(湖南師范大學(xué) 湖南 長(zhǎng)沙 410012)
進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái),湖南競(jìng)技游泳呈現(xiàn)出異軍突起之勢(shì),就目前來(lái)看,湖南省競(jìng)技游泳的水準(zhǔn)正處于全國(guó)競(jìng)技游泳中等偏上的位置,與游泳強(qiáng)省存在著較為明顯的差距,探究游泳后備人才的培養(yǎng),為游泳項(xiàng)目良性和長(zhǎng)久的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
查閱中國(guó)知網(wǎng)(CNKI)、收集與本研究相關(guān)的學(xué)術(shù)期刊、書籍,掌握相關(guān)研究理論及成果,為本研究作出理論支撐。
運(yùn)用Microsoft Excel2010及SPSS22.0中文版統(tǒng)計(jì)軟件,對(duì)搜集到的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行歸納處理、統(tǒng)計(jì)分析。
通過(guò)對(duì)湖南省跳水游泳運(yùn)動(dòng)管理中心、湖南省青少年訓(xùn)練管理中心、2016-2019年湖南省青少年游泳錦標(biāo)賽團(tuán)體總分前6名的各市州體校及游泳運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目訓(xùn)練中心的相關(guān)負(fù)責(zé)人員、資深教練員、運(yùn)動(dòng)員、運(yùn)動(dòng)員家長(zhǎng)采用面對(duì)面、電話、網(wǎng)絡(luò)訪談等形式,從運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練、競(jìng)賽、教練員管理等情況分析,為本研究提供可靠依據(jù)。
此次研究專門分別為教練員、運(yùn)動(dòng)員以及運(yùn)動(dòng)員家長(zhǎng)設(shè)計(jì)了不同的問(wèn)卷,并且就相關(guān)專家所提出的建議和不足之處,又針對(duì)專家所提內(nèi)容進(jìn)行了多次效度檢驗(yàn),相隔15天后采用“再測(cè)法”對(duì)問(wèn)卷信度檢驗(yàn),將取得的問(wèn)卷結(jié)果進(jìn)行分析對(duì)比,兩次重測(cè)系數(shù)之間的聯(lián)系性非常突出,教練員、運(yùn)動(dòng)員、家長(zhǎng)問(wèn)卷的皮爾遜相關(guān)系數(shù)分別為 R1=0.875、R2=0.891、R3=0.852(P<0.01),說(shuō)明該問(wèn)卷的可信度較高,符合調(diào)查要求。
問(wèn)卷全部釆取當(dāng)場(chǎng)發(fā)放與回收的方式,保證較高的回收率,為本研究提供數(shù)據(jù)支撐。
從湖南省游泳運(yùn)動(dòng)管理中心了解到,現(xiàn)在湖南省的游泳訓(xùn)練體系大體分為三級(jí),分別由各個(gè)市州業(yè)余少體校、省二線和省一線隊(duì)伍所組成。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),在2019年,湖南省已經(jīng)開展業(yè)余游泳訓(xùn)練的13個(gè)地市州中所注冊(cè)的業(yè)余游泳運(yùn)動(dòng)員共有1500余人。正是這13個(gè)地區(qū)構(gòu)成湖南省業(yè)余游泳的訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)。
通過(guò)訪談得知,湖南省大多數(shù)地方業(yè)余體校青少年游泳運(yùn)動(dòng)員整體基數(shù)有所下降。各地區(qū)各級(jí)游泳運(yùn)動(dòng)學(xué)校與湖南省游泳隊(duì)在人才的遞進(jìn)管理上嚴(yán)重脫節(jié)。各地游泳訓(xùn)練隊(duì)后備人才臨時(shí)拼湊多,其結(jié)果是起點(diǎn)低,系統(tǒng)性不夠,優(yōu)秀率不高,由此可以看出湖南省最重要的一線游泳教練員對(duì)于后備人才只有十分狹窄的選材面。
據(jù)收回的58份有效調(diào)查問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,男性運(yùn)動(dòng)員為32人,占總?cè)藬?shù)的55%左右,而女性運(yùn)動(dòng)員為26人,占總?cè)藬?shù)的45%左右。可見,盡管湖南省男、女運(yùn)動(dòng)員的比例較為平衡。近年賽事中湖南省女性運(yùn)動(dòng)員取得了較多可喜成績(jī),因此,在業(yè)余訓(xùn)練中應(yīng)鼓勵(lì)更多女生參與并給予女性運(yùn)動(dòng)員更多的關(guān)注。
