文倩倩，韓永紅

西安工程大學(xué)，陜西 西安 710105

2016年我國二孩政策全面放開，新生嬰幼兒數(shù)量持續(xù)增長，同時幼兒的健康教育越來越受到家長和社會的關(guān)注與重視，水育館是一種新型早教模式，延續(xù)了嬰幼兒在母體中的親水性和閉氣性，利用水的浮力和阻力，在亞克力游泳池借助泳圈進行水中教育活動，將強身健體和智力開發(fā)相結(jié)合，對嬰幼兒生理、心理、智力等方面進行活動訓(xùn)練和技能培養(yǎng)，保留嬰幼兒以往的親水性，挖掘嬰幼兒對語言、認(rèn)知、運動等方面的潛能[1]。室內(nèi)色彩對于嬰幼兒的成長發(fā)揮著重要的作用，不僅會對嬰幼兒的觀察力和認(rèn)知力形成影響，還會對他們的智力發(fā)育和情感發(fā)育產(chǎn)生影響。

1 嬰幼兒水育館室內(nèi)色彩設(shè)計現(xiàn)狀及問題

我國目前部分水育館多以小型套圈式水育項目經(jīng)營為主，洗澡、撫觸、按摩等保健類為主要內(nèi)容，起步較晚發(fā)展較快，一般適用年齡在滿月至6歲。市場上大多數(shù)水育館在室內(nèi)色彩設(shè)計上不夠完善，缺乏專業(yè)性色彩分析，特別是室內(nèi)空間過于沉悶、過于飽和、花哨，沒有主體色調(diào)，服務(wù)接待區(qū)的色彩出現(xiàn)兩個極端，要么缺乏色彩，滿目灰白色，要么就是色彩過多，雜亂無章，特別是墻壁上的繪畫令人眼花繚亂[2]。盡管嬰幼兒心理、嬰幼兒色彩與性格、嬰幼兒認(rèn)知色彩的特征、嬰幼兒水育館室內(nèi)色彩設(shè)計的配色會隨著時代的變更而變化，但是嬰幼兒是特殊群體，在色彩設(shè)計時應(yīng)從生活出發(fā)，創(chuàng)造舒適氛圍。

2 色彩對嬰幼兒心理的影響

2.1 色彩心理情感與心理效應(yīng)

色彩本身沒有任何情感，色彩的感受是在長期生產(chǎn)活動中視覺積累起來的，色彩的象征性與人的心理效應(yīng)有關(guān)聯(lián)，在人們認(rèn)識和運用色彩的時候形成了對色彩的豐富感覺[3]。當(dāng)人們感受到色彩的刺激時，就會在心理產(chǎn)生波動，不同的色彩帶給嬰幼兒心理上的波動是不同的，比如紅色給人一種積極、外向、熱情的感覺；黃色表達出陽光、積極的感覺，從心靈上給人喜悅感，同時有助于刺激嬰幼兒食欲，激發(fā)思維的敏捷性，激發(fā)嬰幼兒潛能；淡藍色表達著一種冷靜沉思的質(zhì)感，讓人想到大海，助人寧神安定，讓人沉思，改善血液循環(huán)；白色讓人感覺明亮、簡單、純潔。其實色彩并沒有情感冷暖之分，只是人們在長期接觸不同食物的過程中被賦予了感受，逐步強化了色彩與心理感受的聯(lián)系。色彩給人們帶來歡快、沉重、陽光、安靜等各種感受，這都是人們對空間的感知，作為一個設(shè)計者不僅要考慮色彩的魅力，還要充分考慮嬰幼兒心理，發(fā)揮出色彩調(diào)配空間氛圍的心理作用。

2.2 嬰幼兒心理學(xué)發(fā)展理論與空間色彩關(guān)系

嬰幼兒的感、知覺包括了聽覺、視覺敏度、視覺顏色、整體感知覺、本體覺、空間視覺、時間知覺等幾個方面，應(yīng)該說室內(nèi)顏色的設(shè)計對嬰幼兒感知覺心理發(fā)展起到相應(yīng)的作用，每個階段的嬰幼兒有細(xì)微的區(qū)分顏色差別的能力，嬰幼兒能正確辨別基本顏色，但對混合色辨別不清，嬰幼兒時期有色彩偏好，對紅色和粉色等最喜歡[4]。

在設(shè)計的時候采用明快的色彩，利用色彩心理學(xué)，根據(jù)不同月齡階段嬰幼兒心理特征與審美心理，在嬰幼兒水育館采用不同顏色搭配，使之更加貼近嬰幼兒喜好。

2.3 嬰幼兒色彩感特征分析

空間中色彩搭配是否令人愉悅，關(guān)系到嬰幼兒的心理感受，因此，色彩對嬰幼兒心理健康的影響是不容忽視的，每個嬰幼兒對色彩的聯(lián)想也是不同的。1～3歲嬰幼兒對常見食物固有色涂色的辨別能力能達到50%，3～6歲的小孩能夠辨別基本顏色。1～6歲嬰幼兒喜歡明亮、輕快的顏色，其對顏色的辨認(rèn)基本上是建立在具體的事物上。任何嬰幼兒用具都需合理地應(yīng)用色彩搭配，考慮周邊環(huán)境的影響，能夠?qū)胗變呵楦星榫w產(chǎn)生正面影響，有利于其認(rèn)識世界。

