周?chē)?guó)珠

親愛(ài)的同學(xué)們，馬上就要期末考試了，面對(duì)童話(huà)作文題，在考場(chǎng)上如何審題？如何構(gòu)思呢？下面讓我們一起進(jìn)入“模擬考場(chǎng)”來(lái)學(xué)習(xí)吧！

考場(chǎng)試題

十歲生日那天，奶奶送給悠悠兩個(gè)布玩偶：一只大老虎，一只小花貓。悠悠可高興了，抱著它倆睡著了。晚上，她夢(mèng)見(jiàn)自己和大老虎、小花貓一起來(lái)到了大森林里……接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么故事呢？請(qǐng)你展開(kāi)想象，編寫(xiě)一篇童話(huà)。

要求：1.題目自擬;2.語(yǔ)句通順，想象豐富;3.不少于350字。

構(gòu)思引路

我們從出生到現(xiàn)在收到過(guò)各種各樣的布玩偶。在你眼里，它們僅僅是玩偶嗎？也許它們會(huì)說(shuō)話(huà)，會(huì)玩耍，會(huì)唱歌;也許它們會(huì)變大，會(huì)變小;也許它們還擁有神奇的魔力……童話(huà)作文，寫(xiě)好故事至關(guān)重要。這次文題中，人物是十歲的悠悠、大老虎和小花貓，地點(diǎn)在森林里。他們?nèi)咧g會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？是驚險(xiǎn)的？還是魔幻的呢？我們要將故事里的動(dòng)物擬人化，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)，運(yùn)用修辭手法，設(shè)計(jì)巧妙的情節(jié)，使故事精彩紛呈，從中揭示出深刻的道理。

點(diǎn)石成金

一、根據(jù)要求，展開(kāi)想象

此次題目已給我們提供開(kāi)頭，因此這是一篇續(xù)寫(xiě)作文。續(xù)寫(xiě)時(shí)，我們要大膽地、合理周密地展開(kāi)想象。

幻想，是對(duì)未來(lái)生活的想象;夸張，是對(duì)所要表現(xiàn)的對(duì)象故意夸大或縮小的一種修辭手法。要學(xué)會(huì)運(yùn)用幻想和夸張這對(duì)“童話(huà)的翅膀”，創(chuàng)編出奇妙、曲折、動(dòng)人、完整的故事情節(jié)。例如，有同學(xué)這樣編寫(xiě)童話(huà)：走進(jìn)森林后，大老虎和小花貓爭(zhēng)著要保護(hù)悠悠。悠悠說(shuō)：“大老虎太大，小花貓?zhí)?，你們變成一樣大?lái)保護(hù)我吧。”于是大老虎喝了“縮小水”，小花貓喝了“變大水”，他們一下子變得一樣大小，連身上的花紋都一樣了。這時(shí)，一頭野狼攔住了他們的去路，悠悠看看小花貓，又看看大老虎，竟一時(shí)分不出誰(shuí)是誰(shuí)了。怎么辦？接下來(lái)會(huì)怎樣呢？這些奇思妙想，令人腦洞大開(kāi)。

二、抓住特點(diǎn)，活化人物

編寫(xiě)童話(huà)需要有擬人化的形象。童話(huà)中，無(wú)論是動(dòng)物、植物或其他東西，都具有人的特征。因此，在這篇作文中，大老虎是會(huì)說(shuō)話(huà)的，小花貓是會(huì)思考的，他們像人一樣會(huì)行動(dòng)。我們要運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使人物生動(dòng)形象。又如，有同學(xué)這樣寫(xiě)道：悠悠騎在大老虎的背上，小花貓?jiān)谇懊骈_(kāi)道，猴子在樹(shù)上向小花貓邊招手邊大聲說(shuō)：“花貓小弟，今天怎么有空出來(lái)玩……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，他發(fā)現(xiàn)了后面的老虎和悠悠，瞬間就溜了。語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)將猴子的表現(xiàn)寫(xiě)得惟妙惟肖，“瞬間”一詞寫(xiě)出了猴子對(duì)大老虎和人類(lèi)的懼怕。

三、寓意深刻，揭示道理

童話(huà)中往往滲透著深刻的道理。如課文《一塊奶酪》，體現(xiàn)了螞蟻隊(duì)長(zhǎng)能夠以身作則，具有抵制誘惑的勇氣，也反映了他關(guān)愛(ài)弱小的品質(zhì)，讓人讀后無(wú)不為螞蟻隊(duì)長(zhǎng)點(diǎn)贊。這篇作文中，我們可以設(shè)置矛盾，激發(fā)出人物的美好品質(zhì);也可以通過(guò)一件事，揭示出團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，等等。

名作鑒賞

白雪公主（節(jié)選）

◎格林兄弟

傍晚，當(dāng)七個(gè)小矮人扛著鋤頭回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的家有人在，而且是睡在自己的床上，大家奇怪地問(wèn)：

“這個(gè)漂亮的女孩子是誰(shuí)??？”

“她睡得好香哪！”

“這個(gè)小姑娘長(zhǎng)得真美麗?！?/p>

小矮人們議論紛紛的聲音吵醒了白雪公主。

小矮人們生氣地說(shuō)：

“你為什么闖進(jìn)我們的房子呢？”

“各位先生，真是對(duì)不起，因?yàn)槲以谏种忻月妨耍吡艘徽斓穆?，?shí)在是又餓又累，看見(jiàn)這棟小屋，我就走進(jìn)來(lái)休息了?！?/p>

白雪公主又把事情的經(jīng)過(guò)一五一十地告訴小矮人。小矮人們聽(tīng)了非常同情白雪公主的遭遇，就把她留下來(lái)了。

“你就在這里住下來(lái)吧！”

白雪公主聽(tīng)到小矮人愿意留下她，高興地說(shuō)：

“真是太感謝了，我愿意在這里為你們做飯、鋪床、洗衣服、打掃，我什么都愿意為你們做。”

“歡迎你，從此這里就是你的家了?！?/p>

賞析

本文節(jié)選自《格林童話(huà)》里的《白雪公主》中的一段。這段篇章講述了繼母王后看到白雪公主比自己漂亮，就嫉妒白雪公主，請(qǐng)來(lái)一位獵人要他殺死白雪公主，但獵人不忍心，就放了她。白雪公主走進(jìn)森林深處，來(lái)到了小矮人的住處。傍晚，小矮人們回家，同情白雪公主的遭遇，答應(yīng)讓她留在小木屋。

這個(gè)片段運(yùn)用了大量的語(yǔ)言描寫(xiě)?！捌婀值貑?wèn)”“生氣地說(shuō)”這些提示語(yǔ)，讓讀者一下子就能感受到小木屋來(lái)了陌生人。面對(duì)陌生人的突然闖入，小矮人們先是感到奇怪、生氣;他們知道了白雪公主悲慘的遭遇后，很同情白雪公主;小木屋多了一位伙伴，小矮人們非常開(kāi)心。這樣美麗的白雪公主，這樣友善可愛(ài)的小矮人，是通過(guò)語(yǔ)言體現(xiàn)出來(lái)的。語(yǔ)言描寫(xiě)既能體現(xiàn)人物的形象，又能推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，你是否也能借鑒這樣精彩的語(yǔ)言描寫(xiě)呢？