○李卓

《祖父的園子》一文選自蕭紅的自傳體小說(shuō)《呼蘭河傳》，課文重點(diǎn)描寫(xiě)了作者在園中自由自在的童年生活。文學(xué)批評(píng)家夏志清認(rèn)為“《呼蘭河傳》的長(zhǎng)處在于它的高度的真實(shí)感”，并給予《呼蘭河傳》很高的評(píng)價(jià)，稱蕭紅為二十世紀(jì)中國(guó)最優(yōu)秀的作家之一。

眼中園：樣樣都有

在這篇溫婉如詩(shī)的課文中，蕭紅筆下的“我”是一個(gè)不諳世事的孩童，滿懷著對(duì)于廣闊世界的好奇和爛漫的童真，用一雙清澈的眼打量著四周的一切。祖父、園子和她自己，就成了全部的天地。祖父的園子是個(gè)花園，引來(lái)了蝴蝶、蜜蜂、螞蚱；祖父的園子是一個(gè)果園，從前有櫻桃樹(shù)、李子樹(shù)；祖父的園子還是個(gè)菜園，黃瓜、倭瓜、白菜樣樣都有；最重要的是，這是作者童年的樂(lè)園，就像作者說(shuō)的一樣，“花園里面明晃晃的”“新鮮漂亮”。這里一切都是欣欣然的，充滿了生命的氣息。

心中園：一切自由

這里是自由的，花是自由的，鳥(niǎo)是自由的，蟲(chóng)子是自由的，菜是自由的，什么都是自由的，空氣里彌漫著自由，童年的作者也是自由的，這自由是她童年快樂(lè)生活的源泉。于是，我們跟隨著作者一起去尋找自由。

在文中，我們發(fā)現(xiàn)“花開(kāi)了，就像睡醒了似的……”，感受到這些事物沒(méi)有人去管它們，它們是愜意的，它們是自由的。讀完之后感覺(jué)不盡興，自己開(kāi)始嘗試描寫(xiě)園子里其他美好的事物。大家寫(xiě)下了“蝴蝶飛了，就像在天上跳舞似的”“蜜蜂去采蜜了，就像辛勤的搬運(yùn)工似的”“螞蚱叫了，就像在嘮嗑似的”，跟著蕭紅充滿孩子氣的腔調(diào)，春天的泥土般新鮮的語(yǔ)言，詩(shī)意浪漫的景物描述，我們也仿佛置身其中，感受自由，感受快樂(lè)。

我們還從“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房……玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒(méi)有人管”感受到了自由。讀著讀著同學(xué)們發(fā)現(xiàn)有一個(gè)字出現(xiàn)頻率最高，就是這個(gè)“就”字，光這一個(gè)“就”字就出現(xiàn)了11 次之多。這就是蕭紅文字的魅力，她反反復(fù)復(fù)地用這個(gè)“就”字，用反反復(fù)復(fù)差不多的句式來(lái)寫(xiě)，讀起來(lái)暢快，也讓讀者感受到了這些事物的自由暢然。

課堂鏈接：一串凄婉的歌謠

在自由與快樂(lè)中，我們還了解了蕭紅的生平：1930年秋因逃婚離家出走到了北京，此后輾轉(zhuǎn)青島、上海等地，她去了國(guó)內(nèi)外很多地方，不是去搜集靈感、周游世界，其實(shí)蕭紅過(guò)著居無(wú)定所的生活，她一直在奔波，一直在流浪。她經(jīng)歷了許多痛苦，卻依舊走在這條布滿荊棘的道路上，用文字寫(xiě)下自己對(duì)生活的體驗(yàn)和感受。

課堂之我見(jiàn)

學(xué)習(xí)了《祖父的園子》這篇課文后，我的眼前清晰地浮現(xiàn)出一個(gè)慈祥、寬容的祖父和天真可愛(ài)的小姑娘在園子里嬉鬧的情景。作者在祖父充滿生機(jī)的園子里度過(guò)了她令人難忘的童年。

祖父的園子里有美麗的花花草草、昆蟲(chóng)以及和藹可親的祖父祖母，但讓作者更留戀的是自己一去不返的童年。作者在祖父的園子里摘黃瓜、捉蜻蜓、采倭瓜花、捉綠螞蚱，在祖父勞作時(shí)“亂鬧”，祖父也沒(méi)有怪她，所以，讓作者自由快樂(lè)的，不止是園子，還有慈愛(ài)的祖父，祖父允許她隨意玩鬧，給了她自由的心靈。在祖父暖暖的愛(ài)的包圍下，她自由、快樂(lè)、幸福地度過(guò)了童年。

啊，真想永遠(yuǎn)停留在童年?？墒菚r(shí)光總是要走的。那就用一顆善良、熱情、奮進(jìn)的心來(lái)好好珍惜、感受這如花的大好時(shí)光吧。

——石家莊市廣安大街小學(xué)五（1）班 趙一澤