曾 炎 王娟娟 尹積棟

(吉安職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江西吉安 343000)

一、新辦高職院校特點

新辦高職院校應(yīng)城市的發(fā)展，教育的提升而興起。高職院校為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供高級專門技術(shù)人才，為城市發(fā)展提供服務(wù)和技術(shù)支持，為此，高職院校成立之初得到了地方政府強(qiáng)大的人力、財力、物力支持。有人、財、物三方面的支持，新辦高職院校發(fā)展?jié)摿Υ螅l(fā)展后勁足，但發(fā)展的方向不確定。筆者所在學(xué)校吉安職業(yè)技術(shù)學(xué)院由市政府投資興建，政府在政策、資金和人員方面給予了學(xué)校大力支持，同時市政府與國內(nèi)最好的高職院校深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院簽訂了幫扶協(xié)議，由深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院派專家駐吉安職業(yè)技術(shù)學(xué)院親自指導(dǎo)辦學(xué)，每年吉安職業(yè)技術(shù)學(xué)院派送教師至深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。站在巨人的肩上，經(jīng)過6 年的發(fā)展，吉安職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量有了很大提升，但學(xué)校歷史短，特色少，發(fā)展方向不確定。高職院校普遍的發(fā)展方向和定位是為地方經(jīng)濟(jì)、社會建設(shè)服務(wù)，但發(fā)展中應(yīng)有側(cè)重點，將更多的資源放到某個特色上才能使特色專業(yè)成為學(xué)校發(fā)展的方向。新辦高職院校普遍沒有形成較成熟的課程，行業(yè)優(yōu)勢，有待某個專業(yè)、行業(yè)脫穎而出，成為學(xué)校未來重點打造的專業(yè)或產(chǎn)業(yè)。開展國際合作交流是打開學(xué)校發(fā)展特色的大門，國際合作交流就學(xué)校的某一專業(yè)進(jìn)行交流，開展專業(yè)學(xué)生的互換，加強(qiáng)校與校教師的交流，一起開展科研，共同制定教材，這些能很好地鍛煉相關(guān)專業(yè)教師的能力，能很好地突出某個專業(yè)在學(xué)校和國際的地位，為“省內(nèi)一流，全國知名”的目標(biāo)打下基礎(chǔ)。

二、新辦高職院校國際合作交流部門發(fā)展?fàn)顩r

高職院校國際合作交流部門成立是為了配套實現(xiàn)高校教學(xué)、育人、科研和服務(wù)社會。學(xué)校剛成立就設(shè)立國際合作交流部門是一種超前的發(fā)展意識，能為學(xué)校的提升打好基礎(chǔ)。作為新辦院校，國際合作交流工作存在很多不足之處。據(jù)筆者所在單位吉安職業(yè)技術(shù)學(xué)院的國際合作交流部門的工作可以得出以下問題：①國際合作交流部門人員不足。國際合作交流部門成立之初只有一個工作人員，既要負(fù)責(zé)國際合作交流日常工作、開拓國際合作交流項目，還要承擔(dān)學(xué)校安排的英語課程教學(xué)，這些工作相對繁重，導(dǎo)致部門工作效率低下。②國際合作交流部門規(guī)章制度有待制定和完善。由于學(xué)校新成立，部門剛成立，很多規(guī)章制度只能在借鑒兄弟院校的規(guī)章制度基礎(chǔ)上結(jié)合本校特點加以修改而成。由于缺少規(guī)章制度，很多國際合作交流工作沒有依據(jù)，開展起來很難得到大家的認(rèn)可。一些規(guī)章制度在實際運(yùn)行中遇到了問題，需要進(jìn)一步修訂才能有效地促進(jìn)國際合作交流工作的發(fā)展。③領(lǐng)導(dǎo)重視不夠。新成立的職業(yè)院校，領(lǐng)導(dǎo)的中心在學(xué)科建設(shè)、地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)對接。國際合作交流部門只是迫于學(xué)校未來發(fā)展規(guī)劃愿景而成立的。加之國際合作交流工作頻率較低，因此從經(jīng)費到工作安排方面，領(lǐng)導(dǎo)都不是很關(guān)注。④師生的國際化意識淡薄。教師剛進(jìn)入學(xué)校，主要精力用于生存、穩(wěn)定，做好當(dāng)下的教學(xué)育人工作是他們的重中之重。教師不關(guān)注國際合作交流，相應(yīng)的合作交流資源也減少很多。學(xué)生素質(zhì)不高，家庭經(jīng)濟(jì)條件一般致使學(xué)生很少考慮出國留學(xué)深造的事情。因此，在新辦高職院校開展國際合作交流工作舉步維艱。綜上所述，新辦高職院校國際合作交流部門剛成立之初，規(guī)章制度不健全，導(dǎo)致工作無依據(jù)，領(lǐng)導(dǎo)不夠重視，在資金和人員方面不足，師生缺乏國際化視野，國際合作交流的根源上缺乏動力，最終導(dǎo)致國際合作交流工作開展緩慢。面對這些發(fā)展的困境，國際合作交流處工作人員和學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)都心感焦慮，但焦慮之余更多地是想方設(shè)法為國際合作交流工作找問題，提對策。只有堅定信心，堅持做下去才能看到國際合作交流工作的春天。

