何牧

（揚州市職業(yè)大學(xué)體育學(xué)院 江蘇 揚州 225009）

在我國職業(yè)教育越來越受到重視新時代，對于高職體育教學(xué)與訓(xùn)練來說，應(yīng)當(dāng)適應(yīng)形勢發(fā)展需要，不斷提升教學(xué)與訓(xùn)練效能性。從高職院?；@球訓(xùn)練的整體情況來看，盡管絕大多數(shù)教師在教學(xué)與訓(xùn)練的過程中能夠發(fā)揮積極作用，但由于一些教師以及學(xué)生的因素，高職院?；@球教學(xué)與訓(xùn)練仍然存在很多不到位的方面，特別是還存在諸多制約因素，導(dǎo)致高職院?；@球教學(xué)與訓(xùn)練無法步入科學(xué)化軌道，需要引起方方面面的高度重視。這就要求高職院?；@球教師以改革和創(chuàng)新的精神，切實發(fā)揮自身的積極性、主動性和創(chuàng)造性，著眼于推動高職院校籃球教學(xué)與訓(xùn)練步入良性發(fā)展軌道，大力加強(qiáng)教學(xué)與訓(xùn)練理念和模式的創(chuàng)新，力求取得更好的成效。因而，在新的歷史條件下，特別是在當(dāng)前我國高度重視職業(yè)教育的背景下，有必要對高職院校籃球教學(xué)與訓(xùn)練效果進(jìn)行深入的研究和探討，既有利于推動高職院?；@球教學(xué)與訓(xùn)練改革和創(chuàng)新，同時也有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，更有利于促進(jìn)高職院?；@球教師教學(xué)能力的提升。

1、高職院?；@球教學(xué)與訓(xùn)練效果現(xiàn)狀

從當(dāng)前高職院?；@球教學(xué)與訓(xùn)練的整體情況來看，盡管能夠按照教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計劃進(jìn)行，而且也能夠發(fā)揮一定的作用，但仍然存在教學(xué)效果不佳的問題，在一定程度上制約了高職院?；@球教學(xué)與訓(xùn)練活動的效果開展。有的高職院?；@球教學(xué)與訓(xùn)練效果不佳表現(xiàn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不夠深厚，特別是由于沒有采取多元化的教學(xué)與訓(xùn)練手段，很多學(xué)生由于對教學(xué)與訓(xùn)練的強(qiáng)度無法承受，因而失去了對籃球的興趣；有的高職院校籃球教學(xué)與訓(xùn)練效果不佳表現(xiàn)為缺乏融合性，特別是在一些教師在開展教學(xué)與訓(xùn)練的過程中，還沒有將理論教學(xué)與實踐教學(xué)、技術(shù)訓(xùn)練與策略訓(xùn)練、體能訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練等進(jìn)行有效的結(jié)合，導(dǎo)致學(xué)生的整體素質(zhì)不高，盡管在某一方面具有較強(qiáng)的優(yōu)勢，比如個別學(xué)生的投籃準(zhǔn)度較高，但協(xié)調(diào)配合意識不強(qiáng)，同時在體能方面也受到了一定的限制，在籃球比賽中同樣無法取得良好的成效，同時也不利于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展；有的高職院校籃球教學(xué)與訓(xùn)練效果不佳還表現(xiàn)為訓(xùn)練缺乏功能訓(xùn)練，特別是在具體的教學(xué)與訓(xùn)練過程中，沒有從學(xué)生的實際情況入手，缺乏對學(xué)生的調(diào)查和分析，直接導(dǎo)致籃球教學(xué)與訓(xùn)練的針對性不強(qiáng)，特別是“分類教學(xué)”和“分類訓(xùn)練”還沒有成為籃球教學(xué)與訓(xùn)練的重要模式，在很大程度上制約了籃球教學(xué)訓(xùn)練的整體水平，必須下大力氣認(rèn)真加以解決。

2、高職院?；@球教學(xué)與訓(xùn)練效果的制約因素

2.1、教學(xué)與訓(xùn)練理念缺乏創(chuàng)新

從當(dāng)前高職院?；@球教學(xué)與訓(xùn)練的情況來看，盡管與過去相比有了一定進(jìn)步，但個別教師在開展籃球教學(xué)與訓(xùn)練的過程中沒有深刻認(rèn)識到高職學(xué)生的特殊性，因而不注重運用科學(xué)的理念開展籃球教學(xué)與訓(xùn)練，導(dǎo)致高職院?；@球教學(xué)與訓(xùn)練效果不佳。高職院?；@球教學(xué)與訓(xùn)練理念缺乏創(chuàng)新還表現(xiàn)為，一些教師在開展教學(xué)與訓(xùn)練的過程中，缺乏運用現(xiàn)代理念開展教學(xué)與訓(xùn)練的意識和能力，導(dǎo)致教學(xué)與訓(xùn)練缺乏效能性，需要引起重視。高職院?；@球教學(xué)與訓(xùn)練理念缺乏創(chuàng)新，也表現(xiàn)為個別教師不注重將 “以人為本”納入到籃球教學(xué)與訓(xùn)練當(dāng)中，特別是沒有從促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升的戰(zhàn)略高度開展教學(xué)與訓(xùn)練工作，籃球教學(xué)仍然停留在以“技戰(zhàn)術(shù)”為主的層面，通過籃球教學(xué)與訓(xùn)練提升學(xué)生體育素養(yǎng)以及促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的意識和能力還有待提升等等。

