（云南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 云南 昆明 650203）

在最近這些年，隨著新課改進(jìn)程的不斷推進(jìn)，校園足球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為了我國高職院校提升學(xué)生體質(zhì)健康的重要手段之一，人們也越來越重視校園足球的發(fā)展，所以，本文展開校園足球運(yùn)動(dòng)對(duì)高職學(xué)生體質(zhì)健康水平提升的影響探究有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1、校園足球運(yùn)動(dòng)概念及困境出路闡述

校園足球是一項(xiàng)發(fā)展于校園之中的足球運(yùn)動(dòng)形式，教師會(huì)在體育知識(shí)教學(xué)過程中向?qū)W生介紹講解足球文化、足球訓(xùn)練以及足球技能等內(nèi)容。當(dāng)前我國高職院校推動(dòng)校園足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的主要目的就是在提升學(xué)生對(duì)足球興趣的同時(shí)，提升學(xué)生的體質(zhì)健康水平，幫助學(xué)生養(yǎng)成頑強(qiáng)鍛煉、拼搏進(jìn)取的精神品質(zhì)以及團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)溝通能力。同時(shí)校園足球運(yùn)動(dòng)還對(duì)我國的足球事業(yè)發(fā)展有著比較重要的影響，其同樣是我國體育事業(yè)發(fā)展的重要一環(huán)，而且校園足球運(yùn)動(dòng)還對(duì)傳統(tǒng)體育教學(xué)模式起到了添磚加瓦的作用。校園足球可持續(xù)發(fā)展為：校園足球的發(fā)展既要有利于當(dāng)代足球事業(yè)的發(fā)展，對(duì)學(xué)生素質(zhì)的影響和中國后備人才的儲(chǔ)備有積極作用，也要避免對(duì)校園足球未來的成長造成消極影響。

校園足球運(yùn)動(dòng)有助于青少年身體素質(zhì)的發(fā)展，有助于反應(yīng)能力的培養(yǎng)與鍛煉，有助于意志品質(zhì)的培養(yǎng)，引導(dǎo)青少年對(duì)自身不良情緒進(jìn)行有效調(diào)整，有助于青少年人格的塑造。但我們的現(xiàn)實(shí)困境是：場(chǎng)地資源保障缺乏，足球參與人口質(zhì)量不齊制約了校園足球可持續(xù)發(fā)展的生存，師資力量短缺，競(jìng)賽異化抑制了校園足球可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力，賽場(chǎng)雜亂，學(xué)校境況低劣損害了校園足球可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境，學(xué)生、教練員、管理人員、家庭人員之間的矛盾關(guān)系妨礙了校園足球可持續(xù)發(fā)展的穩(wěn)定，學(xué)訓(xùn)矛盾，科技投入不足限制了校園足球可持續(xù)發(fā)展的進(jìn)程。

我們應(yīng)該選擇開放校園足球事業(yè)，拓寬生存渠道，完善培養(yǎng)機(jī)制和制度建設(shè)，打通發(fā)展道路，培育校園足球文化，營造發(fā)展環(huán)境，以人為本，夯實(shí)發(fā)展根基，融入科技力量，助推發(fā)展速度。

我們要做好青少年校園足球的層次設(shè)計(jì)，提高校園足球師資力量水平建設(shè)，建立校園足球發(fā)展專項(xiàng)資金支持，加大校園足球基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度等等。

2、校園足球運(yùn)動(dòng)對(duì)高職學(xué)生身體健康水平提升的影響

足球是當(dāng)今世界傳播范圍最廣、影響力最大的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，其不僅僅可以幫助參與運(yùn)動(dòng)的人完成身體各部位以及各組織系統(tǒng)的協(xié)調(diào)調(diào)節(jié)發(fā)展，同時(shí)參與一場(chǎng)足球比賽，還可以使人們的身體素質(zhì)得到有效鍛煉，使他們的精神活力得到更進(jìn)一步的提升。除此之外，足球運(yùn)動(dòng)還可以使人的心肺呼吸功能、耐久力以及肢體協(xié)調(diào)性等身體機(jī)能得到有效鍛煉提升。校園足球運(yùn)動(dòng)對(duì)高職學(xué)生身體健康水平的影響主要體現(xiàn)在下面幾個(gè)方面：

2.1、校園足球運(yùn)動(dòng)對(duì)高職學(xué)生力量素質(zhì)的影響

力量是人們身體素質(zhì)的基礎(chǔ)，其使人們提升自身體質(zhì)健康水平的關(guān)鍵。足球運(yùn)動(dòng)中蘊(yùn)含了技巧、輕度與速度等所有因素，并且在運(yùn)動(dòng)比賽過程中，雙方隊(duì)員必然會(huì)進(jìn)行比較激烈的攻守對(duì)抗，并且攻守轉(zhuǎn)化十分頻繁，所以場(chǎng)上隊(duì)員必選在極短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)自身發(fā)生的角色變化，做到既能主動(dòng)進(jìn)攻，也可以積極完成防守工作，但是要想滿足這一要求，學(xué)生必須擁有優(yōu)秀的力量素質(zhì)，特別是在足球運(yùn)動(dòng)過程中，攻守雙方不可避免的會(huì)出現(xiàn)身體上的對(duì)抗，學(xué)生為了應(yīng)對(duì)這種情況必須要對(duì)自身進(jìn)行力量訓(xùn)練。所以，校園足球運(yùn)動(dòng)會(huì)對(duì)高職學(xué)生的力量水平提升產(chǎn)生比較積極的影響。

