黃如花

《提升全民數(shù)字素養(yǎng)與技能行動(dòng)綱要》(以下簡(jiǎn)稱《行動(dòng)綱要》)對(duì)提升全民數(shù)字素養(yǎng)與技能進(jìn)行了頂層設(shè)計(jì)和全面部署,明確了指導(dǎo)思想、基本原則、發(fā)展目標(biāo)、主要任務(wù)、重點(diǎn)工程和保障措施。其發(fā)展目標(biāo)為:“到2025年,全民數(shù)字化適應(yīng)力、勝任力、創(chuàng)造力顯著提升,全民數(shù)字素養(yǎng)與技能達(dá)到發(fā)達(dá)國家水平?！薄罢雇?035 年,基本建成數(shù)字人才強(qiáng)國,全民數(shù)字素養(yǎng)與技能等能力達(dá)到更高水平,高端數(shù)字人才引領(lǐng)作用凸顯?！盵1]不難看出,未來15年,圖書館在提升全民數(shù)字素養(yǎng)與技能方面大有可為,必須抓住這個(gè)難得的機(jī)遇。限于篇幅,筆者僅談兩方面的想法。

1 確立圖書館在提升全民數(shù)字素養(yǎng)與技能中的重要主體地位

教育部1984年、1985年和1992年發(fā)布的3個(gè)文獻(xiàn)檢索課程教學(xué)文件均明確了高校圖書館在文獻(xiàn)檢索與利用課程教學(xué)中的作用與要求。教育部2015年12月印發(fā)的《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》要求“開展信息素質(zhì)教育,采用現(xiàn)代教育技術(shù),加強(qiáng)信息素質(zhì)課程體系建設(shè)”[2]。教育部2018年5月印發(fā)的《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程》要求“開設(shè)新生入館教育、文獻(xiàn)信息檢索與利用、閱讀指導(dǎo)課等,鼓勵(lì)納入教學(xué)計(jì)劃”[3],確立了中小學(xué)圖書館在信息素養(yǎng)教育中的地位。

國際組織認(rèn)可圖書館在數(shù)字素養(yǎng)與技能提升中的主導(dǎo)地位,并就圖書館如何提升公民數(shù)字素養(yǎng)與技能提出了建議。《IFLA關(guān)于數(shù)字素養(yǎng)的聲明》[4]要求圖書館提供數(shù)字技能培訓(xùn)機(jī)會(huì),呼吁各利益相關(guān)者——政府、教育機(jī)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)部門支持圖書館,并利用他們的專業(yè)知識(shí)助力數(shù)字素養(yǎng)提升。國際圖聯(lián)發(fā)布的《數(shù)字技能政策中的圖書館:政策領(lǐng)域、機(jī)制與實(shí)踐》[5]指出,所有類型的圖書館能夠從基本到高級(jí)乃至某領(lǐng)域(如電子健康、電子政務(wù))支持各種數(shù)字技能與能力的培養(yǎng)；圖書館能夠以不同方式開展數(shù)字素養(yǎng)培養(yǎng)。例如,提供數(shù)字素養(yǎng)培養(yǎng)相關(guān)支持和數(shù)字技能學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),作為非正式學(xué)習(xí)空間,提供教育和學(xué)習(xí)材料與資源,支持或與正規(guī)教育機(jī)構(gòu)和其他利益相關(guān)方合作,并幫助開發(fā)提供數(shù)字技能學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的工具或平臺(tái)。不同的政策措施可以支持圖書館數(shù)字素養(yǎng)領(lǐng)域的工作。例如,讓圖書館參與制訂規(guī)劃、評(píng)價(jià)或評(píng)估,促進(jìn)圖書館與其他利益相關(guān)者之間的合作。2012年以來,聯(lián)合國教科文組織先后發(fā)布的關(guān)于媒介與信息素養(yǎng)的《莫斯科宣言》《巴黎宣言》《青年宣言》《里加建議》《媒介與信息素養(yǎng)城市的全球框架》均明確了圖書館在媒介與信息素養(yǎng)教育中的主導(dǎo)地位[6]。

