火炬“飛揚(yáng)”內(nèi)外飄帶結(jié)合的造型，使火炬呈現(xiàn)出一個(gè)開放的形狀；空間曲面拼接、沒有一根直線條的設(shè)計(jì)，讓火炬具有了動感?；鹁娴某龌鹂趶娘h帶邊緣盤旋而上，這決定了火焰的燃燒形態(tài)將與傳統(tǒng)的火炬不同。傳統(tǒng)火炬的火焰是一團(tuán)火，但“飛揚(yáng)”的火焰像一條火龍一樣盤旋著往上走，而且還可以通過一些設(shè)計(jì)的小細(xì)節(jié)去控制火焰，讓火焰慢慢地從小變大，到頂端的時(shí)候變得更有活力，讓人感到火焰是在盡情地飛揚(yáng)，正契合了“飛揚(yáng)”這個(gè)名字。

火炬“飛揚(yáng)”還彰顯著中華民族的傳統(tǒng)文化。火炬“飛揚(yáng)”的曲線靈感來自于大自然里的樹葉，葉子自然的線條具有生命力，打破了設(shè)計(jì)圖紙上的呆板感和規(guī)律感，蘊(yùn)含著“道法自然，天人合一”的中國傳統(tǒng)思想。在設(shè)計(jì)上，每一根建模線之間的距離、比例，都決定著整體的曲線張力和美感。設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)總共調(diào)整了120多版模型，每一版模型都有上百根曲線，最后找到了用空間曲面拼接的形式，終于讓火炬與圣火融為一體，如同飛揚(yáng)的火焰一般活了起來。

北京即將成為奧運(yùn)歷史上首座“雙奧之城”，北京2022年冬奧會火炬的整體外觀與北京2008年奧運(yùn)會開幕式主火炬塔的形態(tài)相呼應(yīng)。火炬以祥云紋樣“打底”，自下而上從祥云紋樣逐漸過渡到剪紙風(fēng)格的雪花圖案，旋轉(zhuǎn)上升，如絲帶飄舞。祥云傳達(dá)出吉祥的寓意，是2008年北京奧運(yùn)會的延續(xù)；雪花表現(xiàn)了冬奧會的特征，是北京2022年冬奧會的創(chuàng)新?；鹁婕y樣設(shè)計(jì)鐫刻了北京這座城市從夏奧到冬奧的腳步，也見證了從2008年北京奧運(yùn)會開始播種在人們心中的奧運(yùn)情結(jié)。所以，火炬紋樣設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“雙奧之城”的傳承與發(fā)揚(yáng)。

（取材于胡雪蓉等的相關(guān)文章）

7.下列有關(guān)北京冬奧會火炬“飛揚(yáng)”設(shè)計(jì)特點(diǎn)的說法，理解不正確的一項(xiàng)是

A.火炬頂部設(shè)計(jì)奇妙，交接時(shí)，兩支火炬的頂部可以緊密相扣。

B.從自然界的樹葉獲得曲線的設(shè)計(jì)靈感，讓火炬具有了生命力。

C.內(nèi)外飄帶結(jié)合的造型，使火炬呈現(xiàn)出開放的形狀，并具有動感。

D.紋樣設(shè)計(jì)是以祥云“打底”，自下而上從祥云逐漸過渡到雪花。

8.根據(jù)原文內(nèi)容，下列表述正確的一項(xiàng)是

A.火炬的銀色代表冰，紅色代表火，二者具有冰火相約等象征義。

B.為發(fā)布冬奧會火炬“飛揚(yáng)”，組委會組織了倒計(jì)時(shí)一周年活動。

C.火炬的火焰能像一條火龍盤旋著往上走，還可瞬間燃燒為大火。

D.火炬的紋樣設(shè)計(jì)體現(xiàn)了北京已經(jīng)是世界上第一個(gè)“雙奧之城”。

9.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是

A.火炬的紅色線條隨火炬轉(zhuǎn)動而上下貫通，表達(dá)了人類生生不息、包容融合、向往和平、追求卓越的期望。

B.火炬的出火口從飄帶邊緣盤旋而上，這決定了火焰的燃燒形態(tài)將與傳統(tǒng)的火炬不同。

C.火炬以祥云紋樣“打底”，自下而上從祥云紋樣逐漸過渡到剪紙風(fēng)格的雪花圖案，旋轉(zhuǎn)上升，體現(xiàn)了從2008年北京奧運(yùn)會到2022年冬奧會的過渡與創(chuàng)新。