2.2、教學(xué)與訓(xùn)練方法不夠科學(xué)

目前個別教師在開展學(xué)生高職院?；@球運動員訓(xùn)練的過程中，高職院?；@球教學(xué)與訓(xùn)練方法不夠科學(xué)，比如在發(fā)展上肢力量的訓(xùn)練過程中沒有將力量訓(xùn)練與技術(shù)訓(xùn)練進(jìn)行有效的結(jié)合，負(fù)重做投籃、傳球等方面的訓(xùn)練做的不夠到位等。還有一些教師不重視將教學(xué)與訓(xùn)練進(jìn)行有效的結(jié)合，導(dǎo)致理論與實踐脫節(jié)，一些學(xué)生盡管掌握了很多籃球理論，但由于沒有與訓(xùn)練活動進(jìn)行有效的結(jié)合，導(dǎo)致在具體運用方面出現(xiàn)了極大的矛盾和問題。還有一些教師不重視對教學(xué)與訓(xùn)練模式的創(chuàng)新，特別是在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)與訓(xùn)練興趣方面不夠到位，導(dǎo)致一些學(xué)生重技術(shù)、輕體能的問題比較突出。

2.3、教學(xué)與訓(xùn)練管理有待加強(qiáng)

在開展高職院?；@球教學(xué)與訓(xùn)練的過程中，一些教師還沒有針對不同學(xué)生高職院?；@球運動員的特點進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練管理，在具體的實施過程中也存在訓(xùn)練模式不科學(xué)的問題。還有一些教師在開展教學(xué)與訓(xùn)練的過程中，缺乏對學(xué)生有針對性的管理，特別是在訓(xùn)練技巧、訓(xùn)練方法以及訓(xùn)練時間等方面缺乏有效安排和設(shè)計，由于教學(xué)與訓(xùn)練管理缺乏有效性，對于提升籃球教學(xué)與訓(xùn)練的整體水平具有一定的制約，需要引起廣大教師的高度重視，積極探索更加科學(xué)和有效的籃球教學(xué)與訓(xùn)練管理模式。還有一些教師不注重教學(xué)與訓(xùn)練管理的系統(tǒng)性，特別是缺乏對學(xué)生的有效指導(dǎo)和服務(wù)，導(dǎo)致教學(xué)與訓(xùn)練無法發(fā)揮綜合功能與作用，甚至一些學(xué)生在訓(xùn)練的過程中不夠科學(xué)而出現(xiàn)運動操作等現(xiàn)象。

2.4、教學(xué)與訓(xùn)練主體缺乏引導(dǎo)

學(xué)生是學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的主體。要想使高職院?；@球教學(xué)與訓(xùn)練取得更好的成效，必須加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，只有這樣，才能使高職院校籃球教學(xué)與訓(xùn)練取得更好的成效。但目前一些教師在開展籃球教學(xué)與訓(xùn)練的過程中，缺乏對學(xué)生的引導(dǎo)，特別是缺乏對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，同時在具體的教學(xué)策略方面也缺乏多元化。比如一些教師在教學(xué)與訓(xùn)練的過程中，仍然采取“灌輸式”的教學(xué)方法，同時在訓(xùn)練的時候也比較嚴(yán)厲，導(dǎo)致一些學(xué)生知難而退。還有一些教師不注重引導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)的訓(xùn)練方法，還沒有將自主學(xué)習(xí)與訓(xùn)練納入到教學(xué)體系當(dāng)中，學(xué)生在課后自主訓(xùn)練的意識和能力不強(qiáng)，對一些技巧要領(lǐng)的強(qiáng)化和鞏固不到位，同樣會制約籃球教學(xué)與訓(xùn)練整體效果。

3、高職院?；@球教學(xué)與訓(xùn)練效果的提升策略

3.1、創(chuàng)新教學(xué)與訓(xùn)練理念

對于開展高職院校籃球教學(xué)與訓(xùn)練工作來說，要想使籃球教學(xué)與訓(xùn)練水平得到顯著提升，要求廣大教師首先要在創(chuàng)新籃球教學(xué)與訓(xùn)練理念方面取得突破。這就需要教師在開展籃球教學(xué)與訓(xùn)練的過程中，一定要切實加強(qiáng)對新理念、新技術(shù)、新思想的學(xué)習(xí)和研究，掌握更多的教學(xué)與訓(xùn)練技巧與方法，并應(yīng)用于具體的教學(xué)與訓(xùn)練當(dāng)中。要堅持“以人為本”的教學(xué)與訓(xùn)練理念，根據(jù)學(xué)生的不同情況，采取有針對性的訓(xùn)練，比如對于一些技術(shù)水平相對比較薄弱的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)技術(shù)訓(xùn)練；對于一些體驗素質(zhì)相對比較差的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，并采取專項體能訓(xùn)練的方式進(jìn)行訓(xùn)練，能夠取得更好的成效。

