陳傳媛

摘要：市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)在教授學(xué)生專業(yè)知識(shí)的同時(shí)還要幫助學(xué)生習(xí)得相應(yīng)的能力。隨著教育改革的深入，教學(xué)模式已產(chǎn)生極大的變化，雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)模式成為了更加有效的形式。本文對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)進(jìn)行了分析，提出了市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的原則及策略。

關(guān)鍵詞：市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè);教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

自高職院校擴(kuò)招開始，社會(huì)招生、退伍軍人等多元化的生源為高職院校的發(fā)展帶來了新的機(jī)遇，同時(shí)也給職業(yè)教育帶來了更為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。職業(yè)教育模式改革已經(jīng)勢(shì)在必行，而在推行職業(yè)教育模式改革中最重要的推動(dòng)者就是教學(xué)團(tuán)隊(duì)。教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)是職業(yè)教育發(fā)展的基礎(chǔ)，這要求教師在具備較強(qiáng)的職業(yè)教育理論知識(shí)和完備的企業(yè)實(shí)踐教學(xué)能力的同時(shí)，還要具備扎實(shí)的專業(yè)技能以及豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。因此，要加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，通過深化產(chǎn)教融合、校企合作，提升教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員的理論和實(shí)踐教學(xué)能力。

優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)是以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，以教學(xué)工作為主線，以教學(xué)名師或知名教授為帶頭人，以專業(yè)、系列課程或教學(xué)基地為建設(shè)平臺(tái)和發(fā)展載體，開展教學(xué)研究和教學(xué)建設(shè)的核心隊(duì)伍。教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)既是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的有效途徑，也是促進(jìn)教學(xué)改革的廣闊平臺(tái)和凝聚教師向心力的良好載體。通過建立團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制和組織模式，有利于形成和發(fā)揮優(yōu)秀人才的團(tuán)隊(duì)效應(yīng)，有效提高人才培養(yǎng)質(zhì)量;有利于進(jìn)一步激發(fā)骨干教師的積極性，發(fā)揮傳、幫、帶作用，促進(jìn)青年教師的健康成長(zhǎng);有利于開發(fā)教學(xué)資源，促進(jìn)教學(xué)研討和交流，提高教師的教學(xué)水平。教學(xué)團(tuán)隊(duì)的類型包括以下幾種：以單一課程建設(shè)為任務(wù)的教學(xué)團(tuán)隊(duì);以實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)建設(shè)為任務(wù)的教學(xué)團(tuán)隊(duì);以課程群和系列課程建設(shè)為任務(wù)的教學(xué)團(tuán)隊(duì);以專業(yè)建設(shè)為任務(wù)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)要遵循以下原則：

（一）教學(xué)與科研相結(jié)合的原則。學(xué)校應(yīng)激勵(lì)教學(xué)水平高、學(xué)術(shù)造詣高、科研水平高的優(yōu)秀教師進(jìn)入教學(xué)團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮他們?cè)诳蒲泻徒虒W(xué)中的優(yōu)勢(shì)，以科研推動(dòng)教學(xué)，以教學(xué)帶動(dòng)科研。

（二）依托教學(xué)基本建設(shè)的原則。緊密結(jié)合專業(yè)、課程和教學(xué)基地建設(shè)組建團(tuán)隊(duì)。不斷改革教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法，圍繞特色專業(yè)、教學(xué)成果和精品課程等教學(xué)基本建設(shè)項(xiàng)目開展教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作。

（三）突出學(xué)生能力與素質(zhì)培養(yǎng)的原則。樹立具有時(shí)代特征的教育質(zhì)量觀，注重學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、學(xué)習(xí)能力、交流能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力。

（四）注重師德建設(shè)的原則。團(tuán)隊(duì)教師應(yīng)當(dāng)具備高尚的師德風(fēng)范，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人。

（五）加強(qiáng)資源整合的原則。鼓勵(lì)跨學(xué)科、跨校建設(shè)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，充分利用校內(nèi)外、區(qū)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，開展多種模式的教學(xué)改革實(shí)踐。

