張 紅 夏 炎 通訊員 龍藝紅

蔡曙山教授主持開幕式并宣讀會議主辦方貴州民族大學(xué)校長王林教授的致辭

在不平凡的2020年，在京城初冬溫暖的陽光下，2020年11月14—15日，第十二屆全國認知科學(xué)會議暨第六屆中國與世界認知科學(xué)國際會議在歷史悠久，又是中國認知科學(xué)發(fā)源地的清華大學(xué)召開。

14日上午，大會舉行開幕式。貴州民族大學(xué)民族文化與認知科學(xué)學(xué)院院長、清華大學(xué)心理學(xué)與認知科學(xué)研究中心主任、大會主席蔡曙山教授主持開幕式。他首先宣讀了會議主辦方貴州民族大學(xué)校長王林教授的致辭。王林教授祝賀會議勝利召開，向出席會議的專家學(xué)者致以熱情問候，歡迎各位專家學(xué)者到爽爽貴陽、魅力民大指導(dǎo)工作，并預(yù)祝會議取得圓滿成功。清華大學(xué)社會科學(xué)院院長彭凱平教授、首都師范大學(xué)副校長周建設(shè)教授、《科學(xué)中國人》雜志社副社長、大會共同主席張紅出席開幕式并致辭。

貴州民族大學(xué)校長王林教授在開幕式上致辭（由蔡曙山教授代為宣讀）

《科學(xué)中國人》雜志社副社長、大會共同主席張紅在開幕式上致辭

此次大會由貴州民族大學(xué)民族文化與認知科學(xué)學(xué)院、清華大學(xué)社會科學(xué)院和《科學(xué)中國人》雜志社聯(lián)合主辦，清華大學(xué)心理學(xué)與認知科學(xué)研究中心承辦。