3.2、改進(jìn)教學(xué)與訓(xùn)練方法

由于高職院?；@球教學(xué)與訓(xùn)練比較復(fù)雜。教師在具體的教學(xué)與訓(xùn)練的過程中，一定要善于運用多元化的教學(xué)方法，重中之重的就是要將理論教學(xué)與實際訓(xùn)練進(jìn)行有效的結(jié)合，比如可以采取“對分課堂”的方式開展教學(xué)與訓(xùn)練活動，前半段時間對學(xué)生進(jìn)行理論指導(dǎo)，后半段時間則交給學(xué)生進(jìn)行技術(shù)訓(xùn)練，并根據(jù)學(xué)生的不同情況有針對性的進(jìn)行分類指導(dǎo)。改進(jìn)教學(xué)與訓(xùn)練方法，還要更加高度重視教學(xué)的科學(xué)性，比如在開展專項力量訓(xùn)練的過程中，從器械訓(xùn)練來看，主要應(yīng)以通過懸吊器械、半圓平衡器、瑞士球等器械開展核心力量訓(xùn)練，同時還要在非器械訓(xùn)練方面進(jìn)行研究和探索。改進(jìn)教學(xué)與訓(xùn)練方法，也要從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，強(qiáng)化游戲化教學(xué)、拓展訓(xùn)練等諸多方法的靈活應(yīng)用，進(jìn)而能夠使籃球教學(xué)與訓(xùn)練取得更大的突破。

3.3、加強(qiáng)教學(xué)與訓(xùn)練管理

要把加強(qiáng)高職院?；@球教學(xué)與訓(xùn)練管理作為促進(jìn)教學(xué)訓(xùn)練效果的重中之重，特別是要運用科學(xué)的思想和思路進(jìn)球高職院?；@球教學(xué)與訓(xùn)練。在具體的實施過程中，教師應(yīng)當(dāng)更加高度重視對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)時間等的管理工作，同時還要強(qiáng)化對學(xué)生的安全管理，盡量避免學(xué)生在訓(xùn)練的過程中出現(xiàn)運動損失。在開展教學(xué)管理的過程中，還要更加高度重視信息技術(shù)的應(yīng)用，比如教師可以收集每一名學(xué)生的訓(xùn)練過程以及訓(xùn)練結(jié)果數(shù)據(jù)，找出教學(xué)與訓(xùn)練方面的薄弱環(huán)節(jié)，并制定更具有針對性、特色化和系統(tǒng)性的訓(xùn)練方案。

3.4、抓好教學(xué)與訓(xùn)練引導(dǎo)

人是生產(chǎn)力中最活躍的因素。對于開展高職院?；@球教學(xué)與訓(xùn)練來說，一定要注重對學(xué)生的教育和引導(dǎo)，提升他們學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的積極性和主動性。這就需要教師要牢固樹立“以人為本”的教學(xué)理念，將激勵教學(xué)引入到高職院?；@球教學(xué)與訓(xùn)練當(dāng)中，著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練興趣，比如在具體的訓(xùn)練活動過程中，教師可以設(shè)計一些“游戲化”的訓(xùn)練內(nèi)容，特別是對于比較枯燥的體能訓(xùn)練，教師更要在“游戲化”訓(xùn)練方面下功夫，以此培養(yǎng)學(xué)生的訓(xùn)練興趣。要更加高度重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主訓(xùn)練，這是提升高職院?；@球教學(xué)與訓(xùn)練效果的重中之重，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生在課后根據(jù)自己的薄弱環(huán)節(jié)開展有針對性的自主訓(xùn)練，同時也要通過QQ、微信平臺等與學(xué)生建立緊密聯(lián)系，及時解決學(xué)生在學(xué)習(xí)與訓(xùn)練過程中遇到的困難和問題。

綜上所述，加強(qiáng)高職院校籃球教學(xué)與訓(xùn)練工作，對于促進(jìn)籃球教育取得更好的成效具有十分重要的支撐作用。盡管絕大多數(shù)籃球教師對教學(xué)與訓(xùn)練工作都給予了一定的重視，而且也能夠取得一定的成效，但仍然有很大提升空間，特別是由于存在諸多不足之處，必須下大力氣認(rèn)真加以解決。這就需要在開展高高職院?；@球教學(xué)與訓(xùn)練的過程中，一定要從解決存在的突出問題入手，運用更加科學(xué)的舉措，推動高職院?；@球教學(xué)與訓(xùn)練取得更大突破，使高職院?；@球教學(xué)與訓(xùn)練步入科學(xué)和健康發(fā)展的軌道。