王莉

太陽花老師：

您好！我是一名五年級(jí)的學(xué)生，最近讓我特別苦惱的是自己不會(huì)合理安排時(shí)間。每天的作業(yè)我都要拖到很晚才能完成，而且寫作業(yè)時(shí)很容易分神。老師你有沒有什么好辦法讓我注意力集中，迅速把作業(yè)寫完呢？

不會(huì)安排時(shí)間的圖圖

圖圖：

你好！你能意識(shí)到自己在時(shí)間管理上需要做調(diào)整，這是很了不起的喔！你可以給自己買個(gè)計(jì)時(shí)器，根據(jù)自己當(dāng)前的注意力水平設(shè)置相應(yīng)的時(shí)長，在這段時(shí)間里，自己專注去做一項(xiàng)作業(yè)。也可以根據(jù)自己的精力“生物鐘”，把自己狀態(tài)最好的時(shí)間段抽出來做自己認(rèn)為“費(fèi)腦子”或者難度大的作業(yè)。試試以上方法，看看能否給你帶來一些變化！

太陽花老師

知識(shí)鏈接

番茄時(shí)間管理法

今天我要給同學(xué)們介紹一種時(shí)間管理方法——番茄工作法，也稱為番茄時(shí)間管理法。顧名思義，這是一套關(guān)于如何高效利用時(shí)間的方法。意大利人Francesco Cirillo在發(fā)明它的時(shí)候，用到了一個(gè)順手從廚房里找到的小番茄鬧鐘，其名稱由此得來。

簡單來說，番茄工作法包括下面三個(gè)過程：

計(jì)劃：每天開始學(xué)習(xí)前，花幾分鐘計(jì)劃和登記當(dāng)天要完成的項(xiàng)目。

執(zhí)行：實(shí)際學(xué)習(xí)過程以30分鐘為時(shí)間單位，叫作番茄鐘，其中25分鐘用于學(xué)習(xí)，5分鐘用于休息;每4個(gè)番茄鐘為一組，之后有一段長的休息時(shí)間;要求記錄學(xué)習(xí)的過程。

總結(jié)：每天結(jié)束學(xué)習(xí)后，分析統(tǒng)計(jì)每天完成的番茄鐘數(shù)，了解時(shí)間利用情況。如果以圖形的方式，示意如下：

【需要用到的工具】

1.番茄鐘一枚，可以網(wǎng)購，也可以手機(jī)上下載一個(gè)番茄鐘軟件定時(shí);

2.鉛筆一支，最好帶橡皮，可以修改調(diào)整;白紙一張。

【基本操作步驟】

1.在白紙上列出作業(yè)清單，可以以表格的形式，標(biāo)出輕重緩急;

2.設(shè)定一個(gè)25分鐘的定時(shí)器;

3.完成作業(yè)，直到定時(shí)器時(shí)間到，這就是一個(gè)“番茄鐘”;

4.休息5分鐘，繼續(xù)下一個(gè)番茄鐘;

5.每4個(gè)番茄鐘做一次長時(shí)間的休息（在剛開始用這種方法的時(shí)候，你可以選擇每2個(gè)番茄鐘做一次長時(shí)間的休息）。

【注意事項(xiàng)】

1.番茄鐘一旦啟動(dòng)，就必須堅(jiān)持走完一個(gè)番茄鐘，一個(gè)番茄鐘只許做一件事;

2.若學(xué)習(xí)時(shí)間較長，應(yīng)拆分成多個(gè)番茄鐘;

3.在番茄鐘時(shí)間內(nèi)能夠?qū)Ｐ恼J(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，可以進(jìn)行精神或者物質(zhì)的小獎(jiǎng)勵(lì)，從而起到正強(qiáng)化的作用;

4.剛開始肯定會(huì)有點(diǎn)用得不順利，慢慢就會(huì)改善，所以同學(xué)們要有耐心堅(jiān)持下去，也可以邀請(qǐng)家長幫忙監(jiān)督;

5.保證一個(gè)安靜的作業(yè)環(huán)境，減少被干擾的可能。