（六）發(fā)揮示范性的原則。加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教師培養(yǎng)和梯隊(duì)建設(shè)工作，提升教學(xué)團(tuán)隊(duì)的整體教學(xué)與科研水平，發(fā)揮好示范和帶頭作用。

下面是市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)策略：

（一）建立、健全教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的制度。高職院校需要建立、健全型教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的體制機(jī)制，學(xué)校應(yīng)以教師的教學(xué)能力、專業(yè)實(shí)踐能力以及教研科研能力為出發(fā)點(diǎn)，把教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)作為教學(xué)改革的重要任務(wù)之一，依據(jù)職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，推動(dòng)多方協(xié)同，建立并健全一套有效統(tǒng)一的制度，規(guī)范教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，保證真正將對(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)落到實(shí)處。

（二）建立和諧的團(tuán)隊(duì)文化。首先，促進(jìn)成員間的互信與溝通，在合理分工基礎(chǔ)上緊密協(xié)作，以激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員積極提升營(yíng)銷專業(yè)技能，打造積極向上的團(tuán)隊(duì)精神。其次，要注重協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)的內(nèi)部沖突，要尊重不同成員的意見，使團(tuán)隊(duì)始終處于相互配合、彼此信任，最后，要考慮在營(yíng)銷經(jīng)驗(yàn)、解決教學(xué)問題和處理人際關(guān)系的能力等方面形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，充分發(fā)揮不同來源渠道成員的專業(yè)特長(zhǎng)和工作特長(zhǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）組織高水平的團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)。首先，要努力拓展企業(yè)培訓(xùn)資源、創(chuàng)新高職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)模式，要依據(jù)教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員的特點(diǎn)與特長(zhǎng)，為他們提供更多專業(yè)培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)專職教師進(jìn)行營(yíng)銷專業(yè)實(shí)踐，并結(jié)合專業(yè)建設(shè)、課程體系改革、教學(xué)模式創(chuàng)新等方面開展有針對(duì)性的培訓(xùn)，提升團(tuán)隊(duì)成員的教學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的長(zhǎng)期穩(wěn)定的發(fā)展。其次，要營(yíng)造教師專業(yè)發(fā)展的生態(tài)環(huán)境，通過內(nèi)部交流與培訓(xùn)的形式提升各成員的相關(guān)理論與實(shí)踐技能，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的凝聚力與共生意識(shí)。第三，要在團(tuán)隊(duì)建設(shè)制度設(shè)計(jì)中積極引導(dǎo)教師從事技術(shù)技能研究與創(chuàng)新，本著博采眾長(zhǎng)、先后銜接、自我完善的宗旨，建立促進(jìn)教師創(chuàng)新能力提升的長(zhǎng)效機(jī)制。第四，通過綜合優(yōu)化營(yíng)銷專業(yè)課程，促進(jìn)理論與實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目的有機(jī)融合。最后，將實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)任務(wù)合理的分配給每位團(tuán)隊(duì)成員，實(shí)行定期課程輪換制度，保障團(tuán)隊(duì)成員全部具備所有營(yíng)銷專業(yè)課程所需理論與實(shí)踐教學(xué)能力，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

（四）優(yōu)化團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)，多措并舉選培團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人。首先，要合理選擇團(tuán)隊(duì)成員，保證成員結(jié)構(gòu)相對(duì)固定，既要選擇有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)能力突出的資深教師，也要選擇朝氣蓬勃、干勁十足的青年教師，還需要實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、技術(shù)技能突出的企業(yè)指導(dǎo)教師的加入。其次，選培能力突出的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人。在團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人選拔上，要制定嚴(yán)格的選拔程序，并要明確團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人的入職標(biāo)準(zhǔn)，選擇有吸引力、凝聚力、品德高尚且具備卓越的營(yíng)銷實(shí)踐水平、突出的專業(yè)教學(xué)能力教師作為團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人;在團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人培育上，要建立相應(yīng)的培育體系，主要的培訓(xùn)內(nèi)容為團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)能力、應(yīng)用技術(shù)研發(fā)與推廣能力、課程開發(fā)技術(shù)、教研科研等。