

——題記

烈日當(dāng)頭，酷暑難熬，“狠心”的父母決定把天天窩在家里的“小懶豬”——我，扔去夏令營(yíng)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這簡(jiǎn)直是晴天霹靂！去之前我不斷抱怨：“這么熱的天氣，我豈不是要曬成黑炭？你們?cè)趺慈绦模　?/p>

剛到夏令營(yíng)，我就被這里的“鐵律”嚇的瑟瑟發(fā)抖——第一次集合，我們就在熾烈的太陽(yáng)底下站了半個(gè)小時(shí)。之后教官又宣布了每天的計(jì)劃，起床、訓(xùn)練、吃飯、整理內(nèi)務(wù)，每一件事都被他們“安排地妥妥的”。而已經(jīng)懶散了半個(gè)夏天的我，根本就受不了這種煎熬，簡(jiǎn)直是度“秒”如年。但又走不了，只得硬著頭皮聽(tīng)指揮，不敢有絲毫松懈。

天剛泛出魚(yú)肚白，我和同寢室的人就被教官的哨聲驚醒。我們迅速?gòu)拇采吓榔饋?lái)，穿戴整齊，5分鐘內(nèi)洗漱完畢，10分鐘內(nèi)整理好內(nèi)務(wù)，然后下樓集合，到操場(chǎng)上進(jìn)行晨練——3000米列隊(duì)長(zhǎng)跑。晨練的要求非常嚴(yán)格，步伐必須整齊有序，誰(shuí)要是“格外突出”，就會(huì)被教官揪出來(lái)進(jìn)行“一對(duì)一指導(dǎo)”。

中午，我們?cè)谔?yáng)的炙烤下站軍姿，汗水沿著皮膚滴在地上。精疲力竭的我不由得打起了“歪”主意，可我前面的隊(duì)友比我“先行一步”。只見(jiàn)他的肩背慢慢舒展，身體放松下來(lái)，整個(gè)人好似陶醉在美夢(mèng)里。突然，一股“寒風(fēng)”從身后襲來(lái)，“抬頭挺胸，都給我挺直了！你，出列！”教官嚴(yán)肅地說(shuō)道。他緊緊地盯著我前面那個(gè)小伙，“第三排第二個(gè)，出列！俯臥撐50個(gè)！想動(dòng)就要喊‘報(bào)告’，哪怕是擦汗也要喊‘報(bào)告’！”教官的吼聲打消了我偷懶的念頭，我只好咬牙堅(jiān)持著。

下午是難得的活動(dòng)時(shí)間，我們?cè)诮坦俚闹笇?dǎo)下開(kāi)始學(xué)習(xí)各種技能：攝影、剪紙、書(shū)法……又新奇又有趣。盡管大家在上午的訓(xùn)練中已經(jīng)疲憊不堪，但是在教官的不斷鼓勵(lì)下，每個(gè)人都進(jìn)行了許多嘗試。

轉(zhuǎn)眼十多天過(guò)去了，夏令營(yíng)結(jié)束了。我終于可以回到心心念念的家，可是我的心里卻生出了濃濃的不舍。在這一段日子里，我和大家一起跑步、唱歌、站軍姿、上課……一幅幅溫馨的畫(huà)面浮現(xiàn)在我的腦海中，濕潤(rùn)了我的眼眶。回想自己以往在家中懶惰的樣子，我不禁鼻子一酸，心里充滿了后悔。

通過(guò)這次歷練，我少了一些浮躁，多了幾分沉淀和積累，懂得了“千錘百煉才成鋼”的道理。成長(zhǎng)的滋味，真讓人回味無(wú)窮！

【湖南隆回縣六都寨鎮(zhèn)中學(xué)，指導(dǎo)老師：胡瑜】

佳作展示二

青春，別忘了奮斗！

◎周 暄

青春是什么？于我而言，青春是帶著墨香的圓珠筆，是算不完的數(shù)理化，是背不完的政史地，是前路漫漫卻依舊砥礪前行。

有這樣一群人，他們花著父母的錢，喊著“讀書(shū)無(wú)用”，自詡“年少輕狂”，沉迷于網(wǎng)絡(luò)、游戲，整天渾渾噩噩地過(guò)日子，認(rèn)為這才是“風(fēng)光”，是“怒放的青春”。殊不知，貪圖享樂(lè)、沒(méi)有奮斗的青春是頹廢的，毫無(wú)價(jià)值的。青春正當(dāng)時(shí)，怎能不奮斗？

唯有奮斗能繪就青春最美麗的色彩。周恩來(lái)總理在小學(xué)時(shí)就立志“為中華之崛起而讀書(shū)”，為此，他勤奮學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)從南開(kāi)中學(xué)畢業(yè)，將整個(gè)青春都投入到救亡圖存、振興中華的事業(yè)中去。他正如夜空中的明星，點(diǎn)亮了天幕，為我們指明了道路——青春離不開(kāi)奮斗，只有把個(gè)人夢(mèng)想融入家國(guó)情懷，以?shī)^斗書(shū)寫(xiě)無(wú)悔青春，才能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

