◆尚娟娟 劉明

校園網(wǎng)絡安全

將網(wǎng)絡信息安全教育融入到中職學校計算機網(wǎng)絡教學中的策略探究

◆尚娟娟 劉明

（淄博機電工程學校 山東 255300）

計算機網(wǎng)絡具有開放性，在當今大數(shù)據(jù)時代背景下，數(shù)據(jù)信息的獲取變得更加便捷和隱蔽，因此，網(wǎng)絡信息安全在國家安全戰(zhàn)略中的中心地位日漸凸顯。中職計算機網(wǎng)絡是非常重要的教學內容，教師在教學過程中，應注意加強網(wǎng)絡信息安全教育滲透，以更好地強化學生的網(wǎng)絡信息安全防范意識，以進一步形成良好的共振和擴散效應，提升中職學校學生的網(wǎng)絡信息素養(yǎng)。本文首先分析了網(wǎng)絡信息安全教育滲透的重要意義，然后，分析了當前中職學校計算機網(wǎng)絡教學中網(wǎng)絡信息安全教育現(xiàn)狀，最后，重點探究了具體的網(wǎng)絡信息安全教育滲透策略，希冀能為我國網(wǎng)絡信息安全教育實踐提供一定的建議及思路。

中職學校；計算機網(wǎng)絡教學；網(wǎng)絡信息；安全教育

21世紀是信息化的時代，網(wǎng)絡計算機技術水平得到了日新月異的提升，海量數(shù)據(jù)的深度挖掘和利用是技術關鍵點，也給人們帶來了極大的便利。但與此同時，網(wǎng)絡信息安全問題也引發(fā)了人們的高度關注和重視，如何保護電子信息數(shù)據(jù)安全，也成為學界研究的熱點問題。網(wǎng)絡計算機在系統(tǒng)和網(wǎng)絡方面，都會存在一定的安全漏洞，容易受到病毒或黑客攻擊或利用，導致信息數(shù)據(jù)泄露或被篡改等，給個人或單位造成巨大的損失，甚至給社會經(jīng)濟發(fā)展帶來嚴重的負面影響。中等職業(yè)教育是我國教育體系的重要構成部分，在職業(yè)教育中處于基礎地位，為我國培養(yǎng)和輸送了大量的技能型人才。幾乎每個中職學校都開設有計算機網(wǎng)絡課程和Internet技術應用課程，對培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和網(wǎng)絡計算機素養(yǎng)，起到了重要的作用。但中職生因其年齡小，社會閱歷少，對于網(wǎng)絡信息安全法律知識知之甚少，網(wǎng)絡信息安全防范意識不強，這就需要中職學校在具體的計算機網(wǎng)絡實踐教學中，要有的放矢地采取各種各樣的措施，全方位對學生開展網(wǎng)絡安全教育，并達到入腦入心的效果，以增強其網(wǎng)絡安全防范意識以及計算機應用心理健康，使其能主動預防和應對網(wǎng)絡計算機中的意外事故，以有效減少網(wǎng)絡“盜、搶、騙”的侵害等安全問題發(fā)生，助力和諧網(wǎng)絡環(huán)境構建。

1 網(wǎng)絡信息安全教育的必要性分析

（1）網(wǎng)絡信息安全概述

網(wǎng)絡信息安全涉及和覆蓋多方面的技術和知識，是一門系統(tǒng)性、綜合性的學科內容。其在具體實踐中，著重關注計算機硬件、軟件系統(tǒng)和網(wǎng)絡安全防護，防止其因為各種原因受到安全影響。網(wǎng)絡信息安全保護有很多種，整體概括而言，可分為被動防御和主動防御兩種，在日常經(jīng)常使用的防護技術有防火墻、病毒檢測、入侵防護等，這些技術對保護數(shù)據(jù)信息安全起到了關鍵效能。網(wǎng)絡信息安全具有如下特點：一是完整性。信息傳遞、交換、存儲、處理等流程中，都有可能發(fā)生損壞、丟失或受到攻擊，網(wǎng)絡信息安全能確保信息數(shù)據(jù)完整、安全、可靠，始終處于真實、安全的環(huán)境狀態(tài)中。二是保密性。使用者在應用數(shù)據(jù)信息的同時，只有獲得授權才能訪問和使用數(shù)據(jù)信息。三是可用性。信息數(shù)據(jù)經(jīng)過授權的用戶，憑借相應的權限，可以訪問和應用數(shù)據(jù)信息。數(shù)據(jù)信息在系統(tǒng)遭遇攻擊或破壞時，也能快速得到保存或修復。四是不可否認性。在信息數(shù)據(jù)交互過程中，通信雙方的信息都是真實可靠并有同一性特點的。五是可控性。信息數(shù)據(jù)在網(wǎng)絡系統(tǒng)中，能在一定的傳輸范圍和空間內進行控制。

