玉田縣胡秀莊中心小學 李愛艷

來到這所低洼、邊遠的農(nóng)村小學，領(lǐng)導安排我擔任一年級班主任。幾個月下來，這35個孩子和我相處得非常友好。“老師，再見！”是每天放學時學生們和我道別的話，也是這幾個月來我聽得最多、最讓我頭疼的一句話。

每次我將放學路隊送至學校門口時，全班35個孩子爭相和我道別，都高舉著自己的右手，嘴里高喊著“老師，再見，老師，再見……”，有時一個孩子自己要喊兩次、三次、四次……直到我應聲了，他們才離開。孩子們是真熱情，可也真是太煩了、太亂了。孩子們始終堅持著，我也就慢慢適應了。高興時，和孩子們擺擺手，應和一句“再見”；情緒不佳時則面無表情，待搭不理，滿臉不耐煩。

那是一個周五下午，我心里美滋滋的，因為學校通知：學生放學，教師可以和學生一起回家。對于我來說，這是再好不過的消息了。我得趕緊把學生路隊送出校門，可以趕上最后一班回老家的長途車。因為工作太忙，我已經(jīng)一個多月沒回老家了。

放學鈴聲響了，我急匆匆地組織學生站路隊，急匆匆地把路隊領(lǐng)到校門口。學生一如往昔，高舉右手，高喊著“老師，再見，老師，再見……”，我哪兒有心思和他們“再見”？急匆匆奔往自行車棚。這時，一個清晰、稚嫩的聲音在我耳畔響起：“老師，再見，老師，再見……”“你怎么追到這兒來了？還不趕緊回家！”我有些不悅，口氣有些生硬。他怯怯地說：“老師沒聽到我說‘再見’我就走了，我怕老師找不著我會擔心、著急的?！比缓笏吲e起自己的小手，雙眼緊緊盯著我的眼睛，嘴里喊著“老師，再見！”，直到我的眼神真正和他的眼神接上了，他才依依不舍地離開了。小家伙的目光是那般清澈，那般純真。剎那間，我怦然心動，隨即有些愧疚。“老師，再見！”這句告別的話久久在我耳邊回響，縈繞于我的心間。

高爾基說過：誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。

然而，愛不能停留在嘴邊，要體現(xiàn)在行動中。教師要把對學生的愛滲透到每一時一事，每一言一行中，落實到每一個細微之處。對他們的理解、體諒、關(guān)心、疼愛、尊重……都是愛的體現(xiàn)，這之中，當然也包括以熱情回應他們的熱情。

以后在與孩子們相處的每個日子里，我總是大聲回應著孩子們：“孩子們，再見！”每天和他們道別成了一個享受時刻。

“有多少愛可以重來，有多少人可以等待？”孩子們成長的時光，每一刻都很寶貴，都無法重來。作為他們的引路人、護衛(wèi)者，讓我們在教育教學的細節(jié)中對他們付出真愛吧，不要讓他們失望、心寒。要“小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠”一樣呵護他們，讓他們在被愛中體驗到人間關(guān)愛，感受生活的美好，揚起前進之帆，找到生命的尊嚴。請相信，愛能創(chuàng)造奇跡。