在14日和15日兩天時間里，來自貴州民族大學(xué)、貴州社會科學(xué)院、北京大學(xué)、清華大學(xué)、首都師范大學(xué)、北京語言大學(xué)、北京郵電大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)信息研究所、天津大學(xué)、陜西師范大學(xué)、蘇州大學(xué)等和美國倫斯勒理工學(xué)院等國內(nèi)外高校的20位專家學(xué)者和研究生分別在線上和線下，圍繞本屆會議主題“認知科學(xué)與學(xué)科交叉綜合發(fā)展”和7個分議題做了25場大會報告。這些報告有（發(fā)言先后為序）周建設(shè)（首都師范大學(xué)，原副校長、教授）：認知模式識別與智能敘事；陳保亞（北京大學(xué)中文系，教授）、邱?。ū本┐髮W(xué)中文系，博士后）：漢語人的一種認知相對性——從寬式語形和寬式音階說起；楊英銳（美國倫斯勒理工學(xué)院認知科學(xué)系，教授）：關(guān)于實驗的兩種認知路徑——牛頓框架與場論框架；彭凱平（清華大學(xué)社會科學(xué)院，院長、教授）：認知與情感——積極心理學(xué)的建議；張學(xué)立（貴州省社會科學(xué)院，院長、教授）：“四新”背景下邏輯學(xué)與認知科學(xué)融合發(fā)展的理論與實踐；蔡曙山（貴州民族大學(xué)民族文化與認知科學(xué)學(xué)院，清華大學(xué)心理學(xué)與認知科學(xué)研究中心，院長、中心主任、教授）：認知科學(xué)的學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究和人才培養(yǎng)；張正華（貴州民族大學(xué)民族文化與認知科學(xué)學(xué)院，副教授）：認知科學(xué)的不確定性原理；江銘虎（清華大學(xué)心理學(xué)與認知科學(xué)研究中心，教授）：漢語非字面語言大腦加工的神經(jīng)機制研究；王琳（北京郵電大學(xué)系統(tǒng)生物學(xué)研究中心，教授）：BTRC蛋白激活和抑制網(wǎng)絡(luò)與認知；劉鈺（貴州民族大學(xué)民族文化與認知科學(xué)學(xué)院，教授）、蘇彥捷（北京大學(xué)元培學(xué)院副院長，教授）：老年人運動能力的改善：認知干預(yù)及其神經(jīng)機制；曹春梅（清華大學(xué)社科學(xué)院，副教授）：優(yōu)秀速滑運動員視覺空間功能相關(guān)的靜息態(tài)大腦網(wǎng)絡(luò)特征；衣新發(fā)（陜西師范大學(xué)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)教育部重點實驗室，主任、教授）：西北少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展與促進研究；白晨（天津大學(xué)外國語言與文學(xué)學(xué)院，教授）：《詩經(jīng)》連綿語詞的信息分析研究；白正府（貴州民族大學(xué)民族文化與認知科學(xué)學(xué)院，副教授）：“和生學(xué)”在少數(shù)民族文化進基礎(chǔ)教育課程的應(yīng)用研究；張景婷（貴州民族大學(xué)民族文化與認知科學(xué)學(xué)院，副教授）：認知科學(xué)與民族地區(qū)小學(xué)全科型卓越教師培養(yǎng)研究；宋春艷（湖南省社會科學(xué)院，副研究員）：機器人能夠產(chǎn)生自我意識嗎？——從認知邊界的論辯談起；方方（北京大學(xué)心理與認知科學(xué)學(xué)院，院長、教授）：Map and Functions of Human Attention；劉嘉（清華大學(xué)心理學(xué)系，教授）：認知科學(xué)——打開人工智能的黑匣子；張黎（北京語言大學(xué)語言研究所，所長、教授）：韓國兒童漢語L2詞匯產(chǎn)出的語義場順序研究；張寅生（中國科學(xué)技術(shù)信息研究所，教授）：王陽明認知模式與皮亞杰認知模型的比較；曹發(fā)生（貴州民族大學(xué)民族文化與認知科學(xué)學(xué)院，副教授）：開放世界知識更新的邏輯；黃建平（蘇州大學(xué)，講師）、宛小昂（清華大學(xué)心理學(xué)系，教授）：產(chǎn)品信息不一致效應(yīng)的神經(jīng)機制研究；丁宇（清華大學(xué)體育部，助理研究員、博士后（水木學(xué)者））：從雞尾酒會效應(yīng)看人類認知的五個層級；趙濤（清華大學(xué)社科學(xué)院體育部，碩士生）：射擊訓(xùn)練對人腦網(wǎng)絡(luò)功能連接的影響；郭子妍（清華大學(xué)心理學(xué)系，博士生）、伍珍（清華大學(xué)心理學(xué)系，副教授）：直覺還是反思？第三方懲罰中群體偏差的文化差異研究；李爽（貴州民族大學(xué)民族文化與認知科學(xué)學(xué)院，碩士生）：情緒效價與強度對個體行為抑制能力的影響。

美國倫斯勒理工學(xué)院認知科學(xué)系楊英銳終身教授在線上演講

北京大學(xué)中文系邱健博士后演講（導(dǎo)師北京大學(xué)中文系陳保亞教授）

北京大學(xué)心理與認知科學(xué)學(xué)院方方教授演講（王茜代為報告）

清華大學(xué)社會科學(xué)院彭凱平教授演講

貴州民族大學(xué)文化與認知科學(xué)學(xué)院劉鈺教授演講（導(dǎo)師北京大學(xué)心理與認知科學(xué)學(xué)院蘇彥捷教授）

貴州省社會科學(xué)院院長張學(xué)立教授在線上演講

清華大學(xué)社科學(xué)院曹春梅教授演講

本屆會議還有一批來自清華、北大、中央民大、貴州民大的青年教師和研究生、博士生、博士后在大會作精彩報告，他們是童嫻、邱健、丁宇、趙濤、郭子妍、郭丹、李爽、許丹。本次會議還得到了會務(wù)組工作人員熱情周到的服務(wù)，他們是吳瑩、龍藝紅、張騰宇、許麗穎、吳蕓、童嫻。