2.2、校園足球運(yùn)動(dòng)對(duì)高職學(xué)生速度素質(zhì)的影響

足球運(yùn)動(dòng)對(duì)參與人員的速度要求相對(duì)較高。如果一名運(yùn)動(dòng)員擁有飛快的速度，那么它們不僅能夠有效完成技術(shù)的掌握，同時(shí)還可以更好的實(shí)現(xiàn)前插以及突破，會(huì)使對(duì)方的防守人員產(chǎn)生極大的困擾。而且足球比賽的攻守形式會(huì)發(fā)生比較頻繁的轉(zhuǎn)變，所以，雙方運(yùn)動(dòng)員的對(duì)抗區(qū)域基本都是在前場(chǎng)，人員相對(duì)對(duì)抗面積來講十分密集，這也就對(duì)場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作速度以及啟動(dòng)速度提出了比較大的要求，所以，校園足球運(yùn)動(dòng)可以極大程度的推動(dòng)高職學(xué)生速度素質(zhì)提升。

2.3、校園足球運(yùn)動(dòng)對(duì)高職學(xué)生心理健康水平提升的影響

足球運(yùn)動(dòng)會(huì)成為當(dāng)今世界最流行也最受人們歡迎運(yùn)動(dòng)的最主要原因就是其擁有獨(dú)特的魅力和吸引力，可以使相比人員的熱情得到最大程度的激發(fā)。高職院校的學(xué)生雖然已經(jīng)基本成年，但是因?yàn)樯鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)不足等原因的影響，其依然容易受到外界的影響，導(dǎo)致自身心理問題的產(chǎn)生。展開校園足球運(yùn)動(dòng)能夠幫助他們更好的完成壓力釋放，并幫助他們養(yǎng)成積極了樂觀的心態(tài)以及正確的人生價(jià)值觀?？偟膩碚f，校園足球運(yùn)動(dòng)對(duì)高職學(xué)生心理健康水平的影響主要體現(xiàn)在下面幾個(gè)方面：

（1）校園足球運(yùn)動(dòng)對(duì)高職學(xué)生戰(zhàn)略心理素質(zhì)的影響。

足球比賽實(shí)際上會(huì)受到場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)略心理素質(zhì)比較大的影響，假如場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員的戰(zhàn)術(shù)心理素質(zhì)較差的話，他們的傳球質(zhì)量就會(huì)受到出現(xiàn)比較大的消極影響，也沒有辦法充分完成戰(zhàn)術(shù)配合工作，甚至?xí)?dǎo)致傳球以及戰(zhàn)術(shù)配合失誤的情況產(chǎn)生，影響到整場(chǎng)比賽的成績。而展開校園足球運(yùn)動(dòng)，可以給學(xué)生提供更多的接觸足球的機(jī)會(huì)，這樣高職院校也就可以獲得更多對(duì)自身的戰(zhàn)術(shù)心理素質(zhì)進(jìn)行鍛煉的機(jī)會(huì)，使自身的心理素質(zhì)得到有效增強(qiáng)，不僅僅可以幫助高職學(xué)生更加有條理的完成足球比賽，還可以幫助他們更加高效有序的完成其它工作。

（2）校園足球運(yùn)動(dòng)對(duì)高職學(xué)生反應(yīng)心理素質(zhì)的影響。

要想獲得更好的比賽成績，足球運(yùn)動(dòng)員不僅僅需要擁有優(yōu)秀的戰(zhàn)略心理素質(zhì)，同時(shí)還需要擁有極快的反應(yīng)能力，其反應(yīng)心理素質(zhì)必須十分優(yōu)秀，這樣他們才可以在比賽場(chǎng)上根據(jù)實(shí)際情況完美的完成傳切配合。如果他們反應(yīng)心理素質(zhì)較差的話，他們根本沒有辦法在場(chǎng)上有效完成傳切配合，甚至連足球的反彈方向都沒有辦法準(zhǔn)確判斷。所以，展開校園足球運(yùn)動(dòng)，可以讓高職學(xué)生在傳切配合以及反彈球方向確認(rèn)訓(xùn)練過程中提升自身的反應(yīng)心理素質(zhì)，這種情況不單單可以為他們?nèi)蘸蟮淖闱虮荣惡粚?shí)根基，同時(shí)還以幫助他們更好的解決未來學(xué)習(xí)、工作、生活可能遇見的問題。

3、校園足球價(jià)值體系

促進(jìn)青少年身心健康和全面發(fā)展，培養(yǎng)和造就充裕的足球后備人才，鞏固和擴(kuò)大足球人口規(guī)模，提升足球文化軟實(shí)力，夯實(shí)中國足球后備人才，有利于實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國夢(mèng)。

