何捷：作家，福建省作家協(xié)會會員，閩江師范高等?？茖W(xué)校教師，福建教育學(xué)院語文課程與教學(xué)研究所研究員。

老頑童的故事

恍然大悟

老頑童還小的時候，大家都叫他小頑童。一天，小頑童在廚房里玩，看見媽媽原本烏黑的頭發(fā)中，竟然有了幾根白發(fā)。

小頑童好奇地問：“媽媽，您的頭發(fā)為什么會有一些變白了？”

“唉，”媽媽嘆了口氣說，“寶貝，你做錯事，讓我難過時，就會令我的一根頭發(fā)變白?！?/p>

小頑童恍然大悟地嚷道：“我明白了，難怪外婆、外公頭上的頭發(fā)都變白了，原來是有原因的呀！”

故事中的智慧

小伙伴們，讀完這個故事，你是不是被小頑童逗樂了？媽媽烏黑的頭發(fā)中，只是夾雜著幾根白發(fā)，也被心明眼亮的小頑童看得一清二楚，可見小頑童善于觀察。寫好作文不能離開觀察，就讓我們來聊聊觀察這個話題吧。

養(yǎng)成觀察的習(xí)慣，獲得觀察的樂趣

有人說自己寫不出文章，很大的原因是缺乏想象。但如果我們生活得馬馬虎虎、粗粗糙糙，無論有多強(qiáng)的想象力，怕也很難為無米之炊。觀察是獲得寫作素材的基礎(chǔ)，生活中不是缺乏觀察的事物、寫作的素材，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，我們常常對身邊的事物“熟視無睹”“視若罔聞”。

學(xué)會細(xì)致持續(xù)地觀察，在生活中養(yǎng)成觀察的習(xí)慣，不但能豐富我們的素材庫，也可以讓我們的內(nèi)心世界更加細(xì)膩而充盈。

觀察首先來自好奇，因為好奇促使我們仔細(xì)打量這個世界，引發(fā)出的無數(shù)問號又推動著我們進(jìn)一步觀察探究這個世界。就像《昆蟲記》的作者法布爾，他從小喜愛昆蟲，甚至將自己的一生都傾注在觀察昆蟲、記錄昆蟲之中。為了觀察昆蟲，法布爾用了30年時間，居住在荒石園內(nèi)養(yǎng)殖昆蟲，并終日與昆蟲為伴，觀察它們的一舉一動，研究它們的各種習(xí)性，從中獲得了極大的快樂。在長期細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上，法布爾寫就的10卷之眾的《昆蟲記》，成為流傳至今仍然被人們競相傳閱的杰作。就連偉大的科學(xué)家達(dá)爾文，也稱他為“無與倫比的觀察家”。在生活中養(yǎng)成觀察的習(xí)慣，不僅能讓我們獲取知識，認(rèn)知世界，更重要的是我們會從中感受到發(fā)現(xiàn)的欣喜、探索的快樂、揭秘的喜悅。

抓住事物的特點，動用多種感官

觀察要善于抓取事物的特點，這樣寫作才可能成功一半。

有一次，青年作家莫泊桑去請教福樓拜怎樣才能寫出獨特的作品。福樓拜讓他先去注視遠(yuǎn)處一片燃燒的原野，問他看到了什么。莫泊桑說：“我看到了綠色的原野和紅色的火焰?！备前莶粷M意，說：“世界上沒有兩只蒼蠅、兩只手、兩個鼻子是完全一樣的。”福樓拜還指點道：在描寫那些樹木和火焰時，要注視它，直到發(fā)現(xiàn)那些樹木和火焰跟別的樹木和火焰有什么不同為止。

萬事萬物各有特點，要描寫它們，就必須找出不同點，這樣才能寫出特色，寫得與眾不同。

小伙伴們，一說到觀察，大家首先想到的是用眼睛看。其實觀察不僅僅是用眼睛看，還應(yīng)調(diào)動多種感官，用耳朵聽、用鼻子聞、用嘴巴嘗、用手去觸摸。海倫·凱勒是一位失去聽覺和視覺的殘疾人，可是后來她成了一位了不起的作家。正如她在《假如給我三天光明》中寫的那樣：“雙目失明、雙耳失聰?shù)奈?，單憑觸覺就能感受到數(shù)以百計的使我感興趣的東西。春天，我滿懷希望地?fù)崮χ涞闹l，希望找到一顆幼芽——大自然冬眠之后醒來的第一個征兆。我聞到了那天鵝絨般的花瓣散發(fā)出的撲鼻芳香。我甚至發(fā)現(xiàn)了在一朵朵重疊環(huán)繞的花瓣上有清晰可見的花紋。偶爾，如果幸運的話，當(dāng)我把手輕輕地貼在小樹干上時，便能感覺到枝頭小鳥在盡情歌唱。當(dāng)小溪的潺潺流水從我伸開的手指縫間通過時，我會興奮地陶醉在歡樂之中?！?/p>