3 色彩在嬰幼兒水育館室內(nèi)空間設(shè)計中的應(yīng)用

以嬰幼兒水育館作為研究載體，在色彩心理學(xué)的相關(guān)理論下，針對嬰幼兒的特殊心理、情感和感知特征進行色彩分析。嬰幼兒水育館提供給孩子水上教育的運動，給予孩子心理身體的教育。兒童對文字的理解能力較差，顏色的豐富性符合兒童心理特點和心理追求。水育館是屬于高氧消耗性運動，如果色彩表現(xiàn)得較為豐富，容易產(chǎn)生視覺審美疲勞和視覺厭倦[5]。一般標(biāo)準(zhǔn)色的設(shè)計以單色或者兩種顏色為宜，能形成非常舒適的色彩氛圍感。室內(nèi)色彩的設(shè)計要以顏色重組、組合為主，滿足嬰幼兒的色彩需求。

色彩設(shè)計安全原則，是嬰幼兒水育館中家長最關(guān)心的一點，色彩設(shè)計的安全性原則對于嬰幼兒水育館身心健康十分重要。重視嬰幼兒水育館室內(nèi)色彩對嬰幼兒的色彩聯(lián)覺效應(yīng)，創(chuàng)造健康、安全、溫暖的游泳環(huán)境，對嬰幼兒身心發(fā)展有深遠(yuǎn)影響。下面以西安市沃貝熊嬰幼兒水育館為例，分析色彩在該室內(nèi)空間設(shè)計中的應(yīng)用。

沃貝熊水育館由魚樂貝貝品牌升級而來，專門從事嬰幼兒撫觸護理服務(wù)，在西安市內(nèi)有10家門店，以其中一家為例，有主入口接待區(qū)、嬰兒區(qū)、幼兒區(qū)、母嬰室等，各部分相互獨立又聯(lián)系緊密。水育館形體對稱，功能分區(qū)清晰合理。游泳主要是在亞克力嬰幼兒游泳池，大中小泳池尺寸不同，一般配有水循環(huán)過濾和加熱系統(tǒng)。這種泳池比較抗壓、耐腐蝕、耐高溫，周邊都做了弧線型的防撞處理，室內(nèi)氣溫和水溫適宜。不同功能區(qū)域相對獨立，營造了心理上的凝聚感和不同的氣氛感。

（1）主入口接待區(qū)。主入口接待區(qū)是交通樞紐，負(fù)責(zé)將顧客指引到各個區(qū)域。門廳是整個體系的開端，是家長休息區(qū)及親子空間，也是嬰幼兒進入店內(nèi)最先看到的地方。該區(qū)域主要以大面積色彩明顯的外墻為主，主色調(diào)使用淡黃色，符合嬰幼兒本身的色彩偏好，既不冰冷乏味，也不會給嬰幼兒增加視覺負(fù)擔(dān)，輔色調(diào)為淡藍色，在嬰幼兒水育館中起點綴和調(diào)和的作用。

（2）嬰兒區(qū)。嬰兒區(qū)一般為1個月至1歲的嬰兒，這個階段的嬰兒運動方面沒有那么活躍，室內(nèi)撫觸臺和泳池圍邊面主色利用了淡黃色，讓嬰幼兒可以發(fā)散思維，同時該區(qū)域重點突出墻繪設(shè)計，這一設(shè)計既具有一定的裝飾功能，還有重要的教育作用。將嬰幼兒帶入海底世界情境中，調(diào)動嬰幼兒的情緒，陶冶情操，更加貼近藝術(shù)氛圍，為嬰幼兒提供既安全又具有活力的游泳環(huán)境，有色彩的切換和視覺的緩和作用。

（3）幼兒區(qū)。幼兒區(qū)為1～6歲的幼兒。好玩是嬰幼兒的天性，孩子們在游泳中可以鍛煉手腳協(xié)調(diào)和感官能力，培養(yǎng)孩子的意志和勇氣。嬰幼兒的情感需求往往與嬰幼兒興趣相關(guān)的一些事物緊密聯(lián)系，比如水中玩具、水漂等。因此這些物件的顏色要選擇亮麗的，以此來開發(fā)嬰幼兒想象力。對于水育館來說，應(yīng)該選擇館內(nèi)符合其功能的顏色，由于光在池內(nèi)產(chǎn)生折射，池內(nèi)水呈現(xiàn)湖藍色，這個池區(qū)內(nèi)呈現(xiàn)中性偏冷的感覺，有一種象征水的寓意，創(chuàng)造明凈的氣氛，四周墻面以淡黃色為基調(diào)，淺藍色池水和四周墻面形成強烈對比感，簡潔明快。環(huán)境中的聲音、色彩能有效地刺激孩子的大腦，促進其全面發(fā)育，富有彩色的圖像形狀可以有效地調(diào)動孩子的興趣。

（4）母嬰室。母嬰室主要是為哺乳期的媽媽提供母乳喂養(yǎng)的私密空間，一般面積不大，大部分還是以水育館主色調(diào)淡黃色為主，沙發(fā)以其他顏色為輔，需防止磕碰，以安全性為主。

4 結(jié)束語

色彩雖然不能創(chuàng)造空間，但可以起到美化空間、裝飾空間、渲染氣氛的作用，因此在進行室內(nèi)空間色彩設(shè)計時一定要以嬰幼兒為主體進行設(shè)計，要考慮嬰幼兒心理特點和生理特點，從生活出發(fā)，給嬰幼兒營造樂觀、健康、積極、具有活力、溫和的體驗氛圍，實行統(tǒng)一的管理體系，將服務(wù)流程具體化和精細(xì)化，確保每一個環(huán)節(jié)的銜接，使得嬰幼兒水育館更加規(guī)范、良性、健康、穩(wěn)定地發(fā)展經(jīng)營。