經(jīng)過一天半緊張而高強度的學(xué)術(shù)交流，15日下午1時，會議勝利閉幕，并舉行閉幕式。會議主席蔡曙山教授進行會議總結(jié)。他認為本屆會議特點和成就是：

第一，國家意志，如沐春風(fēng)。

2020年以來，教育部推出多項舉措，大力度促進認知科學(xué)和交叉學(xué)科的發(fā)展。8月27日，教育部公布了《學(xué)位授予單位自主設(shè)置二級學(xué)科和交叉學(xué)科名單》。貴州民族大學(xué)有4個二級學(xué)科入選。其中，“邏輯與認知”“民族文化與認知”是民族文化與認知科學(xué)學(xué)院將該校優(yōu)勢學(xué)科與認知科學(xué)交叉設(shè)置的學(xué)科，說明認知科學(xué)是一個有很強結(jié)合力的交叉學(xué)科平臺。9月8日，教育部公布自主設(shè)置的交叉學(xué)科，在認知科學(xué)之外批準設(shè)置了更多的交叉學(xué)科。11月3日，由教育部新文科建設(shè)工作組主辦的新文科建設(shè)工作會議在山東大學(xué)召開。會議研究了新時代中國高等文科教育創(chuàng)新發(fā)展舉措，發(fā)布了《新文科建設(shè)宣言》，對新文科建設(shè)做出了全面部署。所謂新文科，就是傳統(tǒng)文科加理科或工科或農(nóng)科或醫(yī)科，而這正是認知科學(xué)文理工大交叉的學(xué)科模式。清華大學(xué)-貴州民族大學(xué)認知科學(xué)團隊領(lǐng)先一步，認知科學(xué)和交叉學(xué)科建設(shè)取得了顯著成就。團隊成員特別是青年學(xué)者感受到國家意志如強勁的東風(fēng)，必將帶來認知科學(xué)明媚的春天。

清華大學(xué)社會科學(xué)院心理學(xué)系劉嘉教授在線上演講

北京語言大學(xué)張黎教授演講

清華大學(xué)-貴州民族大學(xué)蔡曙山教授演講

北京郵電大學(xué)電子工程學(xué)院系統(tǒng)生物學(xué)研究中心王琳教授演講

清華大學(xué)心理學(xué)與認知科學(xué)研究中心江銘虎教授演講

陜西師范大學(xué)衣新發(fā)教授在線上演講

首都師范大學(xué)周建設(shè)教授演講

天津大學(xué)外國語言與文學(xué)學(xué)院白晨教授在線上演講

會議進行中

第二，大師云集，學(xué)術(shù)盛宴。

本屆會議正值全民抗疫的艱難時刻，大會組委會原定今年暫停一屆。但在上述政策利好的形勢下，團隊群情振奮，多數(shù)學(xué)術(shù)骨干和青年學(xué)者積極主張不間斷地連續(xù)召開本會議，迎難而上，再創(chuàng)輝煌。本屆會議雖然規(guī)模不大，參會人數(shù)略低于往屆，但大師學(xué)者線上線下展風(fēng)采，從參會學(xué)者的身份和學(xué)術(shù)報告的水平看，則又勝往屆一籌。本屆25場報告可說是場場精彩，涉及腦與神經(jīng)認知、心理認知、語言認知、思維認知和文化認知，學(xué)科則涵蓋腦與神經(jīng)科學(xué)、心理學(xué)、語言學(xué)、哲學(xué)和邏輯學(xué)、計算機科學(xué)與人工智能、教育學(xué)和文化人類學(xué)。本次報告的內(nèi)容完全體現(xiàn)了清華大學(xué)-貴州民族大學(xué)關(guān)于認知科學(xué)的理念：五層級貫通、全學(xué)科覆蓋，是一場高水平學(xué)術(shù)盛宴。