D.北京2022年冬奧會火炬的整體外觀與北京2008年奧運(yùn)會開幕式主火炬塔的形態(tài)相似。

10.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是

A.火炬交接時(shí)，兩支火炬的頂部可以緊密相扣，有著不同文明交流互鑒、讓世界更加相知相融的美好寓意。

B.火炬“飛揚(yáng)”這個(gè)名字的由來是因?yàn)槠浠鹧婵梢噪S性飄搖，帶著一點(diǎn)暈的輕盈和灑脫。

C.火炬“飛揚(yáng)”的曲線靈感蘊(yùn)含著“道法自然，天人合一”的中國傳統(tǒng)思想。

D.在設(shè)計(jì)上，火炬“飛揚(yáng)”利用了空間曲面拼接的形式，讓上百根曲線拼接，呈現(xiàn)出火炬與圣火融為一體的效果。

三、閱讀下面文字，完成11～14題。（共25分）

父親的紅燈籠

許放

父親離開我們已經(jīng)有40年了，40年里我只把想念當(dāng)作回憶，每一次回憶都沉浸在夢里。

每當(dāng)過年過節(jié)，我看到大街小巷和各家各戶門前的紅燈籠，那充滿祥和、喜慶和美好生活的向往，都讓我心生念想，而父親的紅燈籠一直在我的記憶中回蕩、搖曳。

父親中等身材，不胖不瘦，四方臉，濃黑的眉毛下，雙眼皮大眼睛，一笑還露出兩顆金牙，帥氣里透著儒雅和隨和。我們兄妹五人，從來沒有挨過父親的打，無論我們是淘氣、打架、學(xué)習(xí)，都是母親“一手遮天”，父親只是笑笑，從來也沒罵過我們。

父親在郵局工作，是一個(gè)鄉(xiāng)的支局長，記憶里父親老也不在家。父親除了去省城開會學(xué)習(xí)，就是在郵局值班，從沒有在家過過年。每到過年時(shí)，話務(wù)員、投遞員都放假回家了，父親就會整天整夜的值班。年夜飯也不能回家吃，都是哥哥們?nèi)ニ惋?。那時(shí)候我還小，總是跟著跑來跑去。

父親坐在話務(wù)員值班的臺前，一邊吃飯一邊接線，一會轉(zhuǎn)接電話，一會抄發(fā)電報(bào)。常常是我們把飯送去，父親會說：“你們回家吃飯吧，一會我忙完就吃了?！庇袝r(shí)我們吃完飯了，又忍不住去父親的單位看看，等父親吃完飯了把碗筷拿回來，可是多半時(shí)候，父親還沒來得及吃飯，我就提著父親的紅燈籠在外面玩。

每年冬天，父親都會利用晚上不值班的時(shí)間，在一盞煤油燈下，用鐵絲和高粱稈做燈籠，這時(shí)候，家里就開始熱鬧起來，東鄰西舍都來家串門看熱鬧，也有的幫著父親打下手。每年父親都要給屯子?xùn)|頭的李爺爺和西頭的王奶奶家各做一盞紅燈籠，李爺爺是鄉(xiāng)里的五保戶，王奶奶的兒子在外地，幾年才回家一次。父親說過年了，無論是吃什么，要有一個(gè)喜慶的樣子，要讓李爺爺和王奶奶過年開心。父親做的燈有大有小，有圓的也有方的。有的像西瓜，有的像冬瓜，還有的像小箱子，四四方方的。家里的燈要比單位的小些，是用紅紙和漿糊糊起來的。而單位的燈是用紅綢子包裹起來的，燈籠上還有新年好的剪紙畫，有小鳥、花朵，還有手拉手的小人，看上去是那么美好喜慶。