讀完這段文字，我們怎能不為之動容呢？觀察不就應(yīng)該像海倫·凱勒那樣打開我們所有的感官去吸納、去感受嗎？

觀察與思考結(jié)合，發(fā)現(xiàn)有價值的觀察

觀察不僅是用眼看，還要學(xué)會用心想，要“邊看邊想”。就像故事中的小頑童，不僅是一個會觀察的人，也是一個會思考的人。媽媽鬢角的幾根白發(fā)，很不容易被發(fā)現(xiàn)，可是小頑童觀察得一清二楚，可見小頑童的觀察多么細(xì)致啊。他不但觀察細(xì)致，而且善于提問思考，主動詢問媽媽頭發(fā)變白的原因。當(dāng)媽媽逗他說：“寶貝，你做錯事，讓我難過時，就會令我的一根頭發(fā)變白?！毙☆B童立刻聯(lián)想到外婆、外公的白頭發(fā)。哈哈，小頑童真是一個調(diào)皮又善于思考的孩子。

寫作中不但要觀察，還要根據(jù)觀察進(jìn)行思考，發(fā)現(xiàn)事物背后的原因、蘊(yùn)藏的學(xué)問，這才是觀察中的高手。

有智慧的作文

可口的雪碧

于卓立

今天一進(jìn)教室黃老師就神秘又緊張地說：“猜猜今天我們作文課寫什么？”教室里立刻炸開了鍋，大家議論紛紛：有的說是餅干，有的說是葡萄，有的說是牛肉干，有的說是方便面，甚至有人說是雞翅、薯條……

黃老師清清嗓子說：“都不是，今天我們寫雪碧。”話音剛落，我們一擁而上，搶著說：“我也要喝！”黃老師說：“沒問題，我請客！但是，你們得慢慢品嘗，好好享受汽水的滋味。”我們聽了立刻歡呼叫好。黃老師又說：“不光是用嘴喝，還要讓手、耳、眼、鼻、舌，最好讓身上所有的器官，都能享受汽水的滋味！”

黃老師首先叫我們摸一摸雪碧瓶子，我發(fā)現(xiàn)瓶子冰冰的，感覺像摸冰塊似的，好冰涼；又好像抱著一塊大碧玉，涼到心底！瓶子的上半部分十分光滑，下半部分凹凸不平，有許多均勻分布的小坑。我掂一掂，瓶子重重的，大概有一千克吧！雪碧瓶口上戴著小小的帽子，身穿綠色的外衣，腰上佩著一圈藍(lán)綠相間的“腰帶”，非常醒目。

這時，黃老師使勁兒搖了搖瓶子，輕輕一擰瓶蓋，“嘶——”的一聲，瓶子發(fā)出類似氣球漏氣的聲音，真好玩！瓶口噴出了白色的氣泡小精靈，小精靈們一股腦兒涌了出來。黃老師把小精靈倒入我們的杯中，它們誰都不讓誰，爭先恐后地全都跑到杯子口，而且搶著冒出頭。我仔細(xì)一看，杯底和杯壁也都布滿了小氣泡，像西米露一樣晶瑩剔透。

接下來，我聞了聞，它們個個都像噴了香水似的，發(fā)出迷人的氣味：略微刺鼻的清香，夾雜著淡淡的檸檬味，還有甜甜的冰糖味，令人神清氣爽。

最后我終于迫不及待地喝了一口，感覺嘴里又麻又疼，舌頭酥酥的，就像一個個小精靈穿著釘鞋在我嘴里跳舞。我把汽水咽了下去，感覺喉嚨冰冰涼涼的，十分舒服。我實在忍不住了，一大口一大口地把雪碧喝下去。它們像小河一樣流進(jìn)我的胃里，可是小精靈好像嫌肚子里太擠，不一會兒，又一窩蜂地從我的嘴里跑了出來。我“呃”了一聲，它們就消失得無影無蹤了。

這次細(xì)品慢嘗的經(jīng)驗，讓我發(fā)現(xiàn)凡事只要用心去體會，就能得到許多樂趣，喝汽水如此，做其他的事也應(yīng)該是這樣吧。細(xì)品慢嘗樂趣可真多呀！

老頑童來點評

做個有心人，觀察生活，生活處處有樂趣。小作者就在觀察中找到了樂趣?；锇閭儯┍淌俏覀兂Ｒ姷娘嬃?，但是你仔細(xì)觀察過它嗎？用眼睛看雪碧瓶子的顏色、形狀、標(biāo)簽上的圖案、液體的樣子，用手觸摸瓶子，用耳朵聽液體的聲音，用嘴巴嘗液體的滋味，用鼻子聞液體的氣味……調(diào)動身體的各個器官來感知，對一樣物品才會有更全面的認(rèn)識。加入自己的思考，筆下的事物就能呈現(xiàn)它獨特的一面了。瞧，小作者寫的雪碧是不是既熟悉又有趣？

老頑童的小練筆

伙伴們，觀察一種植物，你可以說說它的生長過程，或它最有特點的部分。

小貼士

1.選擇一個角度，寫明白。

2.調(diào)動各種感官進(jìn)行觀察。

3.如果你有什么思考，也可以寫下來。