作為新時(shí)代的少年，我們正值青春，有的是力量，有的是希望。我們要睜大眼睛看世界，以?shī)^斗的姿態(tài)來(lái)面對(duì)生活的苦與樂(lè)。初三，面對(duì)升學(xué)的壓力，有一群人早早起床，學(xué)習(xí)到很晚;他們?cè)谏险n時(shí)專心聽(tīng)講、踴躍發(fā)言，自習(xí)時(shí)遨游題海、乘風(fēng)破浪……夜幕降臨，喧囂的城市安靜下來(lái)，一張書(shū)桌，一盞臺(tái)燈，無(wú)數(shù)習(xí)題，組成了他們一個(gè)又一個(gè)充實(shí)的夜晚。他們從不埋怨，而是用盡全力奔跑，因?yàn)樗麄冎溃挥腥σ愿安拍茉鲩L(zhǎng)知識(shí)、學(xué)到本領(lǐng)，才能不負(fù)自己、不負(fù)青春，才能勾畫(huà)未來(lái)的美好圖景。青春正當(dāng)時(shí)，怎能不奮斗！

人生之路不可能一帆風(fēng)順，朋友們，趁著青春，請(qǐng)全力奮斗，盡情綻放吧！

【湖南隆回縣六都寨鎮(zhèn)中學(xué)，指導(dǎo)老師：胡瑜】

點(diǎn)評(píng)

考生通過(guò)列舉生活中有一些人虛度青春的例子，從反面論證了青春離不開(kāi)奮斗的觀點(diǎn);然后以周恩來(lái)總理“為中華之崛起而讀書(shū)”的事例從正面論證了青春應(yīng)當(dāng)奮斗的觀點(diǎn)，一反一正，對(duì)比鮮明;最后聯(lián)系生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)了作為新時(shí)代少年，我們應(yīng)當(dāng)以?shī)^斗的姿態(tài)面對(duì)生活的苦與樂(lè)的觀點(diǎn)。作文一氣呵成，行文自然流暢，論證充實(shí)有力，是一篇佳作。

佳作展示三

堅(jiān)強(qiáng)伴我成長(zhǎng)

◎焦 恵

“每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，每一次就算很受傷也不閃淚光，我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過(guò)絕望……”每當(dāng)這首歌的旋律在耳邊響起，我的腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出許多畫(huà)面，情不自禁地想到那一天……

雨淅淅瀝瀝地下著，雨水打在我身上，涼涼的，使我打了幾個(gè)寒戰(zhàn)。我漫無(wú)目的地在街上走著，街邊的商鋪門口正播放著以前的老歌，但我無(wú)心欣賞，腦海里一次又一次地響起考試前老師的囑托，父母的希望，還有朋友的鼓勵(lì)。然而當(dāng)成績(jī)發(fā)下來(lái)的那一刻，我愣住了，淚水忍不住滑落下來(lái)。我又一次考砸了。我害怕看到老師、父母失望的眼神，更怕聽(tīng)到他們的責(zé)備……升入初三，我的壓力越來(lái)越大，煩惱也越來(lái)越多，一次次的失敗使我備受打擊。

我停在一處屋檐下，不經(jīng)意間看到一只小蝸牛正沿著墻壁往上爬，也許是濕潤(rùn)的墻壁太滑，它爬著爬著，突然一下子掉了下去。但它沒(méi)有放棄，而是繼續(xù)沿著墻壁往上爬。我蹲下來(lái)，見(jiàn)它爬上又落下，如此反復(fù)了許多次。我覺(jué)得可笑，又覺(jué)得它太傻，明明掉下來(lái)那么多次，卻不知道放棄。我的心中陡然升起一股好奇——它為什么要這樣執(zhí)著？于是，我看著這只小蝸牛往上爬啊爬，終于爬到了靠近墻頭的一株?duì)颗；ㄉ稀腿婚g，我想到了自己。弱小的蝸牛尚且能克服困難，堅(jiān)持追求自己的目標(biāo)，我又怎能輕言放棄？

我起身往學(xué)校跑去。耳邊又響起了熟悉的旋律：“我終于看到所有夢(mèng)想都開(kāi)花，追逐的年輕歌聲多嘹亮;我終于翱翔用心凝望不害怕，哪里會(huì)有風(fēng)就飛多遠(yuǎn)吧……”一次失敗不代表永遠(yuǎn)失敗，堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，只要不放棄，就會(huì)有一雙隱形的翅膀，帶著我飛過(guò)絕望！大雨漸漸停了，我的腳步也越來(lái)越輕松，越來(lái)越堅(jiān)定。

陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見(jiàn)彩虹？不經(jīng)歷痛苦的磨礪，怎么能收獲成功？我堅(jiān)信，難熬的日子總有盡頭，我要鼓起勇氣向前沖，跌倒了就爬起來(lái)，失敗了就從頭來(lái)過(guò)……堅(jiān)強(qiáng)就是翅膀，伴我成長(zhǎng)，帶我飛過(guò)絕望！

【湖南隆回縣三閣司鎮(zhèn)中學(xué)，指導(dǎo)老師：錢玲英】

點(diǎn)評(píng)

成長(zhǎng)的路上不可能總是鮮花滿地，有時(shí)候也會(huì)荊棘叢生。考生在一次考試失敗的彷徨苦悶中，因一只不斷堅(jiān)持的蝸牛深受啟發(fā)，表達(dá)了面對(duì)失敗和挫折時(shí)，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著、永不放棄的人生感悟。作文語(yǔ)言質(zhì)樸，行文流暢，值得借鑒。