翟嘉儀

“哈哈哈……”這是從哪兒傳來的笑聲呢？原來是我們班正在進行猜字謎活動呢！

“是‘囚’。”一位同學說道。老師搖搖頭說：“不對?！痹瓉硎抢蠋煶隽艘粋€謎語——“鏡中人”，讓同學們來猜。同學們都在苦苦思索。老師提醒大家：“不是所有鏡子都是方的哦。”這時不知從哪個角落傳來翻書的聲音，竟有人查資料！老師說：“玩歸玩，鬧歸鬧，但不能查資料，要遵守游戲規(guī)則?！边@時，我靈機一動，摸了摸衣領，鄭重其事地說：“是‘入’！因為人在照鏡子的時候，鏡子中的人是反著的，那么‘人’反過來就是‘入’！”老師欣慰地笑著說：“恭喜你答對了！”看著同學們羨慕的眼神，我的心里樂開了花。

因為我答對了一題，我們小組暫時領先。接著，老師說：“這回我要加大難度了。聽好了，謎面——‘一夜又一夜’?！甭犃诉@個謎面后，同學們抓耳撓腮，卻百思不得其解。老師笑瞇瞇地說：“給點提示，古代稱‘夜’為‘夕’?！甭犃死蠋煹奶崾?，我又陷入了思考：一夜為“夕”，那又一夜不就是“多”嗎？想到這兒，我立刻舉手，可惜被別人搶先了。

在后面的活動中，我們小組有驚無險地答對了幾個。最后老師宣布我們小組獲勝時，我們別提多高興了。

中國漢字博大精深，多么有趣，多么神奇！今后我還要努力學習，多積累知識，讓自己變得更有內涵。

老師小語

小作者用生動的筆墨再現(xiàn)了課堂情景，突出了猜字謎活動的趣味性和知識性。寫“我”時，運用了動作、語言、心理等描寫手法，生動地寫出了游戲中“我”的認真。

【作者系河南漯河市郾城實驗小學五年級學生，指導并置評：魏得強】