吳國華

（湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院 湖南益陽 413000）

2018 年7 月，文化和旅游部辦公廳等部門相繼發(fā)布了《關(guān)于大力振興貧困地區(qū)傳統(tǒng)工藝助力精準(zhǔn)扶貧的通知》《關(guān)于支持設(shè)立非遺扶貧就業(yè)工坊的通知》等文件精神，文件中確定了四川省涼山彝族自治州等10 個(gè)第一批“非遺+扶貧”重點(diǎn)支持地區(qū)，支持設(shè)立非遺扶貧就業(yè)工坊[1]。可見，非遺扶貧為脫貧攻堅(jiān)開辟了新道路，注入了新活力，非遺扶貧的新格局已然形成。作為藝術(shù)類的高職院校，如果利用自身的優(yōu)勢做好非遺扶貧工作就顯得尤為重要。本文以湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院為例，分析我校目前非遺扶貧工作開展情況，探索高職院校非遺扶貧模式的創(chuàng)新。

一、湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院的院校特色

湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院（Hunan Arts and Crafts Vocational College）位于湖南省益陽市，是全國4所工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院之一、全國100 所國家示范性（骨干）高職院校建設(shè)單位之一、國家首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、湖南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)研究基地、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地。其涉及非遺專業(yè)的刺繡設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)群、時(shí)尚服飾設(shè)計(jì)專業(yè)群、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)群等三個(gè)專業(yè)群入選省級一流專業(yè)群，另外刺繡設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)群成為中國特色高水平專業(yè)群建設(shè)單位（A 檔）。學(xué)校結(jié)合地理位置及發(fā)揮工藝美術(shù)設(shè)計(jì)類的專業(yè)優(yōu)勢，積極投入脫貧攻堅(jiān)主戰(zhàn)場，精準(zhǔn)施策，探索出一條具有高職特色的非遺精準(zhǔn)扶貧模式。

二、非遺精準(zhǔn)扶貧模式的實(shí)踐探索

（一）立足教育本質(zhì)，開展“一對一”結(jié)對扶貧

2015 年，我校與通道侗族自治縣職業(yè)中學(xué)（以下簡稱“通道職中”）簽署了《結(jié)對幫扶框架協(xié)議》，率先開啟了職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧·校校結(jié)對幫扶工程。近五年來，指導(dǎo)該校重點(diǎn)對接當(dāng)?shù)靥J笙吹奏、侗族琵琶歌、侗戲、侗款、侗錦旗袍、侗錦織造技藝等非遺產(chǎn)業(yè)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，重點(diǎn)建設(shè)工藝美術(shù)（工藝品方向）、電子商務(wù)、服裝設(shè)計(jì)與工藝3 個(gè)與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)緊密對接的專業(yè)，通過結(jié)對幫扶，讓我校優(yōu)質(zhì)資源與通道職中共享。目前，通道職中已成為當(dāng)?shù)靥厣a(chǎn)業(yè)技術(shù)技能人才的培養(yǎng)基地，其重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)也已建成在貧困地區(qū)起示范輻射作用的特色專業(yè)。

（二）利用學(xué)校優(yōu)勢，開展“靶向式”非遺技能扶貧

我校利用學(xué)校自身專業(yè)和教師優(yōu)勢，開展“靶向式”非遺技能扶貧。一是采取靶向招生、靶向培養(yǎng)、靶向輸送的方式為通道縣定向培養(yǎng)本土化非遺技術(shù)技能人才，積極動員和推薦優(yōu)秀畢業(yè)生到通道縣就業(yè)。二是采取開發(fā)侗錦、剪紙等非遺產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)資料包，組建“大師+名師”的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)為通道縣培訓(xùn)非遺技術(shù)人才和非遺傳承人。三是采取“專家+團(tuán)隊(duì)”的模式為通道縣非遺產(chǎn)業(yè)定期和不定期提供精準(zhǔn)技術(shù)咨詢和技術(shù)攻關(guān)。