影響游泳運(yùn)動(dòng)員成績(jī)的決定性因素之一就是年齡,可以看出,湖南省業(yè)余游泳運(yùn)動(dòng)員的年齡走向?yàn)閮深^小,中間大。9-15歲的青少年占總比重的50%,此階段正為業(yè)余游泳訓(xùn)練的黃金年齡段,該年齡段運(yùn)動(dòng)員的能力基本展現(xiàn)出來(lái),他們正在經(jīng)歷身體機(jī)能、運(yùn)動(dòng)能力以及心理素質(zhì)的綜合性訓(xùn)練,一部分運(yùn)動(dòng)員能夠順利進(jìn)入上線,一部分為升學(xué)或?yàn)槟苓M(jìn)入上線運(yùn)動(dòng)隊(duì)而作最后的努力。
問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示:湖南省業(yè)余游泳運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練年限在5年以上的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的14%;訓(xùn)練年限在1年及以下的占總?cè)藬?shù)的8%左右,訓(xùn)練年限在4-5年的人數(shù)最多,占總?cè)藬?shù)的 30%左右。此數(shù)據(jù)說(shuō)明湖南省大部分運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練年限較短。競(jìng)技游泳訓(xùn)練的過(guò)程是長(zhǎng)期而又系統(tǒng)性的,每個(gè)不同的階段,都要制定相應(yīng)的訓(xùn)練計(jì)劃與目標(biāo),沒(méi)堅(jiān)持訓(xùn)練是導(dǎo)致優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員數(shù)量較少的原因之一。
(1)教練員年齡。
被調(diào)查的11位湖南省業(yè)余游泳教練員主要以中青年為主,平均年齡為35歲,73%的教練員年齡均在40歲以下。不同年齡階段的教練員,他們?cè)谥R(shí)結(jié)構(gòu)、技能培養(yǎng)以及實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等方面存在著差異,同時(shí),在帶訓(xùn)過(guò)程中也會(huì)有不盡相同的理念與特點(diǎn)。因此,只有年齡結(jié)構(gòu)合理的教練員隊(duì)伍才可能博采眾長(zhǎng),集不同的帶訓(xùn)觀念與方法于一體,發(fā)揮出教練組成員最大的能力。
(2)教練員學(xué)歷。
湖南省的業(yè)余游泳訓(xùn)練教練員中,1人擁有碩士學(xué)歷;7人擁有本科學(xué)歷,兩者占總體64%,他們是教練員隊(duì)伍的主體。調(diào)查得知,大部分教練員來(lái)源于游泳隊(duì)退役隊(duì)員,長(zhǎng)期的游泳訓(xùn)練導(dǎo)致教練員的文化基礎(chǔ)薄弱,再學(xué)習(xí)能力不夠,以及進(jìn)修機(jī)會(huì)的短缺,使他們對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握缺乏創(chuàng)新性和系統(tǒng)性,影響他們的執(zhí)教能力。在湖南省業(yè)余游泳事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展的大背景下,需要更多接受過(guò)系統(tǒng)理論教育的高學(xué)歷的教練員,來(lái)充實(shí)湖南省業(yè)余游泳教練員隊(duì)伍。
家長(zhǎng)普遍覺(jué)得長(zhǎng)期參加游泳訓(xùn)練會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),游泳訓(xùn)練時(shí)間長(zhǎng)使文化學(xué)習(xí)就很難得到保障,從而導(dǎo)致游泳運(yùn)動(dòng)員出現(xiàn)競(jìng)技水平越高文化水平較低的現(xiàn)象,讓他們升入教育資源好的學(xué)校遙不可及,使一部分優(yōu)秀的后備人才中途退出。這對(duì)湖南省游泳后備人才隊(duì)伍力量的儲(chǔ)備是一種損失,這一現(xiàn)象也是造成湖南省游泳后備人才流失的主要原因之一。
目前,湖南省大規(guī)模游泳賽事僅每年一次的青少年游泳錦標(biāo)賽以及每四年一屆的省運(yùn)會(huì)的游泳競(jìng)賽,部分市州每四年會(huì)舉辦一次城運(yùn)會(huì)設(shè)有游泳項(xiàng)目,這直接導(dǎo)致了很大一部分業(yè)余游泳訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員缺少參賽的機(jī)會(huì),長(zhǎng)時(shí)期的艱苦訓(xùn)練沒(méi)有得到階段性的考驗(yàn)很容易讓運(yùn)動(dòng)員們失去繼續(xù)訓(xùn)練的積極性,這也是導(dǎo)致湖南省競(jìng)技游泳后備人才培養(yǎng)質(zhì)量下滑的一大重要原因。