（2）網(wǎng)絡信息安全教育的必要性

整體上看，不管是理論領域還是實踐領域，關于網(wǎng)絡信息安全教育的研究與實踐，相對來說還比較落后和被動，而實際中信息安全教育沒有得到足夠的重視，相關教育體系也有待完善，相關課程和學科建設工作還不夠深入，網(wǎng)絡安全教育教學機制與監(jiān)督機制還存在一些問題。在當今信息科技時代，網(wǎng)絡信息安全已經(jīng)上升為國家戰(zhàn)略，基于此背景，中職學校計算機網(wǎng)絡教學中，需要從根本上重視網(wǎng)絡信息安全教育。在實際網(wǎng)絡環(huán)境中，有的不法分子如黑客等，利用網(wǎng)絡計算機自身存在的一些漏洞，對個人信息進行竊取，攻擊他人電腦，造成很多重要信息泄密、丟失或被篡改，給個人、社會、國家造成巨大的損失。而且，近年來，計算機網(wǎng)絡犯罪數(shù)量不斷增長，只有從源頭上治理，才能降低網(wǎng)絡安全事件的發(fā)生。中職學校的學生年齡介于14-18歲，他們喜歡網(wǎng)絡，網(wǎng)絡的虛擬性和快捷性也給中職學生帶來了很多便利和快樂，然而，因其自控力差、是非辨別能力不強、自身網(wǎng)絡安全意識不高，部分學生沉溺網(wǎng)絡，影響了身心健康與學業(yè)發(fā)展，有的網(wǎng)上交友受騙，導致人身和財產(chǎn)受到侵害，甚至誤入歧途。這不僅動搖了中職學生的理想信念，也對其三觀培養(yǎng)和形成產(chǎn)生了嚴重影響，對中職學校教學和思想政治教育帶來極大的挑戰(zhàn)。鑒于此，中職學校強化學生網(wǎng)絡信息安全教育具有重要的意義。

2 當前中職學校網(wǎng)絡信息安全教育現(xiàn)狀

（1）中職學校對于網(wǎng)絡信息安全教育重視不足

中職學校對于學生的專業(yè)教育教學比較重視，很多中職學生和家長也認為，進入中職學校就是要掌握一門技術。在此種情況下，就導致學校對于網(wǎng)絡信息安全教育重視不足。有些學校只對計算機專業(yè)的學生開設相關的信息安全教育課程，網(wǎng)絡信息安全教育普及面非常小。不少中職學校未充分認識到網(wǎng)絡給中職教育帶來的沖擊和影響，在網(wǎng)絡信息安全教育資源支持上力度不足，計算機網(wǎng)絡專業(yè)課程設計中，缺乏專門的網(wǎng)絡信息安全教育課程設置，同時網(wǎng)絡信息安全教育內容陳舊落后，以網(wǎng)絡道德觀念、網(wǎng)絡安全防范措施及知識等理論性內容為主，導致培養(yǎng)的人才無法適應當代信息安全形勢和社會需求。

（2）中職學生學習網(wǎng)絡信息安全知識與能力的興趣不高

中職學生不僅年齡較小，相對來說，知識層次也比較低，加之學校教育中缺乏專門的網(wǎng)絡信息安全的教育和引導，因而其網(wǎng)絡信息安全意識較差，盡管對網(wǎng)絡有一種獵奇、追潮和喜歡尋找刺激的心態(tài)，不是很了解安全密碼、安全軟件升級等知識，更是缺乏操作層面的網(wǎng)絡安全知識。

（3）中職網(wǎng)絡信息安全教育方法有待創(chuàng)新

中職學校通常采用專題講座或主題班會的形式，加強教育宣傳，防止發(fā)生網(wǎng)絡不良事件。這些教育方法在理論層面、技術層面和實踐層面聯(lián)系不夠緊密，內容雖然涉及面廣，但更新速度較慢，也沒有系統(tǒng)、深入地進行講解，大多都是口頭講案例或圖片簡單宣傳，其結果就是無法使網(wǎng)絡信息安全教育深入人心，難以獲得良好的實效。