（三）結(jié)合產(chǎn)業(yè)特色，開展 “造血式”非遺產(chǎn)業(yè)扶貧

我校結(jié)合通道縣非遺產(chǎn)業(yè)特色，開展“造血式”非遺產(chǎn)業(yè)扶貧。一是通過開展調(diào)研，整理侗錦、侗族服飾、侗族建筑技藝等侗族非遺技藝數(shù)字化臺賬，并形成調(diào)研報(bào)告，為該縣民族工藝品企業(yè)的非遺產(chǎn)品研發(fā)提供依據(jù)。目前，通道縣基于國家級代表性非遺項(xiàng)目的侗錦織造產(chǎn)業(yè)已成為該縣的主要脫貧產(chǎn)業(yè)。二是我校采取與通道縣民族工藝品企業(yè)簽訂長期戰(zhàn)略合作協(xié)議，組建研發(fā)團(tuán)隊(duì)幫助企業(yè)研發(fā)新技術(shù)、新產(chǎn)品，通過為企業(yè)量身開發(fā)民族工藝品項(xiàng)目，助力民族工藝品企業(yè)轉(zhuǎn)型升級，帶動當(dāng)?shù)刎毨丝诳焖僦赂?。三是通過引導(dǎo)我校師生深入到通道縣開展實(shí)地調(diào)研和實(shí)踐教學(xué)，并創(chuàng)作融入當(dāng)?shù)胤沁z文化元素的作品。這些作品，一部分被通道縣民族工藝品企業(yè)轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，進(jìn)行批量生產(chǎn)，其中一部分已打造成為當(dāng)?shù)氐穆糜纹放粕唐?，如通道縣呀啰耶侗錦織藝發(fā)展有限公司總經(jīng)理歐瑞凡接受《中國青年報(bào)》采訪時(shí)說：“湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院的老師對公司產(chǎn)品進(jìn)行的外包裝設(shè)計(jì)，使產(chǎn)品一下子上了檔次，銷量大幅度提升?！痹摴咀缘纳虡?biāo)已成為湖南省著名商標(biāo)，公司產(chǎn)品走俏國內(nèi)外。

二、非遺精準(zhǔn)扶貧模式的創(chuàng)新

黨的十九大提出堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，并作出了讓貧困人口和貧困地區(qū)同全國一道進(jìn)入全面小康社會的莊嚴(yán)承諾[2]。2020 年是全面建成小康社會目標(biāo)實(shí)現(xiàn)之年，是全面打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)收官之年。為更好的落實(shí)國家扶貧政策，在非遺精準(zhǔn)扶貧模式上還應(yīng)有更多的創(chuàng)新。

（一）建立可持續(xù)發(fā)展的高職院校非遺精準(zhǔn)扶貧長效機(jī)制

在“精準(zhǔn)扶貧”大背景下，高職院校非遺扶貧不僅要精選好具有發(fā)展前景較好的非遺產(chǎn)品和項(xiàng)目，也要建立可持續(xù)發(fā)展的精準(zhǔn)扶貧長效機(jī)制，做到有的放矢。 高職院?？山Y(jié)合當(dāng)?shù)胤沁z產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀，嚴(yán)格按照國家、省、市關(guān)于脫貧攻堅(jiān)的各項(xiàng)要求，進(jìn)行合理的部署和規(guī)劃，并出臺相應(yīng)的精準(zhǔn)幫扶優(yōu)惠激勵(lì)政策，鼓勵(lì)全院教職員工加大對貧困地區(qū)非遺精準(zhǔn)幫扶的扶持力度，建立健全高職院校非遺精準(zhǔn)扶貧長效機(jī)制。