三、新辦高職院校國際合作交流發(fā)展之路探究

國際合作交流部門有很多職責(zé)和任務(wù)，但是對于新辦高職院校而言，這些職責(zé)和任務(wù)是很難完成的。筆者進(jìn)入吉安職業(yè)技術(shù)學(xué)院國際合作交流處工作時吉安職業(yè)技術(shù)學(xué)院建校不足三周年，國際合作交流部門也剛成立。至今在國際合作交流處工作三年之久仍感覺國際合作交流工作很難開展，經(jīng)過思考提出以下新辦高職院校國際合作交流發(fā)展的途徑：①分步驟、有計劃、有目的地實施國際合作交流項目。國際合作交流項目通常較復(fù)雜，文件政策規(guī)定繁多，對于新辦高職院校開展國際合作交流要量力而行，宜從簡單、容易實現(xiàn)的項目著手。制定步驟，一個學(xué)期圍繞一個目標(biāo)開展工作，認(rèn)真分析優(yōu)勢和劣勢，按照計劃開展各項工作，盡力確保國際合作交流工作的完成。②營造國際合作交流環(huán)境。環(huán)境能影響人的工作發(fā)展方向，開展國際合作交流工作要在學(xué)校營造一定的合作交流環(huán)境。這些環(huán)境包括在學(xué)生中宣傳留學(xué)信息，在教師中發(fā)布進(jìn)修和交流信息，在部門網(wǎng)站公布學(xué)校外事活動報道，國際合作交流規(guī)章制度文件，為咨詢信息的師生提供解答。在校園內(nèi)以國際禮儀規(guī)范師生行為，將學(xué)校的建筑物、公共場中文名字翻譯成相應(yīng)英文名字。③向外事主管部門要政策、向校領(lǐng)導(dǎo)求關(guān)注。國際合作交流工作只有上級領(lǐng)導(dǎo)的同意才能推進(jìn)，只有主管部門的相應(yīng)政策支持才能打開國際合作交流的大門。本著“外事無小事”原則，加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)外事經(jīng)驗，得到領(lǐng)導(dǎo)的同意和主管部門政策的支持，國際合作交流工作才能走得穩(wěn)、走得遠(yuǎn)。④國際合作交流部門應(yīng)具備自力更生的意識。打鐵還需自身硬，一味“等、靠、要”將導(dǎo)致部門工作的依賴性。國際合作交流部門應(yīng)主動作為，多渠道收集合作交流信息，在國內(nèi)外不斷拓寬朋友圈，與兄弟院校建立起合作伙伴關(guān)系，定期開展合作交流活動。上面的工作方法是齊頭并進(jìn)的，在開展國際合作交流工作中應(yīng)全面進(jìn)行，切不可只顧一頭而忘了另一頭。同時由于這些做法是相輔相成的，只有自身加強(qiáng)國際合作交流工作的開展，為學(xué)生留學(xué)提供信息，為教師的國際合作交流提供服務(wù)，這樣才有更多的合理原因向政府要政策。另一方面只有把學(xué)校的國際環(huán)境建設(shè)得更好才能更好地吸引學(xué)生和教師進(jìn)行國際合作交流?？偠灾罗k高職院校的國際合作交流發(fā)展不能只從一面發(fā)力，而要多管齊下，從四面八方想辦法。

四、結(jié)束語

新辦高職院校國際合作交流部門是為學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展而成立的，其成立具有學(xué)校國際發(fā)展戰(zhàn)略意義。由于新成立，學(xué)校自身存在待完善、求穩(wěn)定的問題，加之領(lǐng)導(dǎo)、師生的注意力不在國際合作交流發(fā)展方面，國際合作交流發(fā)展難免淪為巧婦難為無米之炊的境遇。對此，加強(qiáng)校園國際合作交流環(huán)境的營造，做好分階段的計劃安排，加強(qiáng)與校領(lǐng)導(dǎo)和外事主管部門的交流才能逐步打開新辦高職院校國際合作交流的工作局面。