為確立圖書館在全民數(shù)字素養(yǎng)與技能提升中的重要主體地位,圖書館界應(yīng)積極參與《行動(dòng)綱要》確定的主要任務(wù)與重點(diǎn)工程。比如,圖情院系加強(qiáng)數(shù)字素養(yǎng)與技能理伭研究,研制符合國情的全民數(shù)字素養(yǎng)與技能發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)體系；定期開展全民數(shù)字素養(yǎng)與技能發(fā)展監(jiān)測(cè)調(diào)查和評(píng)估,編制發(fā)布全民數(shù)字素養(yǎng)與技能發(fā)展水平報(bào)告；打造數(shù)字素養(yǎng)優(yōu)質(zhì)精品教材體系,加強(qiáng)數(shù)字素養(yǎng)學(xué)科建設(shè)和高端人才培養(yǎng)。再如,公共圖書館探索線上與線下相融合的老年人、殘疾人數(shù)字技能培訓(xùn)模式；研究面向重點(diǎn)群體或地區(qū)的數(shù)字素養(yǎng)與技能提升方案,如根據(jù)老年人、兒童、殘疾人、退伍軍人、農(nóng)民、產(chǎn)業(yè)工人、新興職業(yè)群體、婦女、領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員、高端數(shù)字人才的需求,分別設(shè)計(jì)不同的數(shù)字素養(yǎng)和技能提升內(nèi)容,制作相關(guān)教學(xué)資源,推動(dòng)其開放共享；開展面向薄弱地區(qū)(如農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū))、特殊群體的數(shù)字技能培訓(xùn),讓更多人公平享受數(shù)字化發(fā)展成果。

2 圖書館在提升全民數(shù)字素養(yǎng)與技能上應(yīng)廣拓合作渠道

《行動(dòng)綱要》 提出覆蓋全民、普惠共享可及、以促進(jìn)人的全面發(fā)展和全體人民共同富裕為根本目的,促進(jìn)全民共建共享數(shù)字化發(fā)展成果,激發(fā)全民建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國和數(shù)字中國的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,提升全民數(shù)字化適應(yīng)力、勝任力、創(chuàng)造力,拓展全民數(shù)字生活、數(shù)字學(xué)習(xí)、數(shù)字工作、數(shù)字創(chuàng)新四大場(chǎng)景,建成全民終身數(shù)字學(xué)習(xí)體系[1],體現(xiàn)了面向全民、服務(wù)全民、激發(fā)全民參與、提升全民能力、豐富新型數(shù)字生活場(chǎng)景、貫穿公民全生命周期的思想。這意味著全民數(shù)字素養(yǎng)與技能提升的任務(wù)十分艱巨,需要全社會(huì)共同參與。為此,《行動(dòng)綱要》要求“建立網(wǎng)信、組織、宣傳、政法、發(fā)展改革、教育、工業(yè)和信息化、民政、財(cái)政、人力資源社會(huì)保障、農(nóng)業(yè)農(nóng)村、國資監(jiān)管、工會(huì)、婦聯(lián)、科協(xié)等部門參加的部際協(xié)調(diào)機(jī)制,加強(qiáng)部門間政策協(xié)同、資源整合和工作銜接”[1]。圖書館可以通過3種形式主導(dǎo)或參與合作。

(1)各地區(qū)各類型圖書館之間,及其與圖書館學(xué)界之間要密切合作。比如,以開展多屆的中南七省區(qū)學(xué)術(shù)搜索挑戰(zhàn)賽、全國高職高專信息搜索大賽、全國財(cái)經(jīng)高校信息搜索大賽等為基礎(chǔ),推進(jìn)大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)與技能提升；信息素養(yǎng)教育基礎(chǔ)較弱的各級(jí)公共圖書館可以開展面向市民的數(shù)字素養(yǎng)與技能挑戰(zhàn)賽,邀請(qǐng)圖書館界專家設(shè)計(jì)大賽流程、建設(shè)題庫、開展市民培訓(xùn)、擔(dān)任點(diǎn)評(píng)專家。

(2)發(fā)揮中國圖書館學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)擬組建的信息素養(yǎng)專業(yè)組織的作用,舉全國同行之力開展研究,建設(shè)面向不同年齡與職業(yè)群體的數(shù)字素養(yǎng)與技能提升的精品教學(xué)資源,開展形式多樣的教育或培訓(xùn)活動(dòng),加強(qiáng)數(shù)字素養(yǎng)教育宣傳。

(3)積極拓展與其他領(lǐng)域的合作。針對(duì)老年人、殘疾人、農(nóng)民等群體的數(shù)字社會(huì)融入和數(shù)字鴻溝問題,聯(lián)合相關(guān)機(jī)構(gòu)提升其數(shù)字素養(yǎng)與技能。比如,與各地教育管理部門合作,深化中小學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)與技能培訓(xùn)；參與全國農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽的題庫建設(shè),開展農(nóng)村數(shù)字素養(yǎng)與技能知識(shí)宣講和數(shù)字人才下鄉(xiāng)活動(dòng)；爭(zhēng)取網(wǎng)信部門支持,打造一批數(shù)字素養(yǎng)與技能提升培訓(xùn)基地；與企業(yè)合作開發(fā)數(shù)字素養(yǎng)與技能提升課程。

關(guān)于圖書館學(xué)界與業(yè)界如何主動(dòng)、深度參與全民數(shù)字素養(yǎng)與技能提升,筆者另有專文即將刊發(fā),敬請(qǐng)關(guān)注！