目前湖南沒(méi)有制定一些關(guān)于游泳后備人才的激勵(lì)措施和保障機(jī)制。對(duì)于青少年后備人才在訓(xùn)練過(guò)程中被淘汰后的出路或是長(zhǎng)期堅(jiān)持訓(xùn)練的青少年后備人才在文化教育方面的保障機(jī)制是較為缺失的。長(zhǎng)期枯燥乏味的訓(xùn)練,促使隊(duì)員們對(duì)訓(xùn)練的積極性在逐漸的被消耗掉,如果沒(méi)有及時(shí)適當(dāng)?shù)募?lì)措施,會(huì)導(dǎo)致隊(duì)員們對(duì)游泳訓(xùn)練的倦怠,最終導(dǎo)致影響游泳成績(jī)的提升。
通過(guò)調(diào)查,目前湖南各地區(qū)能夠長(zhǎng)期開展業(yè)余游泳訓(xùn)練要求的僅有恒溫游泳館6座、室外標(biāo)準(zhǔn)長(zhǎng)池11個(gè)、室內(nèi)溫水標(biāo)準(zhǔn)長(zhǎng)池4個(gè)、室內(nèi)溫水短池9個(gè),這對(duì)于千余名業(yè)訓(xùn)游泳運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)是非常不足的,極度緊缺的場(chǎng)館設(shè)施已然成為制約湖南業(yè)余游泳訓(xùn)練整體水平發(fā)展的重要因素之一。缺乏良好的場(chǎng)地設(shè)備以及經(jīng)費(fèi)的有限難以確保湖南業(yè)余游泳訓(xùn)練長(zhǎng)期、穩(wěn)定地開展。
游泳項(xiàng)目除了水上訓(xùn)練外,還需要陸上力量訓(xùn)練的結(jié)合,湖南省青少年業(yè)余游泳隊(duì)并沒(méi)有配備專門的力量訓(xùn)練房,這使得湖南省青少年游泳隊(duì)隊(duì)員的陸上訓(xùn)練方式和方法十分有限。
(1)轉(zhuǎn)變培養(yǎng)模式,緩解學(xué)訓(xùn)矛盾。
將體育訓(xùn)練的地位提高至與文化教育同等重要的位置,充分利用教育部門的教育資源和體育部門的體育資源實(shí)現(xiàn)資源的有效整合,解決學(xué)訓(xùn)矛盾的關(guān)鍵是要采用體教結(jié)合的方式,同時(shí)運(yùn)用各種途徑宣傳和推廣體教結(jié)合的改革措施,使教育系統(tǒng)處于后備人才培養(yǎng)的主導(dǎo)地位,教體局聯(lián)合各中小學(xué)開展游泳進(jìn)校園的活動(dòng),依據(jù)學(xué)校的條件因地制宜、因勢(shì)利導(dǎo)地開展業(yè)余游泳訓(xùn)練,拓寬后備人才的選材范圍,為選材奠定基礎(chǔ)。
作為家長(zhǎng)及運(yùn)動(dòng)員自身,則應(yīng)高度重視文化課程學(xué)習(xí),利用課余和訓(xùn)練之余的時(shí)間,發(fā)揚(yáng)勤奮刻苦的精神,自覺(jué)補(bǔ)上落下的內(nèi)容。
(2)建立科學(xué)的選材系統(tǒng)。
科學(xué)選材是競(jìng)技體育整個(gè)后備人才培養(yǎng)的起始環(huán)節(jié),而科學(xué)的選材是提高競(jìng)技游泳后備人才訓(xùn)練成才率的基礎(chǔ)保障,所以想要提高游泳訓(xùn)練整體水平,加強(qiáng)科學(xué)選材就顯得尤為重要。首先湖南省青少年業(yè)余游泳隊(duì)?wèi)?yīng)規(guī)范選材政策,科學(xué)制定游泳運(yùn)動(dòng)員的選材依據(jù)和設(shè)備,以保證選材的規(guī)范性與科學(xué)性;其次教體局應(yīng)采購(gòu)相應(yīng)的科學(xué)儀器和設(shè)備,使選材階段更加科學(xué)化,由此使后備人才成材率進(jìn)一步提升,降低淘汰率,增進(jìn)各級(jí)游泳比賽,增加比賽的上下級(jí)聯(lián)動(dòng),增加游泳運(yùn)動(dòng)員的比賽經(jīng)歷,多方面多層次發(fā)現(xiàn)與選拔后備人才,以此來(lái)促進(jìn)湖南省業(yè)余游泳隊(duì)后備人才的發(fā)展。
(1)教練員應(yīng)以身作則,采用科學(xué)化訓(xùn)練理念和手段。