3.1、價(jià)值實(shí)現(xiàn)

將多元化的支持保障機(jī)制，建設(shè)富有特色的足球課程體系，完善立體化的競(jìng)賽體系，建設(shè)和發(fā)展校園足球文化，校園足球文化總體特征是大部分學(xué)校校園足球文化處于創(chuàng)建初期，未形成傳統(tǒng)，群體性廣泛的價(jià)值認(rèn)同尚任重道遠(yuǎn)，學(xué)生自主參與性差，沒有形成生活方式。

3.2、足球教育價(jià)值

校園足球個(gè)體價(jià)值，社會(huì)價(jià)值，促進(jìn)人的全面發(fā)展的價(jià)值，促進(jìn)青少年自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，增長足球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)與技能，培養(yǎng)社會(huì)主義全面發(fā)展的人才途徑，校園足球活動(dòng)能有效增進(jìn)青少年體質(zhì)健康水平，校園足球活動(dòng)成為體育教育改革的抓手，夯實(shí)足球基礎(chǔ)，提高足球競(jìng)技水平的必經(jīng)之路，校園足球也是足球產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基石。

4、校園足球教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)途徑分析

建立足球教學(xué)的安全保障機(jī)制，建立全面發(fā)展足球教育模式，建立以興趣為導(dǎo)向的難度適宜的足球技能學(xué)習(xí)體系，發(fā)揮足球健身功能，增強(qiáng)青少年學(xué)生體質(zhì)將教學(xué)與青少年心理特點(diǎn)相結(jié)合，促進(jìn)青少年學(xué)生心理健康，顯性和隱性任務(wù)相結(jié)合，促進(jìn)青少年學(xué)生的社會(huì)化，足球人才培養(yǎng)體系要區(qū)別“普及”與“提高”，建立兩者銜接渠道，規(guī)范治理足球培訓(xùn)體系。

5、校園足球未來的優(yōu)化路徑

豐富形式，擴(kuò)大校園足球文化影響力，加強(qiáng)對(duì)校園足球開展意義與價(jià)值目標(biāo)的宣傳，將足球元素融入校園文化建設(shè)，將足球納入到大課間、課外活動(dòng)及校內(nèi)外各級(jí)賽事中，豐富陽光體育的活動(dòng)內(nèi)容，將足球活動(dòng)融入學(xué)生日常生活，轉(zhuǎn)變方式，夯實(shí)校園足球基礎(chǔ)保障力，經(jīng)費(fèi)?？顚Ｓ?，列入財(cái)政專門預(yù)算，保障校園足球?qū)ｍ?xiàng)經(jīng)費(fèi)配套，改善校園足球經(jīng)費(fèi)不足的困境，擴(kuò)大招生、開展師資培訓(xùn)，引進(jìn)外聘職業(yè)教師等多項(xiàng)措施，緩解足球?qū)I(yè)教師師資短缺問題，提升專業(yè)教師師資水平，各學(xué)校在足球場(chǎng)地發(fā)展方面應(yīng)有長遠(yuǎn)規(guī)劃和實(shí)施計(jì)劃，完善管理，激發(fā)校園足球多方參與的動(dòng)力，建立校園足球監(jiān)督機(jī)制，創(chuàng)建特色學(xué)校分級(jí)制度，建立動(dòng)態(tài)調(diào)整制度，出臺(tái)以激勵(lì)位導(dǎo)向的政策和制度，創(chuàng)新機(jī)制，提升校園足球工作體系效率。

引導(dǎo)高職學(xué)生對(duì)自身不良情緒進(jìn)行有效調(diào)整，有助于促進(jìn)青少年學(xué)生心理健康，促進(jìn)人的全面發(fā)展的價(jià)值，促進(jìn)青少年自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)增長足球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)與技能促進(jìn)青少年身心健康和全面發(fā)展，鼓勵(lì)建立文化教育與足球運(yùn)動(dòng)緊密融合的足球?qū)W校。進(jìn)一步在有條件的高職學(xué)校設(shè)立足球隊(duì)，依托高職教育優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)校園足球經(jīng)營訓(xùn)練營。建立教育與體育相互銜接的人才輸送渠道，支持校園足球運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入省級(jí)、國家級(jí)足球后備人才梯隊(duì)，拓寬進(jìn)入國內(nèi)外足球職業(yè)俱樂部的通道。

6、結(jié)束語

高職學(xué)生是祖國的下一代接班人，他們的體質(zhì)健康對(duì)我們國家以后的人才質(zhì)量有著至關(guān)重要的影響，甚至對(duì)我國未來的發(fā)展都有比較大的影響。所以，推動(dòng)校園足球運(yùn)動(dòng)的展開對(duì)高職學(xué)生的體質(zhì)健康和各項(xiàng)水平提升有著推進(jìn)作用，可以在有效提升學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，為他們心理健康的快速發(fā)展起到更有力的保障，塑造引導(dǎo)確立正確價(jià)值觀，從而為中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)做出更大的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)出更多綜合素質(zhì)優(yōu)秀的后備人才。