3 中職學校計算機網(wǎng)絡教學滲透網(wǎng)絡信息安全教育的策略

（1）提高對網(wǎng)絡信息安全教育的重視程度

網(wǎng)絡信息安全教育屬于學校安全工作的重要內容，中職學校要充分認識到信息科技時代，從當前學校學生的實際出發(fā)，加強網(wǎng)絡信息安全教育的重要性，嚴格按照國家要求，配合政府相關部門，從教學制度和資源上來做好網(wǎng)絡信息安全教育管理與支持，如將網(wǎng)絡信息安全實踐課程和培訓課程作為必修課，組織開展網(wǎng)絡信息安全專項活動等方式，通過多種方式和手段，增強學生的網(wǎng)絡信息安全防御意識，同時，還要注重網(wǎng)絡道德素質培養(yǎng)，增強學生的網(wǎng)絡信息安全防護和抵御技能。

（2）通過創(chuàng)新教育方式來實現(xiàn)以趣激學

教育方式對于網(wǎng)絡信息安全教育的效果影響比較大，計算機網(wǎng)絡教學中，教師要根據(jù)中職學生的具體學情，有針對性地采取有效策略，來充分激發(fā)學生的網(wǎng)絡信息安全教育的參與興趣。教師在計算機網(wǎng)絡教學中，要引導中職學生正確認識并合理使用網(wǎng)絡，將現(xiàn)實中的網(wǎng)絡信息安全知識和相關網(wǎng)絡違法犯罪的案例融匯到教學內容中，潛移默化地傳授給學生；對沉迷網(wǎng)絡游戲或網(wǎng)絡中的學生，要展開及時的教育和心理健康；要經(jīng)常開展與計算機和互聯(lián)網(wǎng)有關的法律教育，重視網(wǎng)絡信息倫理道德教育，引導學生正確處理虛擬與現(xiàn)實中的關系。普及中職學生的網(wǎng)絡信息安全知識，提升中職學生的網(wǎng)絡安全防范意識和能力，引導學生保守自己的身份秘密，不要相信網(wǎng)絡中的各種誘惑信息，對于網(wǎng)絡下載的軟件要先做防病毒及木馬掃描再安裝或打開。學校還應加強校園網(wǎng)絡信息安全文化建設，營造濃厚的網(wǎng)絡信息安全教育文化氛圍，而不是僅僅停留在一堂課、一次講座上。課堂教學中，要合理應用情境教學法、趣味教學法、游戲法等，并將計算機應用技術教學與實踐應用情境相結合，以提升教育實效。

（3）強化朋輩教育實施

朋輩教育是指在教育者指導下，有目的、有計劃地組織優(yōu)秀學生，通過學生之間的溝通交流，向其他學生傳授相關知識與經(jīng)驗，使學生們在見賢思齊過程中，實現(xiàn)共同進步。朋輩之間具有很多相似的地方，年齡相近，還有很多相同的愛好，同時價值觀也比較接近，因為共同在學校學習，其文化背景也趨同，易于產(chǎn)生共鳴，方便深入溝通和互動。中職學生的自主意識隨著年齡的增長不斷增強，如果單純進行理論教育，效果不是很理想。朋輩之間沒有灌輸知識的責任，利用理想價值觀方面的啟示以及思想引領，可實現(xiàn)安全教育全方位、深層次覆蓋，易使安全教育與現(xiàn)實生活相結合，效果更加顯著。開展朋輩網(wǎng)絡安全教育的途徑主要是朋輩輔導員、以案說法、知識競賽活動、組建微信及QQ宣傳群等，通過知識宣傳和引導，讓學生知道網(wǎng)絡并非是“絕對自由”之地，需要遵守規(guī)則，才能免受法律制裁；而典型的網(wǎng)絡詐騙、信貸、信息泄露等案例介紹，也能促進學生更好地掌握網(wǎng)絡信息安全知識，提高網(wǎng)絡信息安全意識、防騙和自我保護能力。朋輩教育推動了學生之間的自我教育，豐富了網(wǎng)絡信息安全教育的模式與方法，值得進一步推廣應用。

4 結語

綜上所述，在當前信息科技時代和大數(shù)據(jù)背景下，網(wǎng)絡信息安全非常重要，事關國家發(fā)展、國家安全以及整個社會生活的正常運轉。中職學校要在教育教學中，加強網(wǎng)絡信息安全教育，立足學校實際和具體學情，有針對性地采取教育策略，將網(wǎng)絡信息安全教育有機滲透到計算機網(wǎng)絡教學中，以培養(yǎng)更多具有信息安全實戰(zhàn)能力的優(yōu)秀計算機人才。

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