也許是上面有三個(gè)哥哥的原因，父親對我有些偏愛。小時(shí)候，我就盼著過年，那一年臘月剛過，父親出差去縣城，除了給我買了扎小辮的綠綢子，還破例給我買了一只紅燈籠，紅燈籠是紙做的，圓柱形的，細(xì)細(xì)的小褶子能折疊的，上面畫著嫦娥奔月和祥云，底部的木板上有一顆沖上直立的洋釘，那是插蠟燭用的，燈籠的頂部有兩根細(xì)鐵絲綁著一尺多長的木棍，我就用手握著木棍，走東家串西家，引來一幫小朋友，跟在我的身后羨慕不已。這樣的紅燈籠要八九角錢一個(gè)，父親每月掙20幾塊錢，養(yǎng)活一家八口人（爺爺和姥姥在我家），能拿出買10斤小米的錢給我買燈籠，真的是十分奢侈。

我提著紅燈籠就是一個(gè)驕傲的公主了，小伙伴們都搶先的上前去摸，我就大聲地喊：“離遠(yuǎn)點(diǎn)，離遠(yuǎn)點(diǎn)?！逼渌思业男『⒁膊皇菦]有燈籠玩，有的人家把罐頭瓶里面放上土豆，土豆摳眼放上蠟燭，也能當(dāng)燈籠；有的小孩是大人用彩色紙糊的燈籠；還有的是用水凍成的冰燈，鐵蛋奶奶把大蘿卜中間摳下，放上用墨水瓶做的小煤油燈，他拿著燈籠也在我們中間來回折騰，玩耍奔跑。

天還沒完全黑下來，我就迫不及待地提著燈籠滿院子跑，后面跟著一大群小朋友，跑到公社的時(shí)候，門檻子太高，一個(gè)前趴子，父親買的紅燈籠像一團(tuán)火球，飛上天，我的眼前一黑，尖叫的哭聲劃破了長空。我被幾個(gè)小伙伴攙扶著來到父親面前，父親笑了，沒有責(zé)備我，用手一邊幫我擦眼淚，一邊哄我說：“過年爸爸給你再買一個(gè)更好的，我現(xiàn)在就給你做一個(gè)紅燈籠。”父親一邊說一邊用高粱和紅紙給我做燈籠，不一會就做好了，我就高興地和小伙伴們玩去了。

父親53歲就離開了我們，離開了他眷戀的世界。但父親的音容笑貌一直在我的記憶中，父親的紅燈籠一直搖曳在我的回憶里。父親的紅燈籠指引著我生活的方向，無論我在后來的生活中遇到怎樣的坎坷，即使疾病纏身，受到排擠，我都無所畏懼，因?yàn)橛懈笎郏懈赣H的紅燈籠照耀我前行。

11.本文運(yùn)用了多種表現(xiàn)手法，如對比、直抒胸臆等，請選一種進(jìn)行簡要分析。（5分）

12.文章以“父親的紅燈籠”為標(biāo)題，你認(rèn)為有哪些妙處？請談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

13.結(jié)合原文分析作者塑造了一個(gè)怎樣的人物形象。（8分）

14.文章最后一段說“父親的紅燈籠指引著我生活的方向，無論我在后來的生活中遇到怎樣的坎坷，即使疾病纏身，受到排擠，我都無所畏懼”，請你分析“父親的紅燈籠”給作者帶來的具體影響是什么。（6分）

四、古代詩文閱讀。（共25分）

（一）閱讀下面文言文，完成15～17題。（共16分）

范式

范式字巨卿，山陽金鄉(xiāng)人也。少游太學(xué)，與汝南張劭為友。劭字元伯。二人并告歸鄉(xiāng)里。式謂元伯曰：“后二年當(dāng)還，將過拜尊親，見孺子焉?！蹦斯部似谌铡：笃诜街?，元伯具以白母，請?jiān)O(shè)饌以候之。母曰：“二年之別，千里結(jié)言，爾何相信之審①邪？”對曰：“巨卿信士，必不乖違。”母曰：“若然，當(dāng)為爾醞酒?！敝疗淙?，巨卿果到，升堂拜飲，盡歡而別。