（二）開發(fā)“企業(yè)冠名特色班”的非遺人才培養(yǎng)模式

學(xué)校應(yīng)積極與貧困地區(qū)非遺企業(yè)開展合作，進(jìn)行企業(yè)冠名特色班的非遺人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。企業(yè)冠名特色班是將學(xué)校的某專業(yè)或某班級冠以企業(yè)名號，并在人才培養(yǎng)與就業(yè)等方面與企業(yè)進(jìn)行校企合作的一種訂單式培養(yǎng)模式，它對于加強(qiáng)貧困地區(qū)非遺人才短缺現(xiàn)象有著極其重要意義，也為貧困地區(qū)能真正實(shí)現(xiàn)長效脫貧發(fā)揮積極的作用。一是學(xué)校為企業(yè)培養(yǎng)了優(yōu)秀非遺人才，在冠名班里，學(xué)生們除了學(xué)習(xí)國家規(guī)定的教學(xué)大綱，還有一套專門針對企業(yè)的定向培訓(xùn)方案，讓學(xué)生一畢業(yè)就能夠迅速走上工作崗位，省去了企業(yè)崗前培訓(xùn)的程序。二是有助于非遺企業(yè)留住人才，冠名班則是職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)“招生即招工、入學(xué)即就業(yè)”的有效手段，且冠名班的畢業(yè)生進(jìn)入企業(yè)后發(fā)展空間也更為廣闊，這是冠名班受到學(xué)生青睞的重要原因。三是真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與非遺企業(yè)需求的無縫對接，企業(yè)提供機(jī)會讓學(xué)生在真實(shí)的企業(yè)環(huán)境中學(xué)習(xí)實(shí)踐，提升技術(shù)水平，學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生時(shí)也注重綜合素質(zhì)的提升，為企業(yè)輸送全能型人才。這樣既滿足學(xué)生就業(yè)又能保證供需雙方的滿意率，也降低了學(xué)校的教學(xué)成本。

（三）開發(fā)非遺產(chǎn)業(yè)多元主體間利益共享模式

在非遺產(chǎn)業(yè)扶貧工作中，學(xué)校可與貧困地區(qū)政府、企業(yè)等單位加強(qiáng)合作，形成合力，共同開展精準(zhǔn)扶貧。當(dāng)?shù)卣沙雠_相關(guān)政策鼓勵(lì)企業(yè)與高校合作成立非遺產(chǎn)業(yè)研發(fā)中心，鼓勵(lì)企業(yè)到貧困地區(qū)進(jìn)行招工，形成政府、企業(yè)、高校、貧困戶等多元主體間的利益共享模式。如湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院按照湖南省教育廳職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧統(tǒng)一部署和規(guī)劃，湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院與通道侗族自治縣政府達(dá)成共識，擬定“傳承發(fā)展侗族傳統(tǒng)工藝、助推通道經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展”的三年規(guī)劃，共建侗族傳統(tǒng)工藝保護(hù)與研發(fā)工作站。該工作站建成后，將與侗族文化和相關(guān)產(chǎn)業(yè)緊密對接，擔(dān)負(fù)著“人才培養(yǎng)、技藝傳承、創(chuàng)新研發(fā)、文化研究、傳播推廣”侗族非遺的職責(zé)，有力促進(jìn)通道侗族傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展，推動通道經(jīng)濟(jì)文化繁榮和旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展。項(xiàng)目建成后將會探索出一種精準(zhǔn)扶貧和非遺保護(hù)的“通道模式”[3]。

（四）開發(fā)“學(xué)校+企業(yè)+貧困戶”非遺電商銷售平臺模式

校企貧困戶集合，共同搭建非遺電商銷售平臺，助力貧困戶增收。一是學(xué)校專業(yè)團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)企業(yè)或貧困戶做好非遺產(chǎn)品創(chuàng)新和設(shè)計(jì)，摸清非遺產(chǎn)品銷售中存在的各種問題，并有針對性的進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，幫助其解決問題；二是指導(dǎo)企業(yè)、貧困戶通過線下在貧困村建設(shè)電商服務(wù)站、開辦電商扶貧小店等形式打造貧困地區(qū)非遺產(chǎn)業(yè)品牌，提高非遺產(chǎn)品知名度；三是幫助企業(yè)或貧困戶通過線上拓寬與各電商平臺合作，開發(fā)多種形式的銷售方式[4]。通過學(xué)校幫助企業(yè)、貧困戶建立非遺電商銷售平臺模式，可以保障貧困地區(qū)非遺產(chǎn)品與市場對接更穩(wěn)定順暢，帶動貧困人口生產(chǎn)發(fā)展，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)持續(xù)增收、穩(wěn)定脫貧[5]。

總之，在扶貧攻堅(jiān)過程中，目前高職院校在非遺扶貧方面雖已形成了一些有經(jīng)驗(yàn)的扶貧模式，但在這最后攻堅(jiān)的一年中，也應(yīng)結(jié)合不同貧困地區(qū)，精準(zhǔn)識別、對癥下藥，瞄準(zhǔn)非遺扶貧中的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)集中發(fā)力，采取適合當(dāng)?shù)胤沁z產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的有力措施，強(qiáng)力幫扶，真正實(shí)現(xiàn)貧困地區(qū)長久脫貧致富。