教練員應(yīng)在平時(shí)的訓(xùn)練中起模范帶頭作用,認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)訓(xùn)練課,提前做好訓(xùn)練計(jì)劃,按時(shí)完成課堂總結(jié)。定期開展教練員交流活動(dòng),相互間進(jìn)行借鑒學(xué)習(xí),為訓(xùn)練提供更科學(xué)的方法。除了日常的水上訓(xùn)練外,還應(yīng)該要重視運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)訓(xùn)練,少量多次的安排陸上訓(xùn)練,運(yùn)用多樣化的輔助器材來(lái)實(shí)現(xiàn)隊(duì)員身體素質(zhì)的全面均衡發(fā)展。同時(shí),教練員還應(yīng)該學(xué)習(xí)一些心理學(xué)方面的知識(shí),針對(duì)處在不同心理發(fā)展階段的隊(duì)員采用不同的訓(xùn)練方式和態(tài)度。并且在賽前、賽中、賽后避免他們出現(xiàn)消極情緒。這樣能讓運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練、比賽中發(fā)揮更出色。
(2)加強(qiáng)教練員崗位培訓(xùn)工作,提高教練員科研方面的意識(shí)。
首先應(yīng)擴(kuò)充湖南省青少年業(yè)余游泳隊(duì)教練員隊(duì)伍。大力加強(qiáng)人才引進(jìn),引進(jìn)具有大賽經(jīng)驗(yàn),訓(xùn)練能力強(qiáng),能夠熟練運(yùn)用先進(jìn)的訓(xùn)練方法的相關(guān)優(yōu)秀人才;另一方面,做好游泳教練隊(duì)伍的人才梯隊(duì)建設(shè)工作,避免出現(xiàn)人才斷層現(xiàn)象。其次加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有游泳教練員隊(duì)伍的培訓(xùn)工作,建立教練員崗位培訓(xùn)制度,為教練員提供豐富的再學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
(1)完善教練員考核與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。
體育相關(guān)部門的管理者應(yīng)公開地對(duì)教練員進(jìn)行考核和獎(jiǎng)懲,并制定關(guān)于教練員獎(jiǎng)罰制度方案和崗位職責(zé),加大訓(xùn)練津貼、成績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)等方面的力度,進(jìn)一步提高教練員的待遇,以此來(lái)提高教練員工作的積極性。
(2)制定學(xué)生運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練激勵(lì)政策,建立學(xué)生運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練保障體系。
后備人才的成材率不僅是要看苗子的先天條件,還得看后天的訓(xùn)練效果。所以加強(qiáng)隊(duì)員的管理,制定相應(yīng)的訓(xùn)練、管理制度,對(duì)于在比賽中取得優(yōu)異成績(jī)的運(yùn)動(dòng)員,應(yīng)給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),每年評(píng)選最佳運(yùn)動(dòng)員,培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練動(dòng)機(jī),主動(dòng)提高運(yùn)動(dòng)員參加艱苦訓(xùn)練的積極性和主動(dòng)性。把學(xué)校教育和競(jìng)技體育結(jié)合起來(lái),使學(xué)生運(yùn)動(dòng)員能做到全面發(fā)展,學(xué)訓(xùn)兩不誤,重視學(xué)生運(yùn)動(dòng)員在校學(xué)習(xí)質(zhì)量,在保證學(xué)生運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行游泳訓(xùn)練的同時(shí)文化學(xué)習(xí)也不耽誤,為后備人才再未來(lái)的發(fā)展和轉(zhuǎn)型期建立完善的保障機(jī)制。
(3)游泳場(chǎng)館及器材設(shè)施發(fā)展對(duì)策。
要想取得好的競(jìng)賽成績(jī),相關(guān)必要的場(chǎng)地器材設(shè)施的合理保障是競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)工作重要的物質(zhì)基礎(chǔ)之一。湖南省體育局相關(guān)部門負(fù)責(zé)人應(yīng)給游泳隊(duì)的訓(xùn)練環(huán)境和訓(xùn)練場(chǎng)地的器材設(shè)施進(jìn)行及時(shí)更換,并根據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)有針對(duì)性的購(gòu)買陸上訓(xùn)練器材,督促承包人改良水質(zhì)和水溫情況,定期進(jìn)行檢查等。