很多年以前，有一位學(xué)大提琴的年輕人向20世紀(jì)最偉大的大提琴家卡薩爾斯討教：我怎樣才能成為一名優(yōu)秀的大提琴家？

卡薩爾斯面對(duì)雄心勃勃的年輕人，意味深長(zhǎng)地回答：先成為優(yōu)秀而大寫的人，然后成為一名優(yōu)秀而大寫的音樂人，最后成為一名優(yōu)秀的大提琴家。（文章運(yùn)用了哪種方式開頭？這樣的方式有什么作用？）

聽到這個(gè)故事的時(shí)候，我還年少，老人回答時(shí)所透露的含義我還理解不多，然而隨著采訪中接觸的人越來越多，這個(gè)回答在我腦海中越印越深。（聽到這個(gè)故事的時(shí)候“我”為什么理解不多？后來呢？）

在采訪北大教授季羨林的時(shí)候，我聽到一個(gè)關(guān)于他的真實(shí)的故事。有一年秋天，北大新學(xué)期開始了，一個(gè)外地來的學(xué)子背著大包小包走進(jìn)了校園，實(shí)在太累了，就把包放在路邊。這時(shí)正好一位老人走來，年輕學(xué)子就拜托老人替自己看一下包，而自己則輕裝去辦理手續(xù)。老人爽快地答應(yīng)了。近一個(gè)小時(shí)過去了，學(xué)子歸來，老人還在盡職盡責(zé)地看守。謝過老人，兩人分別。（在采訪北大教授季羨林的時(shí)候，“我”聽到了什么故事？）

幾天后是北大的開學(xué)典禮，這位年輕的學(xué)子驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺(tái)上就坐的北大副校長(zhǎng)季羨林正是那一天替自己看行李的老人。（此時(shí)年輕人的內(nèi)心會(huì)有怎樣的沖擊？）

我不知道這位學(xué)子當(dāng)時(shí)是怎樣的一種心情，但我聽到這個(gè)故事之后卻強(qiáng)烈地感覺到：人格才是最高的學(xué)位。（“人格才是最高的學(xué)位”的含義是什么？）

這之后，我又在醫(yī)院里采訪了世紀(jì)老人冰心。我問先生，您現(xiàn)在最關(guān)心的是什么？

老人的回答簡(jiǎn)單而感人：是年老病人的狀況。

當(dāng)時(shí)的冰心已接近自己人生的終點(diǎn)，而這位在八十年前的“五四”運(yùn)動(dòng)爆發(fā)那一天開始走上文學(xué)創(chuàng)作之路的老人，心中對(duì)蕓蕓眾生的關(guān)愛之情，歷經(jīng)近八十年的歲月而仍未老。這又該是怎樣的一種傳統(tǒng)！

冰心的身軀并不強(qiáng)壯，即使年輕時(shí)也少有颯爽英姿的模樣，然而她這一生卻是用自己當(dāng)筆，拿歲月當(dāng)稿紙，寫下了一篇關(guān)于愛是一種力量的文章。她在離去之后，給我們留下了偉大的背影。（為什么說冰心老人給我們“留下了偉大的背影”？）

世紀(jì)老人在陸續(xù)地離去，他們留下的愛國(guó)心和高深的學(xué)問卻一直在我們心中不老。但在今天，我還想加上一條，這些世紀(jì)老人所獨(dú)具的人格魅力是不是也該作為一種傳統(tǒng)由我們向后延續(xù)？（“獨(dú)具的人格魅力”包含哪些方面呢？）

前幾天我在北大聽到一個(gè)故事，清新而感人。

一批剛走進(jìn)校園的年輕人，相約去看季羨林先生。走到門口，卻開始猶豫，他們怕冒失地打擾了先生。最后決定，每人用竹子在季老家門口的土地上留下問候的話語，然后才滿意地離去。（請(qǐng)用一句話概括這個(gè)故事，不超過15個(gè)字。）

這該是怎樣美麗的一幅畫面！離季老家不遠(yuǎn)，是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影，而在季老家門口的問候語中是不是也有先生的人格魅力在學(xué)子心中留下的投影呢？只是生活中，這樣的人格投影在我們心中還是太少。（寫“北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影”是為了襯托什么？）

于是，我也更加理解了卡薩爾斯回答中所具有的深意。怎樣才能成為一個(gè)優(yōu)秀的主持人呢？心中有個(gè)聲音在回答：先成為一個(gè)優(yōu)秀的人，然后成為一個(gè)優(yōu)秀的新聞人，最后自然地成為一個(gè)優(yōu)秀的節(jié)目主持人。

我知道，這條路很長(zhǎng)，但我將執(zhí)著地前行。（請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，簡(jiǎn)短闡述“這條路”要怎么走。）

閱讀回眸

這篇演講稿把“人格”比作“最高的學(xué)位”，選擇季羨林為學(xué)子看行李、冰心關(guān)心年老病人的狀況、年輕人在季老家門口的地上留問候語三個(gè)事例，展現(xiàn)出世紀(jì)老人的人格魅力，形象地說明了追求崇高的人格在每個(gè)人成長(zhǎng)歷程中的重要性。

寫作巧解

這篇演講稿是主持人白巖松參加“演講與口才杯”全國(guó)新聞界“做文與做人”演講比賽時(shí)所作的演講，融事、情、理于一體，立意深遠(yuǎn)，構(gòu)思巧妙，通篇閃耀著理性的光彩。那么，怎樣才能寫出一篇演講稿呢？

1.根據(jù)選擇的演講主題，起一個(gè)合適的題目，如“我讀書，我快樂”“健康成長(zhǎng)，安全護(hù)航”……題目要新穎、生動(dòng)、恰當(dāng)而富有吸引力，能夠鮮明地表現(xiàn)演講的內(nèi)容，滲透出作者所持的觀點(diǎn)。

2.稱呼要恰當(dāng)、得體。要看準(zhǔn)對(duì)象，明確對(duì)誰而講，根據(jù)聽講者的身份、特點(diǎn)，在演講稿中設(shè)置合適的稱呼，這也是后面我們確定演講方式，選擇怎樣來演講的一個(gè)依據(jù)。

3.開場(chǎng)白要有吸引力。演講稿的開頭，也叫開場(chǎng)白，猶如戲劇開頭的“鎮(zhèn)場(chǎng)”，在全篇中占據(jù)重要地位。開場(chǎng)白通常是對(duì)自己的簡(jiǎn)單介紹，告訴聽眾發(fā)言的題目、演講的原因等，當(dāng)然也要有創(chuàng)意，富有文采。

4.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，論題清楚，觀點(diǎn)鮮明。時(shí)刻謹(jǐn)記你想要表達(dá)的觀點(diǎn)是什么，你旨在宣傳什么，不能講到最后大家還不知所云。要做到觀點(diǎn)明確，整篇演講稿的論據(jù)就必須服務(wù)于中心觀點(diǎn)。演講是面對(duì)面的交流與溝通，所以要努力做到“有禮”“有理”“有節(jié)”。

5.注意表達(dá)方式，力爭(zhēng)語言通俗易懂且風(fēng)趣幽默。演講稿的內(nèi)容要做到能使大多數(shù)人接受，根據(jù)聽眾的年齡、身份、受教育程度等情況，合理確定表達(dá)方式。語言要風(fēng)趣幽默，努力讓聽講者伴隨著笑聲接受你的觀點(diǎn)。