第三，青春靚麗，人才輩出。

獎掖青年，提攜后學(xué)——這是蔡曙山教授帶領(lǐng)清華大學(xué)-貴州民族大學(xué)認知科學(xué)團隊的一條重要宗旨。以往各屆會議都有蔡曙山教授所帶領(lǐng)的團隊青年教師、研究生和本科生參會，這些青年學(xué)子參加這樣的學(xué)術(shù)盛會既能領(lǐng)略大師風(fēng)采，又與大師同臺演講，可以開闊眼界，精進學(xué)術(shù)。本屆會議有清華、北大、貴州民大的多位知名教授帶領(lǐng)的青年學(xué)者和研究生參會，他們或代導(dǎo)師宣讀論文，或報告導(dǎo)師指導(dǎo)的論文，或與導(dǎo)師合作學(xué)術(shù)報告，成為本屆會議一道青春靚麗的學(xué)術(shù)風(fēng)景。很多青年學(xué)者表示，參加這樣高水平的學(xué)術(shù)會議，感覺“與君一席話，勝讀十年書”，真是入寶山而滿載歸。大家高興地表示，未來的會議一定每屆參與，不會缺席。

第四，努力奮斗，期以未來。

2009年開創(chuàng)的全國認知科學(xué)會議暨中國與世界認知科學(xué)國際學(xué)術(shù)會議，是在學(xué)科缺失（認知科學(xué)未列入教育部和國家學(xué)科目錄）的情況下創(chuàng)辦的。目標是以科學(xué)研究來促進學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展。會議創(chuàng)辦以來，以科學(xué)研究促進學(xué)科建設(shè)的方針取得了一系列標志性成果：承擔(dān)國家級、省部級各類科研項目，包括教育部985重大創(chuàng)新基地項目“清華大學(xué)認知科學(xué)研究創(chuàng)新基地”（蔡曙山，2004—2008）；教育部哲學(xué)社會科學(xué)重大攻關(guān)課題研究項目“認知科學(xué)的重大理論和應(yīng)用研究”（蔡曙山，2007—2012）；國家社科基金重大項目“漢語非字面語言大腦加工的神經(jīng)機制研究”（江銘虎，2016—2018）；國家自然科學(xué)基金重點項目“漢語認知加工機制與計算模型”（江銘虎，2016—2020）；國家社會科學(xué)基金重大項目“語言、思維、文化層級的高階認知研究”（蔡曙山，2015—2020，2017年獲滾動資助）；創(chuàng)辦貴州民族大學(xué)民族文化與認知科學(xué)學(xué)院（2015至今）；國家自然科學(xué)基金重點項目“語言理解的認知機理與計算模型研究”（王厚鋒、江銘虎等，2021—2025）；創(chuàng)辦認知科學(xué)與技術(shù)實驗班（2017、2018），獲教育部批準全國第一個認知科學(xué)本科專業(yè)（2019），并開始招收認知科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)（2019至今）；在清華大學(xué)和貴州民族大學(xué)開設(shè)認知相關(guān)課程（2002至今）；認知科學(xué)寬基礎(chǔ)、多學(xué)科、綜合性人才培養(yǎng)模式在貴州民族大學(xué)認知科學(xué)與技術(shù)實驗班和認知科學(xué)與技術(shù)本科生培養(yǎng)中初見成效（2017至今）。這些成就都是團隊成員共同奮斗，在認知科學(xué)的科學(xué)研究、學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)方面取得的，這些成就很好地回答了“為什么要做認知科學(xué)”以及“怎樣做認知科學(xué)”的問題。蔡曙山教授說，“我們已經(jīng)做了很多卓有成效的工作，我們還有更多鼓舞人心的工作要做。我們要以認知科學(xué)為指導(dǎo)，爭取學(xué)科交叉再創(chuàng)輝煌”。

《科學(xué)中國人》雜志社副社長、大會共同主席張紅宣布大會勝利閉幕。

合影留念

閉幕式最后，大會共同主席、《科學(xué)中國人》雜志社副社長張紅宣布大會圓滿完成各項學(xué)術(shù)報告和學(xué)術(shù)交流，宣布大會勝利閉幕。期待明年大家以新的成績再相聚。