式仕為郡功曹②。后元伯寢疾篤，臨盡，嘆曰：“恨不見吾死友！”尋而卒。式忽夢見元伯呼曰：“巨卿，吾以某日死，當(dāng)以爾時(shí)葬，永歸黃泉。子未我忘，豈③能相及？”式恍然覺寤，悲嘆泣下，具告太守，請往奔喪。太守雖心不信而難違其情，許之。式便服朋友之服，投其葬日，馳往赴之。式未及到，而喪已發(fā)引，既至壙④，將窆⑤，而柩⑥不肯進(jìn)。其母撫之曰：“元伯，豈有望邪？”遂停柩移時(shí)，乃見有素車白馬，號哭而來。其母望之曰：“是必范巨卿也?！本耷浼戎?，叩喪言曰：“行矣元伯！死生路異，永從此辭。”會葬者千人，咸為揮涕。式因執(zhí)紼而引，柩于是乃前。式遂留止冢次，為修墳樹，然后乃去。（節(jié)選自《后漢書》，有刪改）

【注】①審：確實(shí)。②功曹：官名。③豈：大概，或許。④壙（ku伽ng）：墓穴。⑤窆（bi伲n）：落葬下棺。⑥柩（ji俅）：棺材。

15.把文中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）

16.閱讀下面的句子，聯(lián)系上下文，用自己的話回答問題。（6分）

式恍然覺寤，悲嘆泣下，具告太守，請往奔喪。太守雖心不信而難違其情，許之。

（1）范式“具告太守”的內(nèi)容是什么？（3分）

（2）太守為什么會“許之”？（3分）

17.你如何看待第二段故事情節(jié)的傳奇色彩？請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容回答。（5分）

（二）閱讀下面的古詩，完成18～19題。（共9分）

送沈康知常州

王安石

作客蘭陵跡已陳①，為傳謠俗記州民。

溝塍半廢田疇薄，廚傳②相仍市井貧。

?？謩谌溯p白屋，忽逢佳士得朱輪。

殷勤話此還惆悵，最憶荊溪兩岸春。

【注】①蘭陵：古地名，詩中代指常州。嘉佑二年王安石知常州，嘉佑三年詔沈康知常州。②廚傳：古代供應(yīng)過客食宿、車馬的處所。

18.如果你是沈康，通過這首送別詩，你會得到關(guān)于常州的哪些信息？請簡要分析。（4分）

19.詩的后兩聯(lián)表達(dá)了作者怎樣的情感？（5分）

五、作文。（60分）

20.閱讀下面文字，按照要求作文。（60分）

我一直有兩個(gè)夢，一個(gè)是禾下乘涼夢，一個(gè)是雜交水稻覆蓋全球夢。禾下乘涼夢，是讓國人吃上米飯，保證糧食安全；覆蓋全球夢，是提升全球水稻產(chǎn)量，造福人類?！∑?/p>

我們一半買別人的芯片，盡管我自己的芯片價(jià)錢低得多。我不能做一個(gè)孤立于世界的人。（要與世界先進(jìn)企業(yè)）共同建立人類的信息社會，而不是孤家寡人建立信息社會?！握?/p>

1986年，第一屆中日消化道外科會議在上海舉行，吳孟超是中方主席。日本醫(yī)學(xué)代表團(tuán)帶來了一個(gè)攝制組，來專門拍攝吳孟超教授的腫瘤切除手術(shù)全過程，吳孟超一口答應(yīng)?！胍暡稍L

2021年5月31日，國家衛(wèi)健委新聞發(fā)言人米鋒介紹，中國累計(jì)接種新冠病毒疫苗6.6億劑次，同時(shí)，已向全球供應(yīng)了累計(jì)3億劑次的疫苗，為促進(jìn)疫苗在發(fā)展中國家的可及性和可負(fù)擔(dān)性作出貢獻(xiàn)?！胍曅侣?/p>

讀完這些材料后，你有何感想？請結(jié)合上述材料寫一篇文章，說說你的感受與思考。

要求：選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不套作，不抄襲；不泄露個(gè